我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。为了加深您对于教师两学一做心得体会的写作认知，下面山草香给大家整理了9篇教师两学一做心得体会，欢迎您的阅读与参考。
教师两学一做心得体会 篇一
今年，中央决定要在全党开展以“深入学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话，做合格的共产党员”学习教育。
理想信念是共产党人的精神之“钙”，党员干部如果理想信念出了问题，不坚定了，思想一旦跑偏，就会导致人生观上的迷失，背离社会主义价值观。
党员干部要以坚持学习来进一步提高理论素质，学党章、学党规、学习总书记系列重要讲话，通过读原著、学原文、悟原理，从而来坚定“三个自信”，补足“精神之钙”，铸牢“党性之魂”，自觉把党章党规和习近平系列讲话要求转化实际行动，做到学而信、学而用、学而行。
不得不说，当前一些党员干部理想信念出了问题，对党忠诚意识动摇了，为人民服务宗旨淡化了，做工作不再是为了发展建设，而是谁给钱就听谁的，只为谋取私利；把党纪党规放在脑后，公车私用、大吃大喝、任意挥霍国家和人民的“血汗钱”;趣味低级，以讲荤段子、出入情色场所为乐，色胆色心，甚至包养情人、“小三”。有的党员干部则把“党员荣誉”丢在一旁，奉行“拜金主义、享乐主义、个人主义”，忙着营造自己的“安乐窝”，忘记了党员责任。
“善禁者，先禁其身而后人”。党员干部怎么做，群众就会跟着怎么学。党员干部要自觉按党章办事，践行“三严三实”要求，以先进人物事迹自我感化，坚定理想信念，培养正确的人生观、世界观、价值观，才能树立起清正党风政风，弘扬社会正气。
要严格执行党纪党规，明确“红线”、不可逾越“底线”，敢于对党内政治生活庸俗化说不、敢于同党内不良倾向作斗争、敢于维护好党纪党规，才能不致于成为一盘散沙，从而维护好自已形象，为党员干部队伍增光添彩。
总而言之，没有完美的制度，也没有无死角的监督，抓实“两学一做”学习教育，党员干部还得依靠自己，从“我”做起，勇于担当敢作为，立足岗位比奉献，才能让更多的发展成果惠及最广大的人民群众。
教师两学一做心得体会 篇二
——履行职责，创造性地做好教育教学工作
作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作是我多年来的一贯工作作风。面对新形势，新要求，新观念。如何用全新的思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，自觉遵守职业道德，当好教师的带头人，学生的引路人，已成为我人生追求的全部内涵。
一、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。
教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。⒈抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。每年学期开学。我首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时。注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各部门反复研究协调。原创：使各类计划清楚地反应学期各项工作。我们共制定如下计划：《学校教学工作计划》、《学校教育科研工作计划》、《校本教研工作计划》、《教导处工作计划》、《各教研组工作计划》、《教师业务学习计划》、《教师个人工作计划》等。
⒉抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高
学期开学，我组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。
抓备课
备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课，要求教师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每学期都要评出校内优秀教案。在全校推广展览，并给予奖励。
抓课堂
如何提高教学质量，课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。
其次，开展全员听课。教师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机会。同时，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。
抓反馈
如何检验一堂课的教学质量。我在抓批改，反馈环节上做了大量文章：①开放性习题。教师在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由学生自主选做。习题难易程度具有不同档次，习题数量也由学生自主选定。②卷。每次小考、反馈、测验都采用卷。两张试卷，是按学生层次具有梯度性。分值相同，由学生自主选答，不同的学生答不同的试卷各有所得和心理满足感，这在很大程度上也控制了流失生，营造了一种学生乐学，教师乐教的校园气氛。③月考制。为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，每月举行月考，内容都是近期所学知识，试题由任课教师自拟。体现双基，侧重技能。注意培养学生分析问题和解决问题的能力。④质量分析会。定期召开教学质量分析会。原创：由包组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学科教师各自分析所教学生各类情况。同学科教师对比成绩。找出差距与不足。想出改进方法，提高教学质量。
⒊抓师资队伍，保证教师综合素质的提高。
学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。几年来，我在抓教师队伍建设上采用了以下几点做法。抓培训
几年来，我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。—学年度学校在组织教师外出学习与培训上出资万余元。我们先后去长春、吉林、公主岭、东丰等地参观学习。假期又有部分学科骨干教师参加县级以上培训。通过外出学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。”成了他们终身追求的目标。他们越来越对教学工作产生极大的乐趣和疯狂的投入。
抓学习
我校在抓教师业务学习，校本培训，继续教育上投入之大，力度之大是空前的。为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质，学校精心制定《业务学习计划》，每名学生每个学期也自拟《自修学习提高计划》。××年学校共出资一万七千元，购买了大屏幕、多媒体设备，新上电脑台，书籍，光盘等。今年又计划购买微机台。重新改进微机室与电教室，切实提高教师现代信息技术的应用能力。学校为教师定了大量的刊物和资料。同时，还为教师个人购买了大量书籍。学校每周三组织教师集中学习、业务辅导、业务讲座。教师人人有自学笔记和体会文章，××年在辽源市课改工作阶段性总结会上。我校教师人的论文被收集发表。××年我校共有篇文章在市级刊物上发表。校内教师论文集，共收集全校教师精品论文篇。
二、抓新课改工作实施，保证教育教学质量逐步提高
××年秋季我校开始了基础教育课程改革工作，历时两年多的时间，我主抓了此项工作，取得了飞跃式的进展。我们的具体做法是：围绕一个中心，抓住两个关键，制定三年规划，启动四项工程。取得多项成果。
⒈围绕一个中心：以基础教育课程改革工作为中心，全面实施新课改，用新的教育理念创办一流的学校。
⒉抓住两个关键：在实施新课改两年的时间里，我们感到：实施的关键在教师，深入的关键在评价。
⒊制定三年规划：我们结合学校具体情况，提出了实施新课改的整体框架，制定了三年发展规划，明确每个阶段的发展目标，提出了创四个一流的宏伟设想：三年内实现“一流的环境，一流的队伍，一流的设备，一流的质量。”
⒋启动四项工程：
抓学习与培训，促教师综合素质的提高；
抓课改教学模式的改革，促龙头环节作用的凸显；
抓评价机制的改革，促师生个性化的发展；
抓校园文化活动的开展，原创：促师生整体素质的提高。
⒌取得多项成果：
我校先后两次代表东辽县接受市教育局、课改办、研修院、督导室对我校课改工作的检查验收，受到上级领导的高度赞誉。
在县中小学课改系列活动中取得可喜成果：
①人组队参加县课改理论与学科竞赛，有人获奖，人参加决赛选拔。
②有两名教师代表学校参加县进修组织的全县观摩课，并受到好评。
教师两学一做心得体会 篇三
教师们先学习传统手工扎染。看似简单的捆扎技法，学起来却大有学问。当教师们按照步骤完成作品，怀着期待的心情，打开扎染作品，惊讶于扎染图案美轮美奂的同时，也发现了捆扎时存在的问题。扎染学习结束后，教师们紧接着开展了国际象棋段组教研，就教学当中遇到的困惑和问题开展了研讨。活动中，徐园长指出：扎染和棋类是两个不同的教学领域，要在不同的领域有所建树，大家必须静心学，努力做。“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。带着问题学，才能学得深入；针对问题改，才能改得到位。教师不好好学，不可能提升；不好好做，出不来成绩。就像扎染，你做了，但没到位，做出来的效果就截然不同。
相信，在“两学一做”学习教育活动的引领下，实验幼儿园教职工，将会进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，以高标准的要求，饱满的热情，在各自的岗位上，尽心尽责做好本职工作。
为进一步推动“两学一做”学习教育扎实有效开展，深刻解读“两学一做”学习教育的重大意义，6月5日，跨塘中心幼儿园的全体党员老师和高浜社区全体党员同志齐聚社区会议室，共同参加由苏州市社科联副主席韦刚为大家所作的引领园区社会经济大发展的专题讲座。
韦刚首先对开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动的背景、重大意义和学习要点等进行了解读，要求全体党员同志把思想政治学习放在首位，加强理论武装、统一思想行动，深入领会习近平总书记系列重要讲话精神内涵、战略思想和立场观点方法。
同时也以辩证思维和历史思维，以生动鲜活的实例、深入浅出的讲解、活泼幽默的语言，结合世情、国情、党情，从“高、宽、深、厚”四个纬度全方位解读了习近平总书记系列重要讲话精神，深刻揭示了中国即将发生的深刻变革，阐述了习近平总书记的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念对园区经济大发展的引领作用教育引导全体党员干部要自觉按照共产党员的标准严格规范自身言行，并结合幼儿园工作实际，端正师德师风，不断提高工作水平，争做合格党员，展示共产党人的风采，把学到的知识切实运用到工作实践当中。
通过此次专题党课的学习，使党员教师的心灵再一次受到了洗礼，大家纷纷表示要充分发挥党员教师示范引领的作用，努力形成具有强烈的事业心和责任感，有高尚的职业道德和人格魅力的党员队伍，自觉坚定理想信念，增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，在工作中要勇于作为，敢于担当，扎实开展好学习教育，采取有力的举措，进一步把理论学习引向深入，确保学习教育取得实实在在的成效，使跨塘中心幼儿园党建和教学工作再上一个新台阶。
教师两学一做心得体会 篇四
【关键词】体育中考 前抛实心球 教学策略
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）02-0208-01
1.前言
应素质教育以及新课改的要求，现在中考的体育项目加入了实心球，并让实心球取代了铅球的投掷，这更加有助于学生的全面发展，并提高了学生对体育运动项目的兴趣，也能够提高学生的身体素质。因此，我们要做好前抛实心球的教学，注意到前抛实心球的技术要求更高，动作要求也更加严格，并且由于教师的教法比较多，很多教师不能采用正确的教学方法来教学。这就需要我们认真分析前抛实心球的具体实施步骤，并要注意吸引学生的兴趣，增加一些辅助练习以及提高学生的心理素质来提高学生的成绩。
2.前抛实心球具体实施步骤
2.1持球
学生要双手持球，要考虑双手要能够同时去用力，在球出手的时候，手指要能充分地拔球。具体的动作要求：两手手指包球，手心要空出，两手拇指并排或者交叉放在球底，小指放在球两侧，两手剩余的三指托球，固定球，这样可以便于用力。持球要保持两手能够平衡用力，这样可以在出球的时候能够不让角度过低。在持球时易犯的错误首先是手掌心握球，这样会缩短动力臂，同时也会影响到出球的速度，而且容易让手腕受到伤害。另外常见的错误是拇指和食指容易形成一个心形，这种握法容易让球脱落，而且两肘分散，用力的方向会分散，这样不利于学生向前用力。
2.2出手前动作准备
投掷类的体育运动需要在出球时超越器械，在具体的实施时，教师应该采用正确的动作去示范，主要是两肘夹紧，腰要绷紧，两肩后拉紧，并要做到两屈即腰在紧绷的同时向后屈，同时膝盖弯曲。这是比较理想的动作技术要求，但是在实际的练习中教师要做到一点或者两点结合的来强调，并根据学生在实际训练中的动作特点来进行针对性的练习。
在这个步骤中容易出现的错误首先是两肘放在了头的两侧或者前面，这样会减慢出手的速度，也就不容易形成整个的鞭打动作，而且容易影响到成绩。针对这种错误，教师要让学生两肘夹紧，并能在头上摆动，可以让学生两人一组来进行向后的拉伸练习。其次，就是学生容易做不到两腿膝盖的弯曲，两腿伸直来抛球，这是不利于学生用身体来蹬力的。教师要根据学生的情况，让学生来调整两腿的距离，让学生更好地蹬力。
2.3最后出球
实心球在最后出球时，动作要求是：在最后的瞬间能够将所有的力量用在手上，并能获得较大的速度。在球出手时具体的用力身体部分为：首先是后脚跟，然后是挺髋，并要做到收腰，然后送肩，挥臂，甩腕，最后是拨指。这样将球抛出，用力效果会比较好，同时会获得较大的速度和力量。由于球抛掷的距离是和速度以及球飞行时间相关的，也就是如果想获得更远的距离，就要尽可能的获得较大向前的速度和向上的速度来让球飞行的时间更长，另外抛掷的角度也会影响到飞行时间。所以在练习时，教师要让学生找到合适的角度，来进行抛掷。
容易出现的错误为：学生在练习时腿部的蹬力用不上，这需要学生在练习时能够主动地让后腿做到向前迈。另外容易出现的错误是肩膀在用力的时候容易脱节而不连贯，学生在下肢用力后，手臂停留在头上而没有前摆。要让学生甩臂练习。
2.4缓冲
在球抛出之后，缓冲是身体的本能反应，身体会自主的调节，不让人倒下，有的教师让学生换脚来缓冲，但是换脚会分解送球的力量，教师可以让学生后脚放前，并向前脚靠拢，这样时间长了，学生就会熟练缓冲动作。在缓冲时容易出现的问题就是学生跳起空中换步，这样会影响球向前的力量。纠正的方法就是让学生后脚前迈向前脚靠拢。
3.前抛实心球的教学策略
3.1培养学生的兴趣
学生在开始学习时，往往对动作不熟悉，很不连贯，身体协调能力比较差。再加上学生急于求成，容易出现各种各样的错误而造成损伤。这样可能会让学生丧失学习的信心，教师可以采用多种教学方式来提高学生的兴趣，缓解学生的压力。教师可以采用的游戏为：传递实心球，主要发展学生的力量以及学生的合作能力。具体实施：把学生分为四队，每对一个球，站成纵队，然后学生从后往前传递，最先完成的队伍胜利。这样的训练方法可以让学生提高对实心球的积极性和兴趣。
3.2辅助练习
实心球的抛掷距离和个人的力量以及技术有重要的关系。实心球的辅助练习非常重要。较好的辅助练习可以增加学生的练习和力量，可以让学生养成良好的技术习惯。辅助练习的具体方法为：可以让学生徒手练习，这样让学生的器官充分地活动，巩固学生的动作技术，并让学生练习如何发力。还可以让学生背向拉杠铃片，将杠铃片系上绳子，通过定滑轮悬挂，然后再由练习者用手拿住绳子另一端，让学生练习抛掷实心球的最后用力，蹬地然后迅速拉起杠铃片。这样的辅助练习可以拉长练习者的肌肉初长度，可以增加练习者背部、肩部以及上肢的力量。
3.3提高学生的心理素质
由于前抛实心球是中考的项目，学生一般对此压力比较大，特别是当学生的成绩不能提高的情况下，学生容易产生不良的情绪，会影响到学生的发挥。教师要做好引导，提高学生的心理素质，缓解学生的压力，充分发挥学生的潜能，让学生能够运用正确的技术动作，调动身体的力量，能够更远地抛掷实心球。
4.结语
总之，学生在训练时，教师要密切关注学生，做到采用最为科学合理的技术来让学生训练，并要合理地安排教学计划，采用循序渐进的方法来提高学生的学习效率，让学生取得更好的成绩。
参考文献：
[1]时信任。实心球投掷的技术动作分析及纠正方法[J].少年体育训练。 2011（03）
教师两学一做心得体会 篇五
1 有效与高效实验课对比两例
案例1：在苏科版初中生物七下生物体的基本结构中安排了两个实验：制作洋葱叶表皮细胞的临时装片和制作人口腔上皮细胞的I临时装片。2个制作与观察实验结束后，安排学生开展对比分析活动，形成“生物体的基本结构单位是细胞”的核心概念。如果教师能够组织学生，按部就班开展实验，让学生亲眼观察到细胞，亲身体验到整个实验过程，那么这种教学方式，应该就是有效的，它能达到让学生学得愉快，考得满意的效果。因为实验本身，对于学生来讲，动手又动脑，就是一个有趣的过程。但是在实验进行的过程中，笔者发现一部分动手能力强、基本功扎实的学生，很快就会完成实验，他们会提出许多问题，比方说：叶子内部的细胞是什么样的，花瓣中有没有细胞……这实际上是学生产生了强烈的好奇心理。但是由于受教学课时的限制，教师又不可能安排学生无限时地开展观察，怎么样解决这样的教与学的矛盾。笔者对教学进行了这样的规划，首先，带领部分学生，一起去准备实验材料，比方说校园内的葫芦藓，家里菜蓝子中的西红柿、黄瓜等。实验课上，将实验分为两类，必做实验和选做实验。必做的两个实验即：洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞的制作与观察；选做实验为观察葫芦藓叶片细胞、番茄叶肉细胞、黄瓜表层叶肉细胞。教师提前对学生进行了取材的分类指导，然后开展学生实验，动手能力强的学生在完成必做实验之后，就可以进行选做实验的操作。这样就有效满足了学生的探索心理，解决了部分学生做完实验无事可做的情况。另外，笔者还将学生做得好的装片下的视野拍照上传，利用多媒体让全班学生共享。
案例2：在绿色植物与自然界的水循环一节中安排了一个观察叶表皮气孔的实验，这个实验的目的，是要让学生认识气孔的组成，了解气孔开闭的原理。理解水分散失与叶的结构有关。起初的教学过程中，笔者这样设计：①制作蚕豆叶下表皮装片（设计一个体验活动，让学生亲眼观察到气孔，帮助学生建构概念）；②通过分析资料让学生了解陆生植物通常情况下表皮的气孔数要多于上表皮。这种教学方式因为融入了实验，应该说是一种学生喜欢的有效的教学方式。但是在实验的过程中也容易出现混乱：学生在制取叶表皮装片时，只求易操作，不求规范，撕取表皮的随意性较大，往往在观察到气孔时，不知道观察到的是下表皮的气孔还是上表皮的气孔。为进一步提高教学的效率，笔者尝试将同桌的2个学生编为一小组，开展对比实验，一个学生做下表皮装片，另一个做上表皮的装片，实验结束完成表1。
在这个分组对照实验中，同一组的两个学生就会相互监督，分工撕取上下表皮。当然，教师还可以将班级的学生分为若干个大组，每个大组中的两个学生为一小组，大组中的小组分别观察不同的植物叶片，实验结束后完成表2。
学生通过对比实验，自己也能够总结出陆生植物通常情况下，下表皮的气孔数多于上表皮，学生的活动替代了教师的演讲，学生在活动中发展思维提高能力。这种教学方式，不管是在学的五个维度还是在教的五个维度上效果都优于起初的教学设计。
有效的课堂与高效的课堂之间其实并没有难以逾越的鸿沟，这两种教学状态，可以是不同成长层次的两位教师课堂教学的两种方式，也可以是同一个教师两个不同时期所呈现的教学方式。高效的实验课堂不仅融入了教师大量的经验，有力地展示了教师关注学生发展的能力，更集合了教师灵活处理教材，创新设计教学的智慧。它是教师积累、融入、发展的一个结果。因此，有效教学向高效教学转变，应该是一条必由之路，仅满足于有效教学，停留在有效的层面上，有诸多不利于师生发展的隐忧。
2 有效教学向高效教学转变存在的隐忧
2.1 课堂教学日趋功利，影响学生科学素养发展
在观察蚕豆叶下表皮装片的实验中，当学生不明确自己观察到的是哪一个表皮的气孔时，有的教师马上会告诉学生：有较多气孔的就是下表皮，究其原因，是教师希望学生快出结果，然后进行下一环节的教学。教师仅关注实验结果在本堂课教学的价值，而忽视在实验过程中对学生科学素养的培养。又如：在探究光与光合作用关系的实验中，有些教师在实验过程中没有对叶片遮光部分和不遮光部分进行打孔或剪缺口标志，结果在加碘验证之后，在应该得出结论之时出现学生说忘记哪一块是遮光部分的情况。这种情况的出现，实际上标志着实验的失败，教师应该组织学生再一次开展实验，而教师为了课堂继续进行，顺口就告诉学生，加碘变蓝的是没有遮光的，不变蓝的就是遮光部分。教师过于急功近利，过于渴望实验结果向着自己预知的方向发展，在学生科学素养形成过程中起了反作用。
2.2 教学设计日趋狭隘，影响学生思维能力发展
在认识藻类植物一节的教学中，教材中设置了一个观察水绵的实验，在观察水绵的形态结构的基础上，分析得出藻类植物的主要特征。在检验这一节课的教学效果的相关练习中，也肯定会有对于水绵形态结构方面的考查。于是在教学研讨的过程中，笔者发现了这样两个让人啼笑皆非的现象。有一位教师发现采集到的不是水绵而是具有环带状载色体的丝藻属的绿藻时，决定先暂不上课，等再一次采集回有螺旋带状载色体的水绵样本后才按部就班上课。还有一位教师明明采集到的不是黏滑的水绵，而是粗糙有分枝的刚毛藻时，明明在镜下观察到的是网状的载色体，他偏要说是带状的叶绿体。总之教师很期待观察到典型的螺旋带状叶绿体的水绵，因为这个专注的期待，要么他们会进行反复的取材活动，要么他们会睁着眼睛说白话，把观察的现象硬往水绵那里去靠拢。是不是可以进行这样的教学设计：（1）制作采集到绿藻的临时装片，观察并说出你所看到的绿藻的结构特点（呈现事实1）；（2）观察紫菜（易取材，易制片，属红藻类）装片，说出其结构特点（呈现事实2）；（3）了解水绵、海带等其他藻类植物（可采用图片观察的形式）的形态结构特征（呈现事实3）；（4）总结藻类植物的主要特征（达成核心概念）。这种教学设计，教师把握住了教材编写者安排观察水绵实验的本质：让学生在动手体验中，得到一个事实性的体验，利用体验帮助学生建构概念。既然事实是一个体验，那么教师可以让学生体验事实l，也可以让学生体验事实2，还可以安排分组活动让学生合作共享。这种不呆板、不糊涂的教学设计，使学生在合作观察的基础上开阔视野，灵活思维。
如何才能改变这种短视功利和呆板的教学现象，使教师的课堂教学继续向着高效方向良性发展，让教师能够体会到智慧成长的幸福，积极建构高效生物实验课堂，教师需主动从以下方面尝试。
3 建构高效性生物实验课堂的方法
3.1 关注学生活动过程，积累学情资源
有研究表明：学生获得知识提高能力的过程中，他们现有的认知水平和学习能力与教师所提供的学习内容和营造的学习环境之间存在较大偏离，是造成学生学习的有效性大打折扣的重要原因。怎么样才能提供学生适合的教育方式和教学情境，唯一的办法就是教师在教学过程中关注学生活动过程中的细节，了解学生的兴趣、志向、能力等，也就是教师要关注和积累学生学的五个维度：情绪状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态方面的情况，逐年形成一定的积累，才能有效促进自己的教学向着高效课堂的方向发展。例如：在观察细胞结构时，正是因为发现学生有进一步观察的兴趣状态，才有课前为学生提供备用材料，设置必做实验和选做实验这样的教学模式，才有进一步提高课堂效率这样的可能。再如：探究水温变化对金鱼呼吸频率的影响的实验，正是因为观察到一部分学生不按规定调节合适水温，了解到他们就是想体验较高温度（50℃）和极低温度（0℃）金鱼呼吸频率变化的情况，关注到学生这样的动向，才有了课前为学生创设有效的情境：“夏天气温会升高，深秋气温会降低，鱼的生活会不会受到影响呢？”教师在精心备课的基础上，在课堂教学中，如果能够将眼光更多地去关注学生学习的状态，用心去积累，必定会促进思考，促成自己的层次再提高。
3.2 勤于开展同类实验，丰富自身体验
实验课的课前预设与其他类型的课略有不同。它不仅包括对所要开展的教材规定的必做实验的细节预设，还应该包括教师对同类实验的体验。教师需要把眼界放宽一点，行动上更加勤快一点，比方说可以自行开发探究一些同类实验，如在做探究光照对鼠妇生活影响的实验时，也可以顺便利用材料，开展一个土壤湿度对鼠妇生活影响的实验；在探究烟草浸出液对金鱼呼吸频率影响时，同时进行烟草浸出液对水蚤心率影响实验的尝试。当然教师也可以翻看各个版本的教材，看一下它们的实验设计，教师多进行同类实验，才能够做到胸中有丘壑，才能够在必要的时候，灵活开展实验。笔者2011年时因为要参加江苏省生物教师实验操作技能大赛，所以扎实做了一遍苏科版生物教材上的所有实验，甚至还做了部分人教版和苏教版的实验，这个活动过程，提高了教师对于实验教学理解的层次，丰富了教师自身实验素养的宽度和厚度，对于教师高效开展实验教学确实有益。
3.3 确立重要概念意识，灵活开展实验
教师两学一做心得体会 篇六
党的第二批群众路线教育活动开展以来，在上级党委、政府的安排和部署下，在各级督查组的监督中，我校广大教师以饱满的热情和严肃的态度，全身心的投入党的群众路线教育活动，端正了立场，明确了方向，收到了良好的效果。
作为一名有十几年党龄的党员教师，我积极响应学校党支部的号召，认真学习《党章》和精神，查阅党的几代领导集体关于群众路线和群众观点的论述，观看《四风之害》等教育活动专题片，以学习促进教学工作，以教学工作检查学习效果，感悟渐深，收获颇多，对党的领导和执政有了更为深刻的理解和认识。
通过学习，我深刻认识到，我们中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，她从成立之初就庄严宣告，要为最广大的人民谋利益并把这一承诺写进了《党章》。在近百年的中国革命和社会主义建设中，我们党不断探索群众工作的方法，践行为人民服务的宗旨，深化和丰富了群众观点和群众路线的内涵，始终坚持“一切依靠群众，一切为了群众，从群众中来，到群众中去”的观点和工作方法，赢得了人民群众的支持和拥护。我们党92年的光辉历程，就是一个不断发动群众、依靠群众，为人民群众利益而奋斗，从胜利走向胜利的历程。无数次的实践证明，群众路线是我们党的生命线，是我们的传家宝。人民群众是我们党的力量之源、执政之基，是我们当坚强的后盾和依靠，也是我们党战胜各种困难迎接挑战化解风险，不断取得中国特色社会主义事业新成就的根本保证。
同时，我也清醒地认识到，在社会主义建设不断取得巨大成就、迈向全面小康社会的道路上，我们党的执政面临新的考验，党的群众工作也呈现出了复杂性和敏感性的新特点：一方面，人民群众的民主意识法制意识不断提高，要求社会公平、公正、公开的呼声日益强烈，希望分享发展成果的心情越来越迫切；另一方面，在《四风之害》专题片和近几年查处的大案要案中，我们痛心地看到一些党的领导干部特别是手握权柄的领导干部距离人民群众愈来愈远，形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风日益毁坏着党在人民群众心目中的形象，一些地方干群关系紧张，侵害群众利益、草菅人命的事时有发生。在这种形势下，开展这场群众路线教育活动就显得十分必要和非常迫切。通过认真学习和教育，就是要是各级领导干部和党员特别是各部门的领导班子要树立正确的群众观、政绩观，尊重人民群众的主体地位，发挥人民群众的首创精神，始终站稳群众立场，坚持不懈的做好群众工作，一起以人民群众的利益为出发点和落脚点，实现好、维护好、发展好最广大人民的切身利益。
多次强调，实现中国梦，实现全面建成小康社会的宏伟目标，必须紧紧依靠人民群众，充分调动最广大人民群众的积极性、主动些、创造性。通过开展群众路线教育活动，就是要使全党同志牢记并恪守党的全心全意为人民服务的宗旨，以良好的作风把党和人民群众凝聚在一起，为实现全面建成小康社会的目标而努力奋斗。
作为一名有二十几年教龄的教师，特别是作为一名中政治课教师，在这次群众路线教育活动中，更该转变观念，在平时教学中践行党的群众路线，把本次学习活动和本职工作有机结合在一起，做一个有政治责任感和敏锐感的政教教师。
作为普通教师，我没有学校教育管理的决策权和执行权，对于改变学校教育的现状提升学校的教育质量缺乏影响力和足够的推动力，但作为一线教师，我始终站在教育的前沿阵地，要直接面对学生、面对学生家长、接受社会的评判。我们虽然平凡，但我们不能平庸，必须要经得起学生、家长和社会的检验，因此我们必须知道：
一、坚持群众路线就要“爱生”
党的全部工作的出发点和立足点就是要为人民服务，使人民得到实惠，真心实意为人民群众破解难题、办好实事，而不是搞形式主义，瞎指挥胡踢腾。对我们普通教师来说，就要在平时的教育教学中，热爱学生、尊重学生、关注学生，树立平等的师生观，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，塑造健全的人格和强健的体魄。这样，我们的工作才能赢得学生、学生家长和社会的尊重和认可。做到了这一点，我们其实就在一定的领域就在本职工作中最直接最现实的维护了人民群众的利益，贯彻了党的群众路线的精神实质和具体要求。
二、脚踏实地、求真务实
“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”是当前人民群众深恶痛绝的“四风”，这“四风”在学校教育中也以显性或者隐性的形式存在着：在有些学校，领导不任课不深入学生和教师；学校的会议冗长效率低下；发言漫不经心错别字满口；部分教师师德意识不强学习能力不强等等，诸如此类的现象与人民群众对教育的需求格格不入，引起了社会的不满和埋怨。
要解决上述问题，我们普通教师，必须以这次教育活动为契机，立足本职工作，静下心来教学，认真备课、上课、辅导、批阅作业，规范自己的教学行为，强化师德意识。同时。我们要积极参加各种形式的教研活动，从点滴做起，大胆尝试和探索，做学者型和钻研型的教师，努力提高自己的业务能力。总之，只要我们多做实在事少说漂亮话，不做老学究，甘当小学生，就必然能祛除作风漂浮、高高在上、只善于发号施令的诟病，切实为老百姓办实事的。
三、转变教育理念和教育方法
随着社会的发展，学生的学习和生活环境发生了很大变化，教育主题呈现出多元化的特点，学生的在校行为和思想都容易受到不良习气的影响，稍不注意，就会走上歧途。因此，教好一个学生，就会和谐一个家庭，就会为社会的稳定增添安全系数，这是人民群众最关心的实际问题。因此，我们家是特别是班主任教师，就要多深入实际，和学生谈心，了解学生的家庭状况和思想实际，在此基础上确定教育策略，坚持以人为本，站在学生的立场上思考问题，换位思考，关注学生的诉求。相反，简单粗暴，动辄就体罚和变相体罚学生，不尊重学生的人格，就会给学生的心理蒙上阴影，产生抵触情绪，出现逃学、辍学等现象，给家庭和社会会造成不良的后果和消极影响。在群众路线教育活动中我们必须竭力遏制和克服些问题，否则，我们的群众路线教育活动就成了走马观花式的“样板戏”，达不到预期目的。
四、爱岗敬业，促进专业发展
作为教师，我们要爱岗敬业，干一行爱一行，吃总之，通过参加党的群众路线教育活动，我给自己“洗了澡”、“照了镜子”、“正了衣冠”，心灵深处得到了荡涤和洗礼。在今后的学习、生活和工作中，我一定会以科学发展观为指导，围绕学校的中心工作，做好本职工作，以促进学生全面发展为宗旨，以推动课堂教学改革为载体，以群众路线教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，拿出吃苦耐劳的精神，发挥模范带头作用，以新理念适应新形势，切实解决好学生和家长最关心、最直接、最现实的问题，做到教好书，育好人，力争让家长放心，让社会满意。
2.党员教师讲奉献有作为心得体会
3.教师如何做一名合格的共产党员心得体会
4.党员教师服务学生心得体会
教师两学一做心得体会 篇七
近年来，中国共产党号召全体党员加强学习和实践，就出台了“两学一做”活动方案，其中“两学”指的是学习党的理论知识和党史、国史、新中国史和改革开放史等，而“一做”则是指根据学习成果，做到在工作、学习中贯彻党的路线、方针、政策、宣传思想等。这次活动号召了广大教师一起参与，让大家不断的学习和发扬党的优良传统，促进个人和社会的发展。
第二段：参与感受与体验
活动开始后，我马上参与其中，认真学习党史、国史等知识，结合个人工作实践，更清楚的认识到把教育与党建工作紧密结合是新时代重要的发展策略，只有不断提升思想认识，才能在工作中有更高的领悟和更深的发现，在工作中不断贯彻落实党的十九大精神，为教育事业的发展尽自己的一份力。除此之外，我也时时以身作则，注重将这些学习成果贯彻到自己每一天的工作中，与学生们共同生存，共同发展，力争让他们培养国家的栋梁之才。
第三段：学习成果的应用
在过去的学习过程中，我有幸接触到互联网教育相关人士，他们分享了现在教育领域的新理念，让我在工作中有了更好的创新思路。为了便于学生的学习，我结合学生年龄特点，创新性的设计多元化课程，采用丰富的多媒体资源，力求回馈学生、家长的期望和信任。这样不仅让学生和家长乐于来到我的教室，也增强了我教育的自信心，让我的工作事半功倍。
第四段：深入思考总结
我们认为，教师作为社会生产力的重要组成部分，要承担更多的社会责任和义务，不断积累实践经验，不断提高自己的综合素质和创新能力。在深入学习的过程中，不断思考自己的事业，为学生和自己建造创新的教育知识体系，给学生排忧解难的同时，也拓宽了教师职业定位和发展路径，成为一名勇于探索的社会肩负，关注内外部发展，同时建立广泛的联系圈，具有较强的创新意识和激情。
第五段：结束语
总而言之，“两学一做”是我国共产党在推进新发展的大时代下的一项重要活动。它的开展，无疑对于促进全体党员的理论水平和工作水平的提高，有着积极、深远的影响。我们要不断学习，不断努力，不断超越，坚定理想信念，始终保持党的初心和使命，弘扬党风、提高师德师风，做一名忠实坚定的信仰路上的战士，增强团结领导者，满怀信心，为共产主义事业不懈奋斗！
教师两学一做心得体会 篇八
一、“两学一做”能促进高校教师自身学习的主动性
“两学一做”强调要学习党规，对大部分党员而言，入党时对党规是非常熟悉的，可是随着党龄的增加，党规变得模糊了，所以有必要重新学习、经常学习；所谓“温故而知新”，从学习党规中，我们是否有很多体会，不仅对党规方面，对大多数普通党员而言，是践行到实际生活和工作中，踏实工作、认真工作、做一名合格的高校教师，力争成为优秀的员工，成为单位的标兵和模范。
二、“两学一做”能提升高校教师的教学质量
“两学一做”是经常性的学习，是不间断的学习，这也促使高校教师不断的反省自己如何提升自身的教学水平，不断改进教学手段和技巧。在教学中，身为高校教师会发现自身的一些教学方法和技巧，甚至是一些知识点，都未必能满足现在学生需要，因此自己要经常的复习和学习，不断改进教学方法手段，当然这些方法手段是建立在自身的知识基础之上的。教师自身只有不断地创新和学习，积累新知识不忘旧知识，才能站稳讲台、立于讲台。
三、“两学一做”能促使教师不断创新
“两学一做”对于教师的启发在于知识的创新和自身水平的提升，随着当今大数据时代的来临，越来越多的信息扑面而来，如果教师本身不走在时代的前列，如何能更好地讲授知识、培养出杰出的人才？因此，高校教师只能不断地创新，在学术研究上创新、在教学上追求创新并且还要贯穿到实际生活中的每一部分，这样自身的思想无形当中也就形成了创新的理念，就能将课堂教学进行的活泼生动、引人入胜，还能获得人生的更高价值。
四、“两学一做”能促使自己不断学习和经常学习
通过学习使自己对党的方针政策和党规有了更加深入的理解，深知我国今天的成就全在于我党的正确领导，同时新中国的成立更离不开先烈们的付出和牺牲，这些成功在于我党有严格的党规；所谓饮水思源，不能有了今天的好日子就忘记昨天的辛勤付出、就忘记成果的来之不易，因此，在全党开展“两学一做”的学习是非常有必要的。
五、“两学一做”能提升自己
通过这次学习，不仅对我党有了更深刻的了解，更应该将学习与工作紧密结合，及时总结心得体会，这些心得体会不局限于党的理论方面，要与自己的切身生活相结合，如何将党的方针政策贯穿于工作中，实现一个共产党员的价值以及当时入党时的宣誓。六、“两学一做”能使自己的责任心更强通过学习，自己更加明白身为一名党的中层干部身上肩负的责任和义务，事事都应走在队伍的前列，为党员群众树立榜样，以身作则，努力工作，多为群众和单位着想。要做一名合格的共产党员，首先要做好本职工作，并起到带头的作用。争做优秀共产党员，在单位，公私分明，时刻把集体利益放在首位，把自己的本职工作尽最大努力做到最好，为同事起到带头作用，同时还要把自己的教学科研工作做得很突出，起到先锋作用。
教师两学一做心得体会 篇九
教师两学一做精神学习心得体会一
2016年是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，两学一做的提出恰逢其时，意义深远，广大党员干部要以两学一做的标准要求自己，做忠诚、干净、担当的领路人，做对党忠诚的好干部。
当前，少数党员在党不言党、不爱党、不护党、组织纪律散漫，不按党的组织原则办事等有的党员干部工作不作为、不善为，逃避责任，贪图享受等。实践证明，这些党员心存侥幸，视违纪为小节，漠视党规党纪，最终滑向犯罪的深渊。笔者认为，党中央之所以要在现在颁发这个重要文件、开展这个学习教育，完全是有的放矢的顶层设计，是基于党员队伍中存在不合格党员的现状的决策，是广大党员生津提神的特效药。
越规者，规必惩之；逾矩者，矩必匡之。强调指出，理想信念是共产党人的精神之钙，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个总开关问题。党员干部要自觉强化看齐意识，知晓党规党纪、敬畏党规党纪、严守党规党纪，让党规党纪真正成为防止的紧箍咒。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学是基础、是前提，做是目的、是关键。党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，是十三五乃至更长时期我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。广大党员要与时俱进，以新的发展理念引领发展实践，争创落实和践行五大发展理念的先行者。要向焦裕禄、杨善洲、高德荣等模范人物学习，从小事、细事做起，力所能及地为群众办实事、好事，做群众的贴心人。
天下大事必作于细，古今事业皆成于实。在此次两学一做学习教育中，广大党员必须带着问题和责任，严学实做、深学笃行，让宗旨意识、为民情怀、担当精神等成为一种本色。
教师两学一做精神学习心得体会二
当前，全国上下都在进行着党员两学一做教育活动，这种氛围值得肯定，不仅使广大党员重新学习党规，更让广大党员干部意识到了做一名合格党员的责任感与紧迫感。但任何有利于党的建设，有利于人民福祉的政策都需要党员干部的带头实践，率先垂范，而最重要的一点莫过于行动，没有行动一切都会落空。一下谈谈自己的几点在党员两学一做中的党员自身如何带头实践的看法。
首先，要沉下心学习。都说学无止境，温故而知新，学习党规使一个党员的基本职责，新时期需要我们的党员，需要我们的干部牢记自己的宗旨使命，做到心无旁骛，多向身边的优秀同志求教、学习，补足自身的短板，多读政策类书本，积累政策知识，带动身边的同事勤于学习，乐于求知。
其次，要俯下身思考。吾日三省吾身，古人的这种谦虚态度值得我们敬佩和学习，作为一名新时期共产党员，更需要培养与继承这种古代圣贤的思想精神，善于思考，善于总结，勇于接受他人的意见批评，从而更好地帮助自己成长，用自己的智慧与能力去服务社会，服务人民，做一名新时期的合格共产党员。
最后，要低下头实践。这就要求我们保持谦虚谨慎的态度，坚持低调做事，在平凡的岗位中踏踏实实工作，兢兢业业奉献，不叫苦不怕累，勇于迎难而上，善于发现问题，并积极解决问题，这是党员干部应有的工作态度，也只有这样，才能更好地契合共产党员的良好品质，展现一名党员的精神风貌。
教师两学一做精神学习心得体会三
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。工作16年存款余2200元，忠诚谱写清白人生，读罢许大勇的先进事迹，忽然想到了于谦的这首《石灰吟》。共产党员不仅仅是一种称呼，更是一种荣誉，一种使命。非志无以成学，广大党员应积极像许大勇同志等一批先进模范学习，认真参与两学一做学习教育，严格要求自己，以学正心，以行争先，做一个合格的共产党员。
在学中坚强信念，牢固底线，以学正心。孟子曾曰：吾善养吾浩然之气。作为共产党员，更要汲汲于修身，以学正心，养成心中正气。党规、系列讲话是党员思想建设的砖块，亦是清楚消极思想的清洗剂。广大党员要有耐心将党规深读细读牢记于心，将系列讲话读懂读透熟知于心，获得润物细无声之效。但学习并非一朝一夕之事，广大党员还要善于用党的理论知识来构建自己的思想体系，用党规党纪来戒除自己的不良习惯，在行的过程中加深理解，在面对考验的时候从心中给自己敲警钟。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。以上这9篇教师两学一做心得体会是来自于山草香的教师两学一做心得体会的相关范文，希望能有给予您一定的启发。
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