作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?问学必有师,讲习必有友,如下是编辑老李为大伙儿整编的7篇幼儿园社会教案的相关文章,欢迎参考阅读。
幼儿社会活动教案 篇一
我喜欢老师
一、活动目标
1、了解老师工作辛苦、关心爱护小朋友的特点。
2、能用语言表达对老师的热爱、尊敬之情。
3、喜欢自己的老师,有爱老师的情感。
二、活动重难点:能用语言表达对老师的喜爱之情。
三、活动准备:
1、认识相关的老师。
2、师生生活照片、老师制作的教玩具、幼儿自制的小礼物、幼儿用书。
四、活动过程:
(一)、 教师引导幼儿打开幼儿用书,观察画面并欣赏教师朗诵诗歌《老师的手》,引出话题。
(二)、 通过提问帮助幼儿回想老师在生活、学习等方面是如何关心和照顾小朋友的,激发幼儿爱老师的情感。
1、你喜欢的老师是怎么样子的?
2、老师在幼儿园是怎样关心爱护你的?
3、老师教你学会了哪些本领?
(三)、幼儿观赏、交流师幼生活、学习的照片和老师制作的教玩具。
(四)、启发幼儿将自制的礼物赠送给老师,表达对老师的感激和尊重。
师:老师关心爱护你们,教你们学本领,你们想对老师说句什么话呢?你们想用什么方式表达对老师的敬意呢?
五、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。
幼儿社会活动教案 篇二
活动目标:
1.学习用恰当的方式帮助和安慰别人,表达自己的爱心。
2.能感受到他人的悲喜忧伤等情绪。
3.愿意主动地与同伴交流。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
1.记录纸、笔人手各一
2.故事《播报心情》ppt
3.云南地震内容、捐赠爱心活动ppt
4.“方法大比拼”课件
5.气球若干,彩纸、笔、红丝带
活动过程:
一、音乐伴奏,师生表演
播放《表情歌》音乐,师生边唱边表演进活动室。
二、欣赏故事,理解内容
1.放映ppt,教师边讲故事便引导幼儿进行猜测。
2.提问:心情预报说狮子今天的心情怎么样?
雨天是指怎样的心情?
为什么狮子的心情是雨天?
可能因为什么事情会让心情是雨天?(幼儿讨论)
森林里的小动物听到这一播报是怎么做的?
还可以怎么做?
狮子的心情会发生变化吗?发生怎样的变化?
三、相互采访,播报心情
今天,老师请你们当一回小记者,先相互采访一下心情,要说清楚感受和原因,并且记录在纸上,然后像主持人那样播报出来。
心情?原因(幼儿结伴相互采访、记录)
四、倾听心情故事,讨论方法
我们听到这样一则心情故事。(请故事中心情不好的幼儿到集体前)
我们有什么办法让他的心情变成晴天呢?比比谁的方法好,哪组的方法多?
(幼儿讨论,说方法,教师利用课件添入奖励标记)
(评选获胜小组)
五、观看ppt课件,升华情感
幼儿看图片,教师播报云南地震。
师:我们小朋友怎么做才能使他们的心情“转晴”呢?
(幼儿讨论,教师总结)
祝愿灾区的人们过上幸福、安定的生活,让我们带着这份美好的祝愿去装饰放飞爱心气球。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
幼儿园社会教案 篇三
活动目标:
1、欣赏故事,了解大鲸鱼搁浅的原因。
2、感受保护水环境的重要性。
3、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
铜锣、ppt、音乐活动重点:理解大鲸鱼搁浅的原因,知道保护水环境的重要性。
活动过程:
一、游戏导入--引出活动(意图:游戏导入,引出活动)
1、听声音,感知声音的来源,找找教师在哪里。
小结:刚才小朋友通过用耳朵听音的方法,找到了老师。有一种动物也是依靠听觉来分辨方向的,想知道它是谁吗?
二、欣赏理解故事
(一)完整欣赏故事
(1)大鲸鱼为什么要来到海边?
(2)海水退潮了,大鲸鱼为什么留在海滩上?
(3)小动物们是怎么做的?为什么?
(4)听到大鲸鱼的求救,小动物会怎么想?
(5)本来都很害怕的小动物,现在他们的心情发生了什么变化呢?
小结:海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的,坚定地救他;海贝还有些胆小有些犹豫;海龟看它没力气,也没之前那么害怕了。
(6)是谁的办法让大鲸鱼获救了?
小结:虽然一开始小动物们很害怕大鲸鱼,但是当看到它有危险时,也会不顾一切地去帮助它,最后成功地帮助它回到大海,体验到成功的快乐,原来帮助别人也是一件快乐的事。
三、讨论交流,激发情感意图:
讨论、树立幼儿保护水环境的意识
1、教师:大鲸鱼搁浅在沙滩上危险吗?如果没人发现会怎样?
2、现在你们知道大鲸鱼搁浅的原因了吗?
小结:原来是人们过度捕捞海洋生物,破坏了海洋的环境,才导致了大鲸鱼搁浅的原因。
3、教师:怎样才能减少大鲸鱼搁浅的现象?
小结:你们说的都很有道理,人们还通过污水处理、减少捕捞的方法来保护海洋环境,拯救大鲸鱼。
总结:其实不只是海洋之水被污染了,我们泗泾镇也有很多河流被污染了,那我们应该怎么做呢?让我们从我做起,从小事做起保护身边的水环境吧!
海边可真热闹呀!有大钳子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝,他们在爬来爬去捉迷藏,笑呀唱呀,可快乐了。一条生活在深海里的大鲸鱼听到笑声,想:"等到海水涨高的时候,我也要去玩一玩。"海边从来没有来过大鲸鱼,小动物们有些害怕,一下子全躲了起来。大鲸鱼又想:"他们是在和我捉迷藏,我去找他们。"是的`,他看到海蟹藏在礁石后面,只露出毛茸茸的后腿;海龟把自己埋在沙里,只留一对眼睛在沙地上。大鲸鱼向沙滩游去,像一条大船稳稳地靠了岸。这时候,海水落潮了。大鲸鱼就这样留在了沙滩上。
太阳火辣辣地烤着沙滩,大钳子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝都要回家去了,他们说:"大鲸鱼好像睡着了,我们从他身边绕过去。"当他们走过大鲸鱼身边的时候,听到一个微弱的声音:"快救救我,我快要死了。"啊,大鲸鱼闭着眼睛真的快要死了。大钳子海蟹说:"大鲸鱼是为了来找我们玩才到沙滩上来的,我们应该救他。"小扇子海贝说:"可是,他那么大,我有些怕。"慢吞吞海龟说:"大鲸鱼已经没有力气了,我觉得他一点也不可怕。"于是,大家决定动手抢救鲸鱼。慢吞吞海龟请来许多海龟兄弟,他们从大海里背来一桶桶水,浇在大鲸鱼的身上、嘴里,大钳子海蟹和小扇子海贝找来许多海蟹、海贝,像蚂蚁搬豆一样,搬大鲸鱼的身体。可是不行,大鲸鱼实在是太重了,大家费了好大的劲,大鲸鱼还在原地。大家只好学海龟不断往大鲸鱼身上浇水。太阳还在火辣辣地烤,海龟也快撑不住了。"我们得找别人来帮忙。"慢吞吞海龟提议。大钳子海蟹马上说:"我认识小猴子,就住在附近,我找他帮忙。"小猴子来了,看着搁浅的大鲸鱼说:"光凭我们拼力气搬是不行的,我们可以用绳子拉。"于是小猴子找来绳子,大家用绳子系住大鲸鱼的身体,小猴子喊:"一、二、三!"大家就开始拉,可还是不行。
小猴子想了想又请来大象,让大象帮忙一起拉,还是拉不动。大象说:"光凭我们用力拉是不行的,我们还可以在大鲸鱼的身体底下垫圆圆的木棍,然后再拉。"大象找老虎帮忙,老虎和大象一起搬来许多木棍,他们把木棍塞进鲸鱼身体底下松软的沙里。老虎说:"别光拉呀,有时候,推要比拉更省力。"于是,大伙有的拉,有的推。大鲸鱼的身体真的开始动了,就这样,大家把大鲸鱼运到了海里。大鲸鱼到了海里,就醒过来了,他感谢大家说:"真没想到,我到了一次海边,能认识这么多热情又聪明的好朋友。"大伙都说:"欢迎你到海边玩,只是别太贪玩忘了回家。"大鲸鱼就要回家了,他游到大海中间,喷了一个大水柱,他是在向大家告别呢!
活动反思:
整个活动环节清晰,目标突出,在活动中,孩子的表达积极性也很高,尤其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时,孩子有自己的想法,有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了;有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上,让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中,老师和孩子的互动较多,大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读,增加挑战。
小百科:鲸分为两类,一类是须鲸,一类是齿鲸。
大班社会教案 篇四
设计意图:
众所周知,中国历来就有"礼仪之邦"的美誉,讲文明、用礼仪,是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是,随着社会的发展,我们在否定传统弊端的同时,也丢掉了一些传统的美德。作为祖国未来支柱的学前期幼儿,具备了会思考、会学习、接受信息快等素质,却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气,例如:不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让,不讲礼貌,公共场所不讲秩序等,养成了唯我独尊的品性。"少若成天性,习惯成自然"。许多科学研究都证明:幼儿期是接受品德教育的最佳期。为此,我设计了大班社会活动--《粗鲁的小老鼠》,通过生动形象的动画故事,让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的,加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。
活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。
活动目标:
1、通过故事,引导幼儿学习正确与人交往的方法,懂得初步的交往礼仪。
2、通过游戏,增强幼儿讲文明、懂礼仪的'意识。
3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。
活动重点:
引导幼儿学习正确与人交往的方法。
活动难点:
使幼儿掌握初步的交往礼仪。
活动准备:
1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。
3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干,即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。
4、自制的"文明小天使"胸贴若干。
活动过程:
一、播放课件中的儿歌《小老鼠》,导入课题。(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏,做身体律动进入活动室,引发幼儿参与活动的兴趣。)提问:
1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角)3、小老鼠见了猫会怎样?(会害怕,然后逃跑,是个胆小的家伙。)小结:一般的小老鼠比较胆小,见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样,它总觉得自己了不起,结果吃到苦头了,我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。
二、播放课件《粗鲁的小老鼠》,引导幼儿了解故事内容。(计划用时8分钟)提问:
1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起,说话粗鲁,对别人很不礼貌。)2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开,并一脚把蜗牛踢得很远。)3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼,把小鱼吓跑了。)4、小老鼠后来碰到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。)5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌,结果尝到苦头了,觉得自己做错了。)小结:小老鼠自以为了不起,说话粗鲁,对人很没礼貌,最后得到教训了。
三、展开故事,分角色扮演,引导幼儿懂得正确与人交往的方法。(计划用时8分钟)小朋友们,你们有过对别人不礼貌的行为吗?如果你是小老鼠,你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?
(教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪,引导幼儿探索正确与人交往的方式。)
1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛,应该怎么做?(可以这样说:"对不起,请让一下可以吗?我想先过去!")
2、你想喝水时,有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好:"小鱼,〖www.shancaoxiang.com〗你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再过来游泳吗?")
3、小猪睡觉挡住了你的去路,你该怎么办?(应该这样做:先叫醒小猪,然后对它说:"打扰一下了,小猪,你睡在这里可不好,别人过路会不小心踩到你的,你还是换个地方去睡吧,你说呢?")
4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人,那它的脚会不会受伤?(不会,你不去伤害别人,别人也不会伤害你的。)
5、在生活中,我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓励幼儿畅所欲言。如:不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。)
四、游戏:
《我是小法官》,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(计划用时5分钟)游戏规则:将幼儿分成五组,每组八人,五组依次进行。教师出示图片,请幼儿判断对错,对的在图片上贴笑脸,不对的贴哭脸。
幼儿园社会教案 篇五
活动目标:
理解故事内容,能从故事中了解美丽春天的代表景物。
学说故事中的对话,能够分角色进行表演。
学会领略春天的美丽,大胆表现自己对春天的感受。
活动准备:
《春天在哪里》的录音磁带关于故事的挂图。
视频《春天到》
活动过程:
导课:小朋友们,今天老师来幼儿园的路上闻到了淡淡的花香,看到了嫩绿的柳条,你们看到没?现在是什么季节?谁能告诉老师?~~哦!有的小朋友说春天来了,真棒!可是有好多小动物还不知道这个好消息呢,来我们看看谁还不知道?怎么来通知他们呢?
给幼儿展示第一张挂图,提问:小朋友看到了什么?他们都在干什么?你们想知道小动物们都在忙些什么吗?那小朋友可要仔细听老师的故事喽!
完整讲一遍《春天的电话》,让幼儿感受理解童话故事。然后出示后面的画图。提问:小熊醒来后发现了哪些春天的变化?它想到要做什么?小松鼠又发现了什么?做了什么?利用挂图引导幼儿分别说出谁给谁打了电话,对伙伴说了些什么?引导幼儿学着说故事中的对话,说出春天的特征,简单复述故事。
提示:恩~,老师的故事讲完了,不知道小朋友们有没有注意一个有趣的地方,就是啊,小动物们的电话号码都是有5个数字组成的,咱们一块数一数好不好?
活动评析:
通过这节课幼儿基本能复述故事,讲给其他人听,并且了解了春天到来之后的一些特征,只是有个别孩子不能完整表达。
幼儿园社会教案 篇六
活动目标
1、知道运动时要穿着合适的服装和鞋袜。
2、体验合适的服装在运动中带来的方便和快乐。
活动准备
⒈ 物质准备:四类体育运动项目——走木桩、钻拱门、跳圈、击剑。
⒉ 服饰准备:小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干,幼儿人手一套运动装。
⒊ 相关视频。
⒋ 经验准备:幼儿对日常服饰及日常运动有基本的了解。
活动过程
1、体验导入,引发思考。
⑴出示日常服装(小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干),请幼儿自由选择服装。
⑵出示四类运动器械,请幼儿自由选择运动项目。
⑶幼儿穿戴服饰后进行运动。
2、主动探索,建构经验。
⑴提出讨论话题:穿着你选择的服装,在运动的时候有什么感觉?出现了什么问题?幼儿与同伴间相互自由讨论。
⑵教师请个别幼儿回答。
⑶教师结合幼儿回答小结:不合适的服装在运动时阻碍我们身体的活动,运动时会觉得不方便。
3、开拓视野,提升经验。
教师提问:不合适的服装在运动时除了不方便以外,还会有什么样的问题?
⑴出示因为服装不合适在运动中出现伤害的视频。
⑵讨论:你有没有遇到或听说过因为服装不合适,而在运动中出现不安全的事情?幼儿与同伴自由讨论。教师巡回参与幼儿的讨论。
⑶请个别幼儿介绍自己的'经验或听到、看到的事例。
⑷教师结合幼儿的谈话进行小结:只有穿着合适的服装才可以让我们更安全、更快乐地参与运动。
4、内化经验,再次尝试。
⑴教师提问:那我们运动时到底穿什么服装才是合适的呢?
⑵出示运动装,幼儿换上运动服和球鞋再次参加原先选择的运动项目进行比较。
⑶集体讨论:你穿上运动装和球鞋再参加同样的运动时,有什么不一样的感觉呢?
⑷教师结合幼儿回答总结:运动不是去表演节目,运动时并不是什么服饰都能穿戴,有的服饰会防碍我们运动。我们要穿戴方便自己运动的服饰,这样才不容易发生危险的事情。运动服和球鞋是运动时最好的服饰。
5、扩散经验,问题结束。
教师提出问题:特殊的运动需要特殊的服装,例如我们每周进行的滑冰运动,为什么要穿戴轮滑鞋和头盔、护肘护膝呢?还有什么特殊的运动需要不一样的着装呢?我们一起回去看一看,想一想。
活动延伸
幼儿可根据班级日常晨间活动,设计相应的着装安排计划表格,并将表格布置在班级健康角,既帮助其巩固知识经验,又利于以后区分其他服饰是否方便运动,逐步增添内容和不断完善。
活动建议
在活动中选择日常服装要先充分了解幼儿,教师要观察幼儿在日常运动中会选择什么样的服装,或从与家长的交谈中了解幼儿对运动服装的认知偏失。当活动中幼儿看到自己喜欢、熟悉的服饰时,他们会更积极地投入活动进行尝试,从而更有针对性、更有效地解决幼儿实际的问题。
运动项目的选择也要选择幼儿日常熟悉的运动内容,以免出现运动技能的限制,影响幼儿的感知判断。另外,在选择运动项目和在运动进行中,教师要注意保护幼儿的安全,避免因为服饰不当而引起伤害事故。
幼儿园社会教案 篇七
活动目标:
1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程:
一、开始部分
随音乐做课前准备——提高幼儿精神。
二、基本部分
1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
提问:他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?
2、谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?
(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?
(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例:医院、厕所)
3、看挂图——感知礼仪
(1)观察图片上的。小朋友在干什么?
(2)请两名幼儿领读(老师纠正)
(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)
三、结束部分
小结:鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
活动延伸:
带领幼儿到外面滑滑梯
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