问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是勤劳的小编帮助大家分享的《我把妈妈弄丢了》教学反思（优秀6篇），欢迎阅读。
我把妈妈弄丢了作文 篇一
我把妈妈弄丢了作文
不是妈妈弄丢了我，而是我弄丢了我最亲爱的人――妈妈。
星期五的晚上，我和妈妈去公园玩，公园里大家都在跳“僵尸舞”。妈妈也参加了，做了其中一个小小的僵尸，而我和小伙伴们在一边玩耍。
8点不到，小伙伴们都回家了，“僵尸舞”还没结束，我就在人群里找妈妈，绕了好几圈也没找到。
“妈妈是不是先回家了？”
我赶紧快步走回家，寻找妈妈的线索。
在楼下我叫爸爸：“老爸，老妈有没有回家？”
“没有啊！怎么她没有跟你在一起吗？”
我这才意识到，妈妈可能还在公园里。
我担心极了，于是我对爸爸说：“我们赶紧去公园，找老妈！”
到了公园，我看见妈妈站在最显眼的路口，东张西望，十分不安的'样子。
我们轻轻地走过去，拍了拍她的肩膀，老妈吓了一跳，可是她并没有责怪我，而是紧紧地抱着我说：“宝贝，你去哪里了？老妈刚才到处找也找不到你！你怎么可以把妈妈一个人丢在公园里呢！”我看见老妈眼里闪闪的泪花。
在回来的路上，老妈对我说：“蒋尹，下次怎么也不可以再把妈妈一个人丢在公园里了！”妈妈摸着我的小脑袋。
我们三个人手拉着手，橘红色的路灯暖暖地照在身上……
福建莆田城厢区霞林街道中心小学五年级：周莹超
我把妈妈弄丢了作文400字 篇二
我把妈妈弄丢了作文400字
今天下午，我和妈妈去益友超市。我们买了一些食品，其中有我最喜欢的蜂蜜和汤圆，我非常开心。
我们准备乘公共汽车回家。等了没多久，来了两辆车，一个是10路，另一个是19路。我上了10路，我在车上找不到妈妈，急得大哭起来。有一个阿姨安慰我说，“别哭了，你知道妈妈的。电话吗？”我告诉阿姨说：“xxxxxxxx。”阿姨帮我打妈妈的电话，开始阿姨拨错号了，后来再打，没人接。阿姨到站了，临下车前，对我说“妈妈一会儿就来找你了。”
阿姨刚下车，我就听见从上车门那儿传来妈妈的声音：“有个穿紫棉袄的小孩儿在这辆车上吗？”因为我就坐在车门口，我一眼就看见了妈妈。我非常高兴，我找到妈妈了！
原来，妈妈上了19路，在车上找不到我，非常着急。因为19路和10路在裕华路西段线路相同，19路又是快车，所以19路很快追上了10路，妈妈在城角街站下车，又上了我所乘的10路。一上车就找到我了。
好危险啊！我差点丢了妈妈，我以后再也不松开妈妈的手了，一定要紧紧地跟着妈妈，同时我也非常感谢帮助我的阿姨。
我把你弄丢了 篇三
我把你弄丢了
我今年21岁，大学的第四年，也是喜欢你的第四年。我以前尝试过很多种方法，想放下那场18岁的喜欢，但是不能。
所以我多想时间能够倒带，能够再遇见你一次，所以我走了很远很远的路，来到陌生的城市，来看看你生活呼吸的地方。
你明白吗，我还是和以前一样，喜欢喝奶茶，依然喜欢周杰伦和薛之谦，晚上依旧会听蕊希的电台，听你喜欢听的歌。
但是我的记忆力越来越差，忘记的事情越来越多，记得的人也越来越少，唯独没有忘记的是这四年里，对你的每一次喜欢。
“宁缺毋滥”一向都是我对感情的态度，因为我明白，人的感情在大多数时候其实都是一种浪费。
用在对的人身上，你会变得无畏，不计较付出与得到的比例；用在将就的人身上，瞬间就转成了一种想都不敢想的折磨。
哪怕是一丁点的迁就，也都会被放大成不再相爱的理由。爱和不爱只差一个字，但因为这一个字，很多人都在错过。
四月份的时候，我和你因为一场讲座认识。此刻想下，我不明白遇见你是幸运还是不幸。
见你第一面的时候就有一种很个性的感觉，遇见你之前，我的生活能够说是还算挺好吧，我努力地去上每一节课，按时吃每一顿饭，有自己的兴趣，有自己的好友，没有个性大的惊喜也没有意外。
我们都有一个共同的爱好，都很喜欢唱歌，每一天晚上，我们都会打微信电话，一齐唱歌，我会给你唱我最喜欢的周杰伦的歌，你也会给我唱很多歌。
周末的时候，会一块出来玩，我真的很开心，我相信你也会是同样的感觉吧，你会主动拉我和你一块照相……
当时，我总觉得自己配不上你，我就是个性普通的一个孩子，有的时候单纯的那种喜欢会转成一种敦促，它会让你变得跟从前不一样，变得期望自己更完美起来。
我依稀记得第一次见你那天，你穿着我喜欢的格子衬衫，戴了一个很好看的帽子。我带你去蹭我们班的课，你和我坐在后面，讲我听不懂的c语言。你还记得吗，周末我们一块在校园瞎逛，我走在后面，给走在前面的你拍照，到此刻照片还存在我的手机上。你唱歌很好听，那时候你经常给我分享你唱的歌曲，我以为我们会永久这样下去。
但是，我却把你给丢了。
真心喜欢过的人是没办法做朋友的吧，因为再多看一眼，还是想要拥有。为了能继续留在你的身边，我打心底里逼着自己不把对你的感情往感情上靠近。
那时候我以为，从友情到感情，只要持续安全的距离，就能克制得住。而一旦跨过那条分界线，能再退回原位的，就真的没有几个人了。
遗憾的是，我低估了自己对感情的控制潜力，也低估了我对你越来越深的情感，所以直到之后，身边的朋友问起我，是什么时候开始喜欢上你的，我都没有办法给出确切的答案。
我以前我总觉得，有些错误的感情，在还来得及的时候，就该及时选取放手。这是对自己的尊重，也是对别人的尊重。但遇到你之后，我都忘了自己以前以为的。
这可能就是感情最可怕的地方，明明明白不会有结果，或者说明明明白那不必须是一个自己想要的结果，却还硬是要往前冲。我还是一如既往地关心你，天冷的时候，下雨的时候。
那以后的一段时光，明明没有交往，却为什么比分手还让人难过，那种感觉，就应有的人会体会到吧。陈奕迅唱过一首歌“谁能凭爱意要富士山私有”。
你明白的，忘记一个人往往比爱上一个人要花费更长时间。我一向都想着你，走路的时候看到和你穿一样衣服的男生，我想你；吃饭的时候，吃到以前带你吃的东西，我想你；看书的时候，也会想起你。
看《后来的我们》的时候，听到见清说“你和我见过的所有女孩都不一样”是阿，你和我见过所有的女生也不一样。
嘿，你明白吗，到此刻我还会经常去听你唱的歌。诶，你前两天有唱了一首新歌哦。你还记得那首独特的告白气球吗，那首歌到此刻我还留着，我自己经常也会轻轻哼呢。
我此刻一个人吃饭也不觉得无聊，手机偶尔忘带了也不会着急联系不上谁，我做着自己喜欢的事，到处拍照走走停停，我此刻唯一熬夜的原因就是为了追电视剧，我此刻很爱笑就算偶尔有不开心，我没有恋爱没有暧昧不代表我没有追求者。瞧吧，我这不是过得很好吗，但是这并不代表我没有想你。
嗯，那么你此刻呢，写作业的时候还喜欢和别人通电话吗，还会个性想家吗？记得你的格子衬衫，记得你的鸭舌帽，记得你的每一次笑容还有唯一的一次在我面前哭，我以为当我陪了你很多天，陪你喝一杯凉凉的柠檬汁，陪你看一场午夜的电影，陪你一齐走过那些孤独的夜晚，我就能够靠得更近，我就能够走进你心里，可我从未拥有你不是吗。
你在春天走来，又在冬天离开，你带走了我所有的勇敢和深情，什么都没有留下。
我从不后悔，我的喜欢，从18岁到21岁，我唯一后悔的是，没有变得更好一点，如果我能变得更好，变得更勇敢一点，我就能够一向陪着你，我喜欢你，比你想象的更喜欢你。
环游是无趣，至少能够陪着你。
我把小花伞弄丢了 篇四
我把小花伞弄丢了
我把小花伞弄丢了浙江省义乌市福田小学六(4)班 谢玲灵
指导老师 朱俊兰
雨，毫无预兆地下了起来，周围立刻撑起了许多不同款式的小花伞。看着其他人慌忙地捂着头跑去，我倒也不急，不慌不忙地从包里寻找我的小花伞。咦，没有？再翻，还是没有！我急了，把包里的东西部掏出来，仍然没见到小花伞的影子。伞呢？我最爱的小花伞呢？愣了几秒钟，我暗暗安慰自己：不要慌，要冷静，仔细回想一下之前有没有拿出来过？有没有借给谁？……想不起来，再想，还是什么也记不起来。眼看细雨就要变大了，先避雨再说吧。我往四周一看，看到了一个小亭子，拿起包撒腿就往亭子里跑。“哇，差点就成落汤鸡了。”我坐在石凳上自言自语。
外面的雨越下越大，“滴滴答答”像一首无字的歌曲，仿佛在呼唤我的小花伞。它究竟去哪儿了呢？爸爸妈妈问起来怎么办呢？我怎么这么没记性呢！看了看手表，已经5点_r，总不能一直待在这儿避雨呀！这时的天就像被蒙了一块巨大的灰布一样，沉沉地压着大地。看着亭子外面连绵的大雨，我心头的担忧也越来越重：我的小花伞呢？到底丢哪儿了呀？……“嘟，嘟，嘟！”一阵刺耳的喇叭声惊醒了我。原来是爸爸妈妈来接我了。我忐忑不安地朝车子走去。上了车后，我把丢伞的事支支吾吾地告诉了他们。虽然最后他们也没有说我什么，可我的心里依然留着一个疙瘩。
雨，已经不再下。我的小花伞再也没有出现过。我的小花伞，你到底躲到哪里去了？
点评
小作者通过丢伞后的`一系列心理活动描写，真实准确地传达出自己的焦急与自责，从而让读者感受小花伞的重要性小作者还很善于用标点符号表情达意，特别是省略号和问号的应用恰到好处，引起读者深深的共鸣，结尾的问话，余味浓浓。
朱俊兰
我把妈妈弄丢了小学生作文400字 篇五
我把妈妈弄丢了小学生作文400字
不是妈妈弄丢了我，而是我弄丢了我最亲爱的人——妈妈。
星期五的晚上，我和妈妈去公园玩，公园里大家都在跳“僵尸舞”。妈妈也参加了，做了其中一个小小的`僵尸，而我和小伙伴们在一边玩耍。
8点不到，小伙伴们都回家了，“僵尸舞”还没结束，我就在人群里找妈妈，绕了好几圈也没找到。
“妈妈是不是先回家了？”
我赶紧快步走回家，寻找妈妈的线索。
在楼下我叫爸爸：“老爸，老妈有没有回家？”
“没有啊！怎么她没有跟你在一起吗？”
我这才意识到，妈妈可能还在公园里。
我担心极了，于是我对爸爸说：“我们赶紧去公园，找老妈！”
到了公园，我看见妈妈站在最显眼的路口，东张西望，十分不安的样子。
我们轻轻地走过去，拍了拍她的c肩膀，老妈吓了一跳，可是她并没有责怪我，而是紧紧地抱着我说：“宝贝，你去哪里了？老妈刚才到处找也找不到你！你怎么可以把妈妈一个人丢在公园里呢！”我看见老妈眼里闪闪的泪花。
在回来的路上，老妈对我说：“蒋尹，下次怎么也不可以再把妈妈一个人丢在公园里了！”妈妈摸着我的小脑袋。
我们三个人手拉着手，橘红色的路灯暖暖地照在身上······
语言《我把妈妈弄丢了》教学反思 篇六
妈妈是每个孩子所熟悉又非常依赖的亲人，尽管文明小班的孩子还不能用连贯的语言清楚表达妈妈的特征，但是只要有针对性地指向妈妈的某个特征，孩子们还是能够说出一二来。语言《我把妈妈弄丢了》以故事的形式，让孩子们对妈妈的感受明朗起来，通过活动能激起幼儿有意地去观察妈妈的形象，从而增进 www.jingyou.net 幼儿对妈妈的了解。活动中我通过完整讲述、分段讲述、出示图片等形式引导幼儿仔细倾听，大胆表达等形式，孩子们都被故事所吸引，虽然活动取得了较好的效果。但是过程中还是出现了一些问题。
一、图片处理。
活动一开始我以故事人物为导入，结合角色图片，引导幼儿先去认识小主角菲菲，然后是菲菲妈妈，重点引导孩子们观察非非妈妈的特征。为后面帮助菲菲找妈妈铺垫。因为图片有六大张，其中几张图片里重复的人物很多。在活动前我做了一些的处理，将3、4、5号图片里重复的图像遮盖住，重新拼凑成一张三位妈妈的比较图，在提问：这是菲菲的妈妈吗？你从哪里发现的时，我发现孩子们观察的范围因为图片缩小了有重点了。放在一起也让孩子尝试着对比观察。小班的孩子，画面上太多的事物会让他们的观察缺少指向性，除了要靠老师的有效提问和及时的追问，在活动前还需要老师对呈现给他们的活动材料有一个大概的预设。
二、情景表述。
在前一个环节中孩子们已经对此故事产生了兴趣，在这一环节中加上图片的出示孩子们的思维始终沉浸在故事中，当提问到菲菲妈妈长的怎么样时，好几个孩子能够讲述出多个特征，只是他们的积极抢答，使得一部分反应慢的孩子没有机会表现。所以如何既能倾听积极的小朋友又能关注到思维慢的孩子，是一个值得深入探究的问题。为了让每个孩子都有表述的机会，我引导孩子们学说对话，我扮演警察，幼儿扮演菲菲，以情境的方式激发孩子参与活动的兴趣，在观察图片的基础上，来提高幼儿表达的正确性和流畅性。
三、拓展经验。
孩子们对菲菲妈妈的特征有一个比较完整的了解后，我带领去联想自己妈妈的形象。有了对菲菲妈妈特征的讲述经验以及平时对自己妈妈有意无意的观察。当我提出“你的妈妈长得怎么样”的问题时，可能是因为问题过于大了，发现孩子们都一下子难以回答。所以我又改变提问的方式，从妈妈的眼睛、头发、包包、衣服等方面有针对性地提出问题，孩子们的回答就比较有话说了。在活动最后，基于对活动的挖掘，我还特地加了这样一个问题，如果你把妈妈弄丢了，你会怎么办？让幼儿遇到此类问题也能不慌不忙想办法解决。 故事贴近幼儿的生活，从故事中的菲菲拓展到把自己当成故事中的主人公，沉浸在把妈妈弄丢后再找回来的情境中。
整个活动从故事拓展到了孩子们的生活实际，从语言表达到丰富孩子们的生活经验，孩子们基本都能掌握并获得了提升，不管是语言表达还是经验都或多或少的促进了孩子们的发展。因此，就我个人认为，这是一个非常值得小班孩子倾听的故事。通过活动，不仅提高了孩子们的观察能力，也增进了关爱妈妈的情感和自我保护能力。
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