作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面山草香为大家整理了5篇幼儿园社会教案,希望可以帮助您更好的写作幼儿园社会教案。
幼儿社会活动教案 篇一
活动目标
1、认识周围生活中一些红色的东西,并学习联想。
2、感知红色与人们生活的关系。
活动准备
1、ppt课件:表示各种意义的红色图片;
2、红精灵礼物图片若干。
活动过程一、寻找红色,对红色展开联想。
引:我是喜庆的红精灵,红色宝宝喜欢抱在我身上,小朋友找找看你身上有红色宝宝吗?
幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色,巩固对红色的认识。
二、了解红色代表的意义。
1、有时候,红色在说——好高兴哦!
(出示PPT花轿图)
提问:小朋友,猜猜他们在干什么呢?(结婚了,新娘的花轿来了!红盖头、红花轿、红衣服,好多红色呀!心里高兴吗?)
2、有时候,红色在说——注意,小心一点!
(出示PPT消防车图)
提问:呜呜呜——前方的车子请让路,这辆红色的车子要去干什么呀?(哦,去救火,红色的救火用的车子我们叫它“消防车”。)
3、有时候,红色在说——-好温暖哦!
(出示PPT炉火、蜡烛图)
:红色让我们高兴,会提醒我们要小心,还会给我们带来温暖,我们一起来对它说声“谢谢”。
三、红精灵的礼物。
1、引:红精灵还给我们小朋友送来了好多的礼物,请宝宝找找哪些礼物应该是红颜色的,请给它们涂上红色,看看红精灵一共送了几个红颜色的礼物。
2、幼儿涂色,教师巡回指导。
:红精灵真高兴,宝宝们把他送的红颜色的礼物都找出来了,他夸我们小朋友真能干。
四、活动生成及建议。
1、活动中,可充分发挥幼儿的联想,请幼儿说说还有哪些见过的东西也是红色的。
2、建议家长配合,和孩子一起收集红色的小玩具带到幼儿园。
幼儿园社会教案 篇二
活动目标:
1、萌发创造宁静环境的愿望,有初步的环境意识。
2、感受噪声和乐音并会区别,知道噪声的危害。
3、会用各种形式表达对乐音和噪声的感受。
活动准备:
经验准备:初步知道什么是乐音、什么是噪声
物质准备:录音机、录有噪声和乐音的音带、笔,制作“安静”标志的“静”字剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料。
活动过程 一、感知乐音和噪声。
(1)幼儿随着优美的音乐做动作,突然录音机里传出刺耳的电钻声。
(2)幼儿自由议论之后,请他们说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?
(3)放录音,请幼儿听听小鸟的叫声,说说听这种声音的感觉。
教师小结:我们把悦耳动听的音乐叫做乐音,把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。
二、区别乐音和噪声。
(1)请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音,说说哪种是乐音,哪种是噪声。
(2)请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示,听到噪声时用夸张的表情来表示。
(3)请每一位幼儿自选一种乐器,尝试发出乐音。教师巡回指导,请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。
(4)教师用一种乐器演奏出两种声音,请幼儿说说哪种是乐音,哪种是噪声,为什么同样的乐器,演奏同样的节奏,会产生不同的效果。
教师小结:美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量,不要把乐音变成噪声。
三、了解噪声的危害。
你们还听到过哪些噪声?你们喜欢噪声吗?为什么?
四、创造安静的环境。
(1)噪声的危害那么大,我们可以用什么办法来减少噪声呢?哪些地方特别需要安静?
(2)启发幼儿大胆想象,利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指;在长方形纸
上画上睡觉的小朋友,然后插上小木棍做成标牌,在圆形卡片上贴上“静”字等。
延伸活动
幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到(或插到)适当的地方,如午睡室、医务室、图书室等处。
观察记录:
活动课“乐音与噪音”中,我问:“噪音会给我们带来什么伤害?”子浩大声的回答:“人听了,睡觉的时候睡不着,还有耳朵会聋的……”。子儒不等子浩说完就抢着说:“还有别人在说话的时候不能大声说话,这样别人就听不清楚。”我接着问:“我们应该怎样做,来减少噪音呢?”我特地请子儒回答,她很高兴的回答:“我们讲话的时候要轻轻,别人在讲话时不能插嘴。”我笑着说:“那刚才子浩在讲话的时候你在做什么?”她红着脸这才意识到自己的错。
可见,他的行为还不是完全受意识的控制。因此我认为单单只培养幼儿的环境意识是不够的,还要加强环保行为的培养。我们老师必须要重视其他环节,关注其他环节中出现的事,进行随机教育。让幼儿学到的环保行为得到实践,让幼儿们在实践中取得有益的经验。从而体现了“保护环境从我做起的”的真正含义。
活动反思:在幼儿的日常生活中,我们常会听到一些噪声,如:大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等,而且劝阻效果甚微。在我们的生活中,噪声也无处不在,教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。根据《纲要》和幼儿的年龄特征以及本班幼儿的发展水平,我们必须使这样抽象的概念化的知识化为具体形象的游戏。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。围绕这个重点,启动幼儿的各种感觉器官去感知,如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等,使幼儿充分理解,同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害,并共同来参与环保活动,使环境意识深入幼儿的心田。
幼儿园社会教案 篇三
活动目标:
理解故事内容,能从故事中了解美丽春天的代表景物。
学说故事中的对话,能够分角色进行表演。
学会领略春天的美丽,大胆表现自己对春天的感受。
活动准备:
《春天在哪里》的录音磁带关于故事的挂图。
视频《春天到》
活动过程:
导课:小朋友们,今天老师来幼儿园的路上闻到了淡淡的花香,看到了嫩绿的柳条,你们看到没?现在是什么季节?谁能告诉老师?~~哦!有的小朋友说春天来了,真棒!可是有好多小动物还不知道这个好消息呢,来我们看看谁还不知道?怎么来通知他们呢?
给幼儿展示第一张挂图,提问:小朋友看到了什么?他们都在干什么?你们想知道小动物们都在忙些什么吗?那小朋友可要仔细听老师的故事喽!
完整讲一遍《春天的电话》,让幼儿感受理解童话故事。然后出示后面的画图。提问:小熊醒来后发现了哪些春天的变化?它想到要做什么?小松鼠又发现了什么?做了什么?利用挂图引导幼儿分别说出谁给谁打了电话,对伙伴说了些什么?引导幼儿学着说故事中的对话,说出春天的特征,简单复述故事。
提示:恩~,老师的故事讲完了,不知道小朋友们有没有注意一个有趣的地方,就是啊,小动物们的电话号码都是有5个数字组成的,咱们一块数一数好不好?
活动评析:
通过这节课幼儿基本能复述故事,讲给其他人听,并且了解了春天到来之后的一些特征,只是有个别孩子不能完整表达。
幼儿园社会教案 篇四
活动目标:
1.学会欣赏自己的本领,增强自信心。
2.能对自己和他人作出积极的评价。
3.了解每个人都有自己的本领,只要不断努力就可以让本领更大。
重难点:
重点:学会欣赏自己的本领,增强自信心。
难点:了解每个人都有自己的本领,只要不断努力就可以让本领更大。
活动准备:
1.知识准备:课前请家长为小朋友讲解不同动物的本领,让幼儿获得每个人都有不同本领的经验。
2.物质准备:故事《小河马找长处》PPT;背景音乐;本领卡;课前了解幼儿本领,提前布置活动室情境。
活动过程:
(一)出示小河马哭的图片,观察猜测。
提问:小朋友们,今天老师给大家请来了一位朋友,我们看看他是谁?
你们猜猜他为什么哭啊?
指导语:刚才小朋友猜了这么多原因,小河马到底为什么哭呢?我们一起来看一看。
(二)理解故事,感悟每个人都有自己的本领的道理。
1.播放课件第一部分。
提问:小河马为什么哭了?
指导语:小河马认为自己没有本领,让我们来听听小伙伴们是怎么安慰他的。
2.播放课件第二部分。
提问:小河马学到本领了吗?为什么小河马跟小伙伴学本领没学会呢?指导语:唱歌、爬树、跑步不是小河马擅长的,小河马真的没有本领吗?我们看看他有没有发现自己的本领。
3.播放课件第三部分。
提问:小河马有本领吗?有什么本领?他用自己的本领做了一件什么事情?
小结:小河马不仅找到了自己的本领,还用本领帮助了别人,他终于明白每个人都是有本领的。
(三)展示本领,学会欣赏自己的本领,增加自信心。
1.出示本领大拇哥,激发幼儿展示本领的积极性。
2.引导幼儿说说自己的本领,并向大家展示。
指导语:看,老师这有个大拇哥,当你们找到自己的本领的时候,大拇哥就会升高,想不想来试试?
指导语:其他小朋友也都有自己的本领对不对?赶快和你旁边的小朋友
说一说你的本领是什么吧?(关注个别幼儿,鼓励幼儿进行交流)
指导语:小朋友们,你们都找到自己的本领了吗?看,大拇哥全都升起来了,为自己鼓鼓掌吧!
(四)积极评价同伴的本领,互相欣赏并亲身体验,懂得不断努力就能让本领更大。
1.引导幼儿发现同伴的本领,知道能发现别人的本领也是自己的本领。指导语:所有小朋友都找到自己的本领,谁来说说你的小伙伴有什么本领。
小结:你们不仅能找到自己的本领,还能擅于发现同伴的本领,这也是(www.shancaoxiang.com)你们的一个本领。
2.鼓励幼儿进行亲身体验,懂得通过努力增强本领。
(1)跟同伴学本领,体验相互学习的快乐。
指导语:每个人都有不同的本领,你们想不想学一学小伙伴的本领呢?你们都想和谁学呢?为什么?老师给大家一点时间请小朋友找到一位小伙伴学习他的本领。
(2)交流讨论,懂得不怕吃苦才能使我们的本领更强大。提问:在学习本领的过程中遇到什么困难?有没有想过放弃?
小结:只有不怕吃苦、不怕累,坚持不懈不放弃,才能使我们的本领更强大。
(3)讨论:怎样让自己拥有更多的本领,有什么办法?
小结:只有不断努力学习,才能拥有更多的本领,变得更能干。
(五)结束活动
为幼儿颁发本领卡,并提出期望。
附:《小河马找长处》故事
森林里进行了“看谁本领大”的比赛,许多小动物都得了奖。小鸟得了唱歌奖,小猴得了爬树奖,小鹿得了跑步奖,可是,小河马却在所有比赛中都输了,他羞得满脸通红,悄悄地躲在草丛里哭了起来:“我真没用。”树上的小鸟看见了说:“别哭,别哭,我看你嘴巴挺大的,你就跟我学唱歌吧。”小河马就跟着小鸟学起了唱歌,可是他的大嗓门让大家都捂起耳朵说“真难听,真难听”,小河马难过地留下了眼泪。小猴子看见了对小河马说:“别哭,别哭,我看你腿挺粗的,就跟我学爬树吧。”小河马跟着小猴子学起了爬树,可是,爬呀爬呀,却怎么也爬不上去,小河马伤心地哭起来:“我真没用。”小鹿跑过来对小河马说:“别哭,别哭,我看你挺有力气的,就跟我学跑步吧。”小河马又跟着小鹿学起了跑步。可是,没跑一会儿,就累得直喘气说:“我,我真没用。”小河马无精打采的来到小河边,这时一只小松鼠刚好要过河,可是,河上没有桥怎么办呢?小松鼠对小河马说:“河马大哥,你力气大,又会游泳,请你帮我过河吧。”小河马乐意极了,驮着小松鼠过了河。小松鼠说:“河马大哥,谢谢你,你真有本领。”小河马终于找到了自己的本领,他高兴地说:“原来每个人都有自己的本领啊。”于是,他在河岸边设立了一个服务站,挂了一块牌子,上面写着“免费摆渡”。
课后反思:
每个教育细节都对幼儿的成长具有重要意义。我对本次教学活动进行了如下反思:
一、本节教学活动的选材贴近幼儿生活,充分考虑了大班幼儿的年龄特点和知识经验水平,活动环节条理清晰、层层递进,符合幼儿认知规律。活动首先播放《我也有长处》课件,从幼儿比较熟悉、喜欢的小动物出发,通过小河马找不到本领不开心,到利用自己的本领帮助了别人变得开心的情绪转变,让幼儿了解到每个小动物都有自己的本领,获得知识经验,然后进一步延伸到每个小朋友也有自己的本领。教师鼓励幼儿积极说出并大胆展示自己的本领,从而与幼儿的实际生活相联系,很好的将经验进行了内化。接下来,通过互相学习同伴的本领体会到,本领是需要不断学习、不断坚持的,对幼儿的认知经验进行了进一步深化,活动也同时进入高潮,从而很好的实现了教学目标。
二、信息技术的运用,激发了幼儿参与活动的兴趣。由于大班幼儿仍以具体形象思维为主,于是我将抽象的“本领”具体化为“本领大拇哥”,当幼儿找到他的本领时,大拇哥就会升高,这就提高了幼儿参与活动的积极性,他们都争着一试,活动效果很好,也使他们进一步体验到了自己拥有本领的那种自信,很好的突破了活动重点。
三、体验式学习,帮助幼儿自然而然的获得了内在经验。通过互相学习同伴本领这个体验,幼儿体会到拥有各种本领都是不容易的,只要我们不断学习,不怕苦,坚持不放弃就会拥有更大的本领,自然突破了活动难点,实现了教育无痕。总体而言,本节教学活动幼儿参与度较高,效果较好,活动目标及重难点也在潜移默化中轻松实现。但是也存在着很多的不足,如:师幼互动氛围的把握还需进一步提高,以让幼儿在轻松愉快的互动交流中学到知识,还可以进一步发挥信息技术在教学中的应用。
重视自我意识的培养,引导幼儿认识自我、了解自我,进而相信自我、悦纳自我,对幼儿的终生发展并将产生重大而深远的影响。活动结束后,幼儿们更加自信,以前胆小内向的幼儿也能大胆的说出并展示自己的本领,对于教师而言,甚是欣慰。当然,教学活动的结束,并不意味着幼儿学习、展示本领的结束,对于自我的认知,应该渗透在幼儿一日生活的方方面面。我会和自信的孩子们一起成长!
幼儿社会活动教案 篇五
教学目标
1.自己身体哪些部位可以动,知道人的关节是可以动的
2.了解保护关节的简单方法
教学准备
1.小朋友做操的录像
2.球
3.音乐磁带、录音机
教学过程
1、看录像小朋友做操,看老师拍球。
提问:1.刚才我们看了录像中,小朋友做操时身体的哪些部位在动?(手、脚、腿、腰、头)
2.老师拍球的时候有哪些地方在动?(肩膀、手、腰、手腕)
3.我们身体为什么会有这么多的地方在动?(因为有关节)
二、老师讲述人的身体里有许多关节,有了关节我们活动起来很轻松自在。
提问:1.我们的身体里有哪些关节呢?它们有什么作用呢?
2.幼儿根据老师的要求做动作,了解自己身体各部位的关节,知道人的关节是可以动的,如:人的肩关节、膝关节可以帮助我们行走,腕关节可以帮我们拿东西,颈关节可以帮我们前后左右看东西。
三、老师为每位幼儿准备一张娃娃图,请幼儿用铅笔在能动的部位(有关节的地方)画上一个小空圈表示这儿有关节。
四、了解保护关节的简单方法
1.身体里有这么多的部位能动,靠的是关节。有了关节我们才能参加各项活动(请幼儿跟音乐跳舞,说出感觉很舒服)如果关节不动了,我们就不能参加活动了(请幼儿做“木头人”的游戏,说出关节不动了难受不舒服的感觉)
2.关节是怎样动的呢?(用平拳和拳头表示)如果用力拖关节就会脱下来很痛,一点也不能动,这样就是脱臼,同时也不能把关节朝反方向扭转,如果朝反方向扭转,不但关节会受伤害,也会使你的骨骼被扭伤。
3.提问:我们在平时的游戏和各项活动中应该怎样保护自己的关节呢
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。山草香为大家分享的5篇幼儿园社会教案就到这里了,希望在幼儿园社会教案的写作方面给予您相应的帮助。
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