书读百遍，其义自见，该页是山草香可爱的编辑给大家找到的《My name’s Gina》教案【精选3篇】，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
《My name’s Gina》教案 篇一
年级 七 课题 unit 1 my name is gina._(_section a )__
时间 .9.25_______ 学习目 标 1. 1、 正确听辨运用what’s your/his /her name my name is…/ i’m …并会使用形容词性物主代词。 2、能运用hello, hi等打招呼，学会见面后的客套用语nice to meet you 。3、掌握英语姓名的表达法。
学
习
导
航
一、 复习回顾1.将26个字母按发音分类(写出与所给字母含有相同音素的其他字母) aa _____________________ee _______ ______________ ii ___________ __________ oo ________________ uu ____________ff ____________ ____rr _________2.我们在预备篇中学过的问候语和称呼还记得吗？
1. hi，hello 2.goodbye 3.good morning/afternoon/evening
4. mr. mrs. miss ________ 5.--how are you? –i’m fine,thanks./i’m ok.二、预习感知：想想译译
1.我的 2.名字 3.是 4.时钟 5.我 6.是 7.好的，令人愉的
8.遇见，相逢 9.你，你们 10.什么 11.你的，你们的 12.喂
他的______；她的______；14.name’s = 15.i’m= 16.what’s= 三、合作探究你了解英文名字吗？1、在本单元中找出下列人的姓名并分清姓或名。詹妮 吉娜 艾伦 玛丽 吉姆 托尼 汤姆 鲍勃 迈克 格林 米勒 杰克 史密斯 布朗 琳达 尼克 金 汉德 2、英文姓名排列顺序为先名后姓，这和中国人先姓后名的排列顺序刚好相反。例如：tony smith ；__________ ________ jack miller； _______________ gina brown；___________________ zhang mingming3、mr（先生）、mrs（夫人）miss（小姐）ms（女士）等称呼语只能加在_____前，而不能加在_____前。4. 你会询问别人的姓名吗？what’s your name? ___________________ 回答 :_______________________what’s her / his name?_________________ 回答 :__________________________问题发 现
单龙寺初中英语导学案
年级 七 课题 unit 1 my name is gina._(_section a )__
时间 .9.25_____
检
测
反
馈1、填空。(1) this is _____ ( i ) quilt .(2) what is ________ (you) name ?(3) this is my good friend. _____(he) name is alan .(4) mary king is ______ new teacher . (we)(5) ______ name is gina . ______is a girl .( she)(6)—hello ! ______ name is dale . –hello! _____ am frank .( i )(7) this is a boy,and ______name is tom .(8) that is a girl , and ______name is kate .(9)my name is kate miiier . my ___ name is kate , my ___name is miller . (10) his father ______(be ) a teacher .(11) what’s that _______(girl) name .(12) my brother’s name is jim green , jim is his _____ ______.(13) you and i _____( be) students .(14) my name is zhang li . my family name is _________.2、补全对话。a: good morning .b:_________ ___________a:my name is alice . ________ your name ?b:tom .a:______ ______ _______ __________.b:_______ _______ _______ _________ , too .a: _______ _______ you ?b: i _____fine. ________ you . and you ?a: i’m fine , _______.3、按要求完成句子。1）his name is david .（ 改同义句）________ ________ david .2) the girl’s name is mary （对画线部分提问）_________ the girl’s ________?3）i am tony . （改一般疑问句） _________ _________ tony ?4) his family name is green . （ 对画线部分提问）
_______ _________ his ________ name ? 我 的收 获
单龙寺初中英语导学案
年级 七 课题 unit 1 my name is gina._(_section b )__
时间 .9_.25_____
学习目 标
1、词汇：zero;one;two;three;four;five;six;seven;eight;nine;telephone;number;phone;
it;card;family；telephone/phone number family name
2、what’s your telephone number,li xin? what’s her family name?学习导航一、预习感知：按照规律填入所缺的数字1）______ one two _______ four 2) two four_______ ________ten 3) ten ______ ________ seven six 4) one three ________ _________ nine5）ten six zero写出你家的电话号码，并译为英文和熟练读出。 your telephone number： 二、合作探究：语法聚焦你能分清基数词和序数词用法吗？1、基数词表示数目的多少，常用来表示门牌号、电话号码、车牌号等。如：204号房间 room 204 一班class one 二年级 grade two 2、序数词强调顺序。 如：第一课 the first lesson 3、请准确读出下列电话号码。2899788 5781106 4411426 3564189 2596375 6628010 1013742 8794218四、练习句型 what’s your telephone number …? it’s … 来询问四位同学的电话号码，填写电话号码簿。五、制作自己的身份卡。 first name： last name： telephone number： &nbs★WWW.SHANCAOXIANG.COM★p; 问 题发 现
单龙寺初中英语导学案
年级 七 课题 unit 1 my name is gina._(_section b)__
时间 .9.25____
检
测
反
馈一、按要求写出下列各词的相应形式1)boy （对应词）_______ 2) i （形容词性物主代词）_____ 3) her（对应词） ______ 4) phone （完整形式）______ 5) your（人称代词）_______ 6) it’s（完整形式） ________ 7) first（对应词） _______ 8)too（同音词）________ 9 )hello（同义词）______ 10) family name（同义词）___________二、选择正确的选项填空。( )1. can i have your last name , please ? --______________.a. emerson green b. green c. emerson d. em( )2.---what is ___________ telephone number ? ---________ telephone number is 886677.a. your; your b. his ;he c. her; her d. your; i( )3.last name means ________.a. first name b. given name c. family name d. names( )4. this is _______ brother. ________ name is tom.a. your ; his b. my; his c. my ; his d. his; my( )5. which of following is not a first name? a. sam b. kate c. millar d. nick ( )6. this is tom smith. ______ is ________ first name. a. tom; his b. tom; her c. smith; his d. smith; her 三。 完形填空，选择最合适的答案填入空格。nem good morning! my name is nemo . what’s 1 name ?dory: 2 dory. 3 to meet you , nice to meet you 4 , dory. do you know my father（父亲）?dory: your father? what’s 5 name ?nem his name is marlin.( ) 1. a. youb. yourc. my( ) 2. a. i b. my c. i’m( ) 3. a. niceb. sorry c. excuse( ) 4. a. twob. to c. too( ) 5. a. heb. hisc. her
我 的收 获
单龙寺初中英语导学案
年级 七 课题 unit 1 my name is gina._ 知识反馈_ __
时间 .9.25___
（时间：90分钟 总分：100分）
一、完成下列短语的缩写形式。（10分）1. what is 2. her name is 3. number_________ 4. it is ______________ 5. i am __________ 6. 身份证 ______________ 7. 英国广播公司_________ 8. 千克 ______________ -9. 中国中央电视台 10. 联合国 二、把下列单词补充完整， 每空一个字母。（18分）1. a __ s w__ r 2. f__ __ s t 3. n__ __ber 4. f__ m__ l y 5. _ __ one 6. _ i __ e 7. l k 8. n __ m__ 9. w__ __t 三、用be 动词的适当形式(am, is , are )填空，每空一分。(10分)1. his brother’s first name _______tony.2. i_______ gina. nice to meet you!3. what_______ your father’s phone number? 4. ____294-2936. 5. i ______white. 6. you __ in black.7. my last name _______ white. 8. white___ my mother’s favorite color.9. _____ it a ruler?10. it __not my ruler.四、选择填空（10分）（ ）1.______ name’s ann. what’s _______ name?a. you; your b. my; your c. your; i（ ）2 —what’s that in english —______ a phone.a. it b. it’s c. that is（ ）3. his full name is chris topher supa. his family name is ________.a. supa b. chris c. topher（ ）4. “h” _______ one of the letters.a. is b. are c. am（ ）5. this is my good friend. _______first name is tonya. she b. her c. his（ ）6. my girl friend’s name ____________gina.a. is b. am c. are（ ）7. ________ name is alice.a. my b. you c. my（ ）8. what ’t it ___________ english?a. a b. in c. an（ ）9. —what color is your backpack ? —it’s _________________.a. a green b. blue c. my; green（ ）10.i am a boy. my name is ________.a. frank b. mary c. tom五、连词成句。（注意大小写及标点符号）（10分）1. how, gina, are, you_____________________________________________________2. father’s, number, phone, what, your, is, it 2863696 ,is________________________________________________________ 3. name, her, linda, is.________________________________.4. telephone, is, number, his, 3345654._______________________________________5. color, is, what, his, jacket._______________________________.六、根据汉语意思，完成英语句子（20分）1. 他叫什么名字？他叫tony. ______ ______ ______ name? _______ name ______ tony.2. 你姓什么？ 布莱克。what _______ _______ _________ name? ________ _______ is black.3. 你的电话号码是什么？我的电话号码是4778596。________ is ________ _________ ________? —______4778596.4. 我是布鲁斯，见到你真高兴。______ bluce _______ ______ _______ ________. 七、完成对话。（12分）a: hello! b: _____1______a: _____2______ b: my name is jenny.a: nice to meet you.b: _____3______a: what’s your phone number? b: _____4______ a: _____5______ b: his name is jima: _____6______ b: it’s 477-5358.
《My name’s Gina》教案 篇二
unit 1 my name’s gina.
(the 2nd period section a 2a—2c)
teaching aims（教学目标）
1.继续学习如何做自我介绍及问候他人。
2.学会从对话中获取对方的基本信息（询问他人姓名）。.
language points（语言点）
1.要求掌握以下句式：what’s your/his/her name?
my/his/her name is ……
2.要求掌握下列词汇：his, and, her, question, answer, look
3.语法：了解缩略形式what is=what’s ，i am = i’m等；初步了解代词my，your，his，her的用法（此知识可在今后学习中进一步巩固）。
difficulties:(难点):代词my，your，his，her的用法。
teaching steps（教学步骤）
1. warming- up and revision（课堂热身和复习）
（1）sing abc song1
（2）greeting (say hello between the teacher and the ss)
(3) review introduction
t: good morning. i’m diana.2 what’s your name?
s: i’m xu dong./my name is… nice to meet you.
t: nice to meet you ,too.
2. presentation（呈现新知识）
t: boys and girls,let’s play a guessing game,
“what’s his/her name?” 3 ok?
show the students the famous persons, let
them guess the names of these persons by using:
his name /her name is ……4
i think his/her name is…5
is he/she……?
教学设计说明
1. 为活跃英语课堂氛围而进行的活动。
2.为了复习第一课时的句式，教师可带上面具以新面孔出现，与学生进行仿真交流。教师与多个学生进行交流，进一步熟悉同学，并且给学生多种激励性的评价。
3.从guessing game中引出what’s his/her name? his/her name is……。让学生利用名人的图片来进行猜测，熟练新的句式。
4.板书what’s his/her name?
his/her name is……
5.对有能力的同学，鼓励使用更多的句式来表达。is he/she…? i think he/she is… i think his/her name is……
3. summary (short forms)
my name’s ______. your name’s _______.
his name’s _______. her name’s ________. 6
4.work on 2a（完成p2－2a）
t: now, look .at the pictures on p2, listen to the
four conversations. just listen.
(play the recording for the first time, students
only listen.)
then, listen to the recording again, and number
the pictures . check the answers.
5.work on 2b（完成p2－2b）
listen again. circle the names you hear.
the first name is done for you.
play the recording. students listen and circle
the names they hear. then check the answers. 7
6.listen and repeat（听音跟读）
t: now let’s listen to the tape and repeat.
please try to read like the tape. 8
7.work on 2c（完成p2－2c）
t: suppose you are new students in no. 1 middle
school. you are from different countries. you
meet for the first time. make up a dialogue in
pairs.9
8. grammar focus（老师用中文总结这两天所学的语法点）
t:这两天学习了自我介绍、认识新朋友、问候的句型。
my name is …… i’m ……
what’s his/her name?
nice to meet you.
回答what’s your/his/her name?
的答语用： my/his/her name is….
注意几种缩略的表达法：what’s=what is
i’m=i am name’s=name is10
6.小结物主代词my , your, his, her 的用法。
并了解一些缩略形式及读法，为下一步的听力做准备。
7.
conversation1:jenny, tony
conversation2:tonny, jenny
conversation3:bob
conversation4:jim
8.将四段对话让学生跟读一遍，为下一步的同桌活动做准备。教师要特别强调语音语调的模仿。可以先全班跟读，再让学生个体跟读。
9.学生可根据p3的示范做对话，或脱离示范对话，自由发挥。教师当堂检查三、四组对话。其他同学课后到教师处表演。
10. 指导学生阅读grammar focus时，注意使学生理解question, answer, look三个词。
9. exercise
workbook p1 ex.1 find these words. circle the words.
p2 fill in the blanks in the conversations..11
10.homework
oral work: (1) listen to1a, read and recite it.
(2) read the sentences in grammar focus.
(3) go on making up your dialogues with your partner and polish it.
written work: (1) finish workbook p1p2e
(2) bring some photos to school. 12
11. 练习册的两个习题巩固本节课的语言重点。
12. 准备若干亲友的照片，若干生活中常用电话号码的图片（急救、报警、火灾等），为下节课准备。
《My name’s Gina》教案 篇三
各位老师：大家好！
我是第一次接触新目标英语，碰到的困难比我想象的要难。在英语课上学生听的也很认真，大部分学生也能张开口说话。但是他们这样的对话是教师问，学生答。如果让学生编对话或一问一答，这样的情况就不妙。通常是学生会答而不会问。课堂上没有自己想象中的那般热烈，好象是你在唱“独角戏”。
思考的问题
1. 如何创设情景让学生将已学的知识转化为能力，改变教师引出问句，学生答，然后由学生问与答。让学生自己“找到”问句。
2. 让学生学会观察，会做总结。
案例描述
这节课主要是讲first name and last name以及中西文化在名字上的差异。习惯的做法是先让学生知道，在西方是名在前，姓在后，然后告诉学生，我们是姓在前，名在后。在老教材中，这一节课是在初二课本。但是我现在面对的初一的学生，按部就班的做，学生会理解吗？这节课我是这样设计的，由学生们自己的名字引出first name 和last name,然后通过观察发现中西文化在名字上的差异。
procedures
step1. revision
t: good morning!
how are you?
spell it, please.
what’s this in english?
what color is it?
step2. look and learn
t: hello! i’m grace. what’s your name?
s1: i’m
t: nice to meet you!
s1: nice to meet you ,too!
t: what’s his name?
s1: his name is jiang xian.(蒋贤)
要求该生写下名字蒋贤，接下来鼓励学生编对话，叫几组(3人一组)学生表演，也要求写下名字。把这些名字贴在黑板上。
t: 温新西， his last name is wen. (这时一边说一边将温与新西剪开，更好的区分first name and last name) 孙猛特his first name is sun. 李双 her first name is li.
多给几个例子，学生就明白last name 的意思。学生自我介绍my last name is -----.
此时在黑板上写
a: ___________________
b: my last name is sun.
鼓励学生说出问句，what’s your last name?必要时，给予提示。(what’s your name? my name is sun mente.让学生发现他们之间的联系))然后操练句型。在学生操练的过程中引出what’s his/her last name?用同样的方法引出first name 和问句what’s your/his/her first name? my/his/her first name is ---.随逸叫几组(3人以上)学生起来，练习what’s your/his/her last/first name? my/his/her last/first name is ---.
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