在个人成长的多个环节中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文可以推广经验，交流认识。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是山草香给大家分享的6篇本科毕业论文总结，希望能够让您对于本科毕业论文的写作有一定的思路。
本科毕业论文 篇一
摘要：房屋建筑学是土木工程专业的一门重要的专业核心课程。在对应用型本科院校房屋建筑学的教学方法进行全面研究的基础上，找出了在实际教学过程中存在的课时分配不合理、理论课和实习相脱节以及学生在课程设计中积极性低等问题，并提出了切实可行的教改方案，以此来提高教学效果和培养学生自主学习和动手能力。
关键词：应用型本科；房屋建筑学；课程设计；教学研究
宿州学院是应用型本科院校，主要以能力培养为核心，将职业素质与学历教育相结合，而非培养传统的学术型人才。我院在新开设土木工程专业，而房屋建筑学不仅是土木工程专业的一门重要的专业核心课程，也是本专业的一门呈上启下课程［1］，设置的目的是通过学习本课程来让学生在掌握相关建筑设计和构造理论知识的同时，又具备工程实践能力［2］。对房屋建筑学进行教学研究的主要目的是为了能够给土木专业学生提供一个更好的实战平台，增强学生的动手操作和实践能力，更好的体现应用型本科院校主要是以能力培养为核心，而非培养传统的学术型人才。
1教学过程中存在的问题
在实际的教学过程中发现有一些问题，并结合我校12级，13级土木工程人才培养方案的内容，对教学过程中出现的问题作出总结：
1、1课时少且分配不均匀
房屋建筑学理论知识繁多，总学时只有48个课时，课时少，而且分配不均匀，讲授课程只有12个课时，课程设计所占学时达到36个课时，虽然说应用型本科人才的培养更加注重的是本科层次上的实践动手以及解决问题的能力，但是在强调提升学生的动手动脑能力的同时，也不能忽视基础知识的学习，只有扎实基础知识的铺垫才能真正做到学以致用。同时土木工程专业在教学内容上要有别于建筑专业的学生，所以不必对建筑设计的要求过高，只需要学生能进行一般的民用房屋建筑设计，以及选用合理的建筑构造的基础上能绘出相应的建筑施工图即可。
1、2认知实习和课程教学脱节
我校土木工程专业的认知实习和房屋建筑学是分开单独开设的，认知实习是在大一下学期开设，而房屋建筑学是在大二下学期开设。认知实习主要是去施工工地现场去了解建筑建造的过程，而大一开设的课程中并没有土木专业的专业课，没有一定的专业知识做后盾，即使在认知实习的现场有专业人员进行讲解，学生仍然会感到很困惑，认知实习因此并不能达到预期的效果。开设在大二下学期的房屋建筑学有的知识点比较抽象，学生很难理解，甚至学过就忘。认知实习和理论课程的脱节会带来诸多弊端。
1、3课程设计积极性低
房屋建筑学课程设计是我校土木专业学生接触的第一个专业性强的设计课程。课程设计是通过手绘的方式让学生掌握建筑设计的原理、建筑的细部构造设计以及设计的基本步骤，以此来提高学生的表现、观察、创意和整合的能力，最终让学生逐渐适应用制图这一“语言”来表达自己的设计意图［3］。房屋建筑学的教材对于建筑设计的原理介绍的内容比较多，而对相关具体设计规范介绍的比较少；同时学生首次接触新的绘图方式，以及自身读图和制图能力不强，从心理学角度来说会有一个隔离和潜抑的心态，这些因素都会导致学生在课程设计的时候兴趣不浓厚，不愿意积极主动的去思考建筑设计的原则方法以及建筑的细部构造的做法，更不愿意去查阅图集和相关规范等，对教师的依赖性比较大，学生绘制出来的图基本和上课讲的案例很相似，没有自己的设计思想。
2教学改革措施
针对以上在教学过程中存在的问题，在房屋建筑学的教学研究中，我们采取了以下改革措施。
2、1优化教学内容
房屋建筑学主要介绍了两大部分内容分别是建筑设计和建筑构造这两大部分，所包含的知识点繁多，学时相对来说比较少，课堂上可以对重点和难点问题进行深入的讲解，把简单容易理解的知识点留给学生课后自学，对现在建筑中较少使用的构件，比如：木楼梯、实腹式钢门窗等构件不做进一步深入的介绍。虽然课时紧也应该要与时俱进，把一些新技术新方法要在课堂中传授给学生，这样可以拓宽学生的视野，利于应用型本科人才的培养。关于建筑设计原理的内容比较空泛，在课堂授课的时候更应该多增加世界上各流派、各个时期的一些著名建筑案例的分析与介绍，比如在讲到空间结构时介绍了日本丹下健三在结构表现主义时期的顶峰之作———代代木体育馆；在讲到建筑应该与原有建筑产生对话与延续时，介绍了贝聿铭的华盛顿国家美术馆东馆；在讲到建筑与自然环境之间的关系时介绍了赖特的流水别墅。让学生能从实际的案例中构建建筑背景和艺术知识体系，激发学生的灵感和求知欲，调动他们的主观能动性。建筑构造的主要教学内容包括有建筑构配件及节点的做法，除了运用多媒体技术把一些知识点更加直观的展示出来之外，还要让学生多利用网络资源，比如网易建筑、国家建筑标准设计网、ABBS建筑论坛、筑龙网等，以及相关的国家技术规范如：国家标准图集、建筑制图标准等资料培养学生自学能力。
即使学生在以后的工作岗位中遇到问题也可以通过这些资料得以解决。房屋建筑学的教材有很多，不同的教材在对某些内容介绍的时候侧重点会有所不同。课堂上会按照学生征订的教材做重点介绍，有的知识点教材上给出的不全面，可以上课时告知学生，让学生课后利用网络或者图书馆的资源去了解，并令其将了解的内容整合起来当作一次课堂作业。这样不仅可以调动学生的积极性以及自主学习的能力，而且还可以加深其对某一知识点的理解。比如说建筑物平面组合的形式，征订的教材上概括为串联、并联和混合式，但是其它课本又会将其分为走道式、套间式、大厅式、单元式和混合式［4］。课堂上重点介绍前者，后者的内容可以让学生课后自学，让他们去总结这几类的布局方式，有何利弊等知识。
2、2课程设计和课堂教学相结合
课程设计最终的结果是要求学生绘图的深度能够达到施工图的深度，而且要符合相关的技术规范如：房屋建筑制图统一标准、建筑结构制图标准、建筑制图标准等。最终使学生在短期的课程设计中掌握建筑设计的思路、步骤及其他注意事项，为学生就业打下坚实的基础。只有让课程设计和课堂教学相结合，才能最终达到这一目标。课程设计分为构造设计和方案设计，根据设计要求的侧重点不同，应将课程设计和理论课程穿插布置，其中的构造设计在相应构造讲解完之后就可以布置任务书，比如墙体的'细部构造就在讲完这部分内容之前就开始布置课程设计任务书，让学生带着问题去学习，做到有的放矢。同时把构造设计安排在相应的理论课程之后还可以及时帮助学生进一步深化理解具体的构造做法和原理。方案设计应该是在全部理论课程结束之后布置，因为方案设计相对来说比较复杂，需要学生综合多个方面的内容才能完成［5］。此外，把方案设计放到最后不仅可以让学生综合利用建筑设计原理和建筑构造知识，而且可以培养学生查阅建筑相关技术规范、图集的能力。构造设计不分组，每个同学都要求独自完成，这样可以培养学生的独立性以及独自解决问题的能力。而后期方案设计可以将两三个学生分成一组去完成，这样可以让一个完整的方案能够在短时间内呈现出来，在这过程中不仅能让学生各显所长，而且可以提高他们的团队协作意识。土木专业可以和宿州市城乡规划建筑设计院、施工企业，房地产开发公司等单位建立长久的合作关系，甚至可以通过洽谈将这些单位变成土木专业的校外实习实训基地，学生在做课程设计时参照设计院的设计任务，通过实际的设计任务书来进一步激发学生的积极性。
2、3认知实习和课堂教学相结合
房屋建筑学和土木工程认知实习相结合，也就是说房屋建筑学不仅要有课程设计，还要有专门的土木工程的认知实习，这样就可以把我校已有的土木认知实习作为房屋建筑学的一部分内容。在学习房屋建筑学理论的知识点时，教师可以和实习实训基地协调好，把课堂搬到工地上，组织学生去施工现场上课，因为现场教学会有很强的直观性，在施工现场可以对照着建筑实体给学生介绍建筑物中各个构配件的形状、尺寸和做法，比如后浇带的位置，基础的类型，主次梁的位置和尺寸等。只有提高学生的感性认识才能使学生真正的了解建筑的基本构造、空间组成及建筑设计等内容，在施工现场教学不仅可以大大提升课堂教学的效果，而且也可以激发学生的学习兴趣。教材上一些比较抽象的需要学生自己去体会的内容，比如建筑构图遵循的均衡与稳定，变化与统一等规律，在认知实习的过程中可以结合实习地一些成功的建筑案例来向学生详细的介绍这些构图规律是如何运用的。只有让认知实习与课堂教学相结合才能让二者相互促进。
2、4教学方法的改革
采用多元化的教学方法，在教学的过程中要利用计算机和多媒体技术来帮助学生理解抽象的概念，而不是仅仅局限于传统的板书。课堂教学的过程中也应该让学生参与进来，调动学生的积极性，可以通过案例分析的方法让学生通过自己的视角来评判案例的优缺点，例如建筑物门窗的位置对建筑平面设计的影响，就可以让学生在课堂上对多个案例进行讨论分析，从而让学生意识到门窗的布置会影响到建筑平面布局，同时又可以让学生以全程参与者的身份融入到课堂教学中来。此外，还可以采用双向互动教学，在学习新课之前给学生布置任务，让学生先自己实地调查，然后再讲解理论知识，这样可以让学生对知识点的理解更为透彻。比如在讲到楼梯设计的时候，课前让学去实地丈量身边的宿舍楼和教学楼中的楼梯段的宽度、楼梯板的厚度，楼梯中踏步的高宽以及平台的宽度等尺寸。这些准备工作学生既不需要用复杂的仪器也不会耽误太多时间，还能培养学生的动手以及观察能力，同时又能与课堂教学紧密联系。
3结语
房屋建筑学所包含的内容广泛涉及到艺术、环境规划、工程技术和工程造价等多个方面，是适合土木工程类专业人员的一门专业基础学科［6］。学生只有把基础学科学扎实了，才能更好的去学习专业核心课程，因此对房屋建筑学的教学研究十分有必要。在高校培养应用型人才和本科教学评估机制的激励下，寻找教学过程中的不足，并且通过科学可行的方法去弥补不足之处，是专职教师的主要职责。在完善教学体系的过程中，教师也要不断的学习，真正做到科研与教学相长，只有这样才能让教出来的学生既有丰富的理论知识又有很强的实践动手能力，最终适应当今社会的各种需要。
〔参考文献〕
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［2］杜高潮，何梅，郭华。《房屋建筑学》课程开放式教学模式研究［J］。西安建筑科技大学学报，2007(04):118－120。
［3］董素芹。房屋建筑学课程设计教学方法的探究［J］。内蒙古农业大学学报(社会科学版)，(01):152－153。
［4］同济大学，等。房屋建筑学［M］。北京：中国建筑工业出版社，:27－29。
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［6］唐敢，赵新铭。房屋建筑学课程设计改革探讨［J］。高等建筑教育，2009(03):139－141。
本科毕业论文 篇二
四年时光如白驹过隙，一晃而过。那一幕幕仿佛发生在昨天，让人充满了美好而清新的回忆。
在论文上，从论文的选题、篇章结构到词语的推敲，得到了恩师悉心的指导；在为人处事上，恩师的谆谆教导，让学生获益匪浅；在生活上，恩师对我非常关心和照顾。恩师的厚德博学，让学生明白学海无涯仍需勤奋努力；恩师的宽容豁达，让学生看见了一位学者的的风范和大度，也让学生明白了立事处人的道理。恩师的学识和人格，对学生产生了极为深远的影响，使我逐渐形成正确、成熟的价值观、人生观、学术观。
漫漫的人生旅途中，能遇到这样的恩师是我的荣幸，也是我一生的福份，在此学生谨向恩师表示最诚挚的谢意！此外，我衷心地感谢张金铣老师、朱正业老师。张老师给我的论文提出了许多意见和建议，使学生深受启发，思维开拓了很多。朱正业老师对我的学习和生活非常关心，学生取得的成功与朱老师的关心和支持分不开的。
三年来，我所取得的些许进步得益于这些老师的教导，在此深表敬意和谢意。感谢我周围的同学和朋友，在我失意的时候，他们给我以鼓励，在我孤独的时候，他们陪伴我同行，让我感受到这个大家庭的温暖，愿我们的友谊长存。感谢我父母，正是由于他们的支持我才能一步步走到今天，感恩之情，无以言表。
感谢大学给我提供了一个良好的平台，让我在这宁静的环境中潜心苦读四年，让我有了新的开始。
本科毕业论文 篇三
一、高效课堂背景下农村幼儿园家园共育存在的突出问题
（一）活动形式单一、认识存在偏差
家园共育每学年都会列入我们幼儿园的工作计划，由于经常重复做，渐渐地演变成了例行公事似的工作。园长讲话，提几点要求，幼儿园教师组织家长学习知识，甚至，把家长叫在一起，交流讨论等形式，由于对家庭和幼儿园功能认识不足，使各项活动的开展形式单一。在我们的实际工作中，双方对家园共育的认识存在不同之处。幼儿园一直处于主导地位，大多数家长认为，我的孩子缴了钱上幼儿园，幼儿园就应该为他们提供一切便利，开展一切教育教学，而家长只管提出要求，但很少付出什么，被动地参与幼儿园的各项活动。
（二）家长和教师忽视沟通交流
很多家长将孩子送进幼儿园是怕孩子碍事、吵闹，图自己省事省心，并不关心孩子在幼儿园中受教育的一些表现；有些家长认为，我们交了学费，孩子就该归教师管理，教育教学应该是老师的事情，家长只是照顾好孩子的衣食住行、为孩子创造优越的生活条件就可以了；有些家长甚至连最基本的按时接送孩子都做不到。家长的认识中认为自己就是赚钱，能为孩子生活提供保障就行了。很多家长认为，把孩子送到幼儿园，只要孩子学到科学知识就行了，至于和教师沟通交流，对他们来说似乎根本就不需要。导致这种认识，不仅与农村家长的受教育程度较低、教育孩子的观念落后等有关，也与农村幼儿园对家长的工作忽视有很大关系。
生活水平的提高，生活节奏的越来越快，很多家长的工作压力也越来越大，于是“顾不上”“没有时间”等成为不能参加幼儿园活动最合理的理由。即使参与了，也是来也匆匆去也匆匆，对活动的目的视而不见或纯粹不知道。由于家长对教师工作不够理解、教师对家长工作不到位的情况，使得幼儿园开展的家长工作都流于表面化、形式化，增加了家长和教师的负担，并没有达到家园共育的效果。有的老师认为教育是幼儿园可以单独胜任的，没有必要太费周折、自找麻烦地同家长商议；有的教师在做家长工作时，为了省事和减少麻烦，在投入力度上大打折扣；有的教师认为孩子在园是教师的责任，在家里是父母的责任，只要关心幼儿在园的表现，不出差错、不被家长批评就行了；还有的教师甚至认为农村家长的文化程度低，素质不高，教育观念落后，没必要与他们交流、沟通等。因此造成了教师与家长之间缺乏沟通，家长和教师双方存在观念和方式的差异，导致家园共育中出现家长和教师的不配合现象，以至在家园共育上存在诸多问题。
（三）教师和家长观念上存在差异
由于工作或其他原因，越来越多的农村家长把孩子托付给爷爷奶奶们照料。而爷爷奶奶们对孩子的教育与现代教育观念存在较大差异。爷爷奶奶们对孩子的身心特点、科学的教育方法等缺乏全面详实的了解和认识，加上受生活环境、传统观念等因素的影响，家庭教育观念比较陈旧，爱多于严。许多爷爷奶奶家长仍用老观念要求孩子，无形中增加了孩子接受新思想、新观念的难度。教师对爷爷奶奶缺乏尊重和信任，有的教师认为自己才是孩子的教育者，是教育孩子的“专家”，爷爷奶奶不如自己懂教育，让他们参与教学工作是在添麻烦、制造混乱，甚至不自觉地以一种教育别人的口气、居高临下的姿态与家长交谈。教师的这种态度妨碍了与家长的沟通，导致家园共育中的问题。
二、高效课堂背景下有效实现农村幼儿园家园共育的策略
加强教育观念，丰富家教知识
（1）开发家长的教育资源。通过建立《家园联系册》，我们发现在家长中也有教子有方的，即使在家庭教育中存在困惑的家长也会在某一方面有成功的教育孩子的经验。这些资源如果为所有的家庭和幼儿园共用，就能够最大限度地发挥其作用。为此，我们结合我园的实际情况，充分挖掘家长的教育资源，不断丰富家长们交流的方式。
（2）设置家园共育栏目。我园在每个班上都设置了“家园共育”这一专栏，并不断更新内容，有向家长宣传科学教育孩子的知识、有幼儿在园内的各方面表现情况，还开设了一个家长们交流讨论的专栏，围绕家长关心的问题，提供一些具体的方法和思考，对家长较为成功的教育经验进行交流等，这些宝贵的资源贴在家园共育栏中，当家长在接送孩子的时候都会停下来看一看，了解和交流。可以这样说，“家园共育栏”是家园工作的桥梁，是家长与家长、家长与教师一起沟通、共同教育的纽带，是丰富家园共育经验、提高家园共育水平最有效的手段。
亲身经历感受，提高家教艺术
（1）开展家长开放日、亲子游戏活动。平时有很多家长送了小孩不愿离去，很想看看自己的孩子在幼儿园到底是怎样生活的，想知道他的孩子在幼儿园里的表现情况？老师是怎样教育孩子的？为了满足家长的愿望，解除家长的困惑，我们每学期都要举行家长开放日活动和亲子游戏活动。在教育活动中，让家长了解到幼儿园的老师是如何教育孩子的，掌握一下教师的教学活动内容和形式，从而就解除了他们的疑惑，见识了一些教育方法。在亲子游戏活动中，家长的参与积极性特别高，每一次活动使家长自己也回到了童年似的，在活动中表现得非常活跃，孩子和家长在游戏中也增加了父子、母子之间的感情，同时也懂得了如何和孩子一起交流玩耍。
（2）幼儿的各种学习成果展和汇报表演。孩子在幼儿园里都有那些收获呢？这是家长们最想知道的。我园的老师还让孩子回家后把在园内学到的知识如：折的小鸟、拍皮球、画的画、学的儿歌、故事、舞蹈等向家长展示。家长从孩子的表现中不仅看到孩子的进步，而且从中学到一种新的教育理念，如怎样评价孩子的成果等。
（三）沟通形成制度
（1）制作家园联系册。我园使用幼儿成长记录册有好多年了，效果很不错，我们每个月在成长册上把孩子在幼儿园的学习及生活图片、孩子的成果张贴上去，家长看后把孩子在家里的表现情况也记录下来，以便让家长和老师从多方面、多角度地了解孩子的成长历程，有针对性地对每个孩子进行教育和指导，让孩子更健康地成长。
（2）成立家长委员会。我园有效地利用家长委员会这一平台，定期召开会议，通过讨论、交流家长们的意见，共同策划一定的亲子活动、主题活动、重大节日活动，动员家长们积极学习教育孩子的知识，促进幼儿园内各项工作的提高。
家园共育通常会因为花样繁多的活动和各种不同的形式而在不知不觉中流于形式化、表面化。因此，要使家园共育落到实处产生实效，教师在组织开展家长工作时，要尽量为家长着想；在组织活动时，教师应考虑到家长的时间、精力、能力，不为难家长，不提出一些过高或无理的要求，确保家园共育确实在高效课堂背景下取得成效。
本科毕业论文 篇四
题 目 试论盗窃罪中的扒窃
学生姓名 *****
学 号 *****
专业（方向）及班级 *****
指导教师 *****
职称 *****
一、选题背景和研究意义
（一）选题背景
“扒窃”一词最初并非刑法规范用语，它源于侦查学和犯罪学，是公安机关在进行侦查工作时的口头用语。近年来，随着我国经济迅猛发展，城市化进程不断加快，扒窃案件激增，并且以流窜作案、团伙作案、多次作案居多，扒窃手段日益多样化，甚至向专业化方向发展。绝大多数扒窃团伙形成了一种专业训练、物色对象、下手行窃、遮蔽掩护、转移赃物、处理赃物为一体的行窃链条。而且即使被受害人发现，也可以以人多势众的方式对受害人进行欺压，甚至采取暴力手段避免被害人反抗，造成了极其恶劣的影响，严重危害群众财产和社会治安秩序，也威胁到人民群众的人身安全。与此同时，扒窃时间短、得手快，扒窃者逃匿迅速，如果不是被当场抓住，往往难以取证，这便加大了公安机关破案的难度。然而，在《刑法修正案（八）》未正式颁布实施以前，与扒窃日益增强的社会危害性相对应的是，我国对扒窃行为的处罚方式主要是劳动教养和行政处罚，显而易见，这两种处罚方式已经无法遏制扒窃行为的发展，必须要用更严厉的手段对扒窃行为加以打击，保护公私财产，维护社会稳定。在此背景下，《刑法修正案（八）》对传统的盗窃罪做出了修正，明确了扒窃行为正式成为盗窃罪的一种独立定罪类型，并且不受数额和次数的限制。伴随着新规定的出台，各地纷纷出现“扒窃入刑第一人”，扒窃入刑这一话题引起了理论界和实践界的巨大争议。随后，20xx 年 4 月 4 日，司法解释对“扒窃”的定义加以明确，但是没有对扒窃的入罪标准做出详细的规定，关于扒窃问题的分歧仍然存在，导致各地司法机关对扒窃案件的处罚不统一。因此，如何正确理解扒窃行为，并完善扒窃行为的相关立法，进而适用于司法实务，已成为当务之急。
（二）研究意义
扒窃是对人民财产安全性与社会治安稳定性的严重侵犯，是我国社会主义和谐社会建设的绊脚石。我国刑法以“惩罚犯罪，保护人民”为目的。扒窃入罪，既可以打击扒窃犯罪，保护民众的财产及人身安全，又可以起到维护良好社会秩序的重要作用。犯罪嫌疑人明目张胆地行窃，其行为常直接暴露于众人的目光之下，几乎是“阳光下的犯罪”。公众虽然目睹扒窃行为发生，但出于自身安危考虑，大多不敢站出来制止。扒窃犯罪分子通常在人群密集、流动性大的场所如车站、码头、宾馆等地寻找作案目标，犯罪对象具有不确定性，且行为隐秘性强、手段日益精细、作案速度快，使人提心吊胆，防不胜防，人人自危。人的本质是一切社会关系的总和，当扒手在公共场所对其他受害人进行扒窃时，公众在对受害者怜悯的同时也会自觉身处随时都有可能成为被害人的危(www.shancaoxiang.com)险状态之中，从而降低对公共场所安全的信任度。所以，扒窃危害的人群数量之大、范围之广、对公众安全感破坏之多是其他盗窃行为所不能比拟的，从对公共安全环境保护的角度来看，将扒窃行为入罪能够有效提高公众在公共场所活动的安全感。
二、国内外研究现状与分析
对国外而言，“扒窃”是一个具有中国特色的词语，因此，国外并没有扒窃行为的相关研究。
对国内而言，自扒窃入刑以来，越来越多的学者开始从不同的层面和角度对扒窃行为进行整理和总结，同时也取得了一定的研究成果，具体表现为：
第一，有关扒窃定义的研究。扒窃的定义是研究扒窃行为的理论基础。其研究成果较多，以陈家林教授的《论刑法中的扒窃》为代表，在此文中，陈家林教授对扒窃的概念进行归纳分析后提出，扒窃必须以非法占有为目的，发生扒窃的地点只能是公共场所，而且只能是秘密地窃取方式，只能是针对他人随身携带的财物。
第二，有关扒窃犯罪形态的研究。这一主题近年来引起了很激烈的讨论，其中，以张明楷教授所撰写的《盗窃罪的新课题》为代表，其主要观点是：盗窃罪是侵犯财产罪，不能将扒窃视为行为犯或举动犯，而仍应以行为人取得一定的财物作为既遂标准。张明楷教授的这一观点也是目前的主流观点。
第三，有关扒窃犯罪竞合问题的研究。提及扒窃竞合问题的文章比较少，陈志军、翟金鹏的《扒窃行为特征与追诉标准的司法认定研究》对扒窃行为与盗窃罪其他四种情形发生竞合时的处理方法作了阐述，其主要观点是：按照社会危害性、主观恶性和人身危险性来判定盗窃罪五种情形入罪门槛的高低。这为司法实践解决扒窃的竞合问题提供了思路。
总体看来，以上这些研究成果表明学者们对扒窃行为的研究越来越广泛，从最初对扒窃的局部性调研拓展到对扒窃的一些概念性以及实质性的调研，为今后的法学研究创造了条件。但我们可以发现，目前对扒窃行为的研究仍存在一定的不足：
首先，从大多数文章来看，多数学者仅仅是在研究盗窃罪的同时，将扒窃行为作为一个很小的章节加以论述，涉及的范围也很有限，仅仅围绕扒窃的一两个性质讨论，还没有将扒窃的研究拓展开。
其次，对扒窃行为的评价不够全面。多数学者仅仅考察扒窃入刑的现实意义或者扒窃入刑后的困境，但对其缺陷和局限性等方面没有进行深入研究。
再次，应进一步细化扒窃行为在司法实践中的解决方法，避免扒窃入刑成为一纸空文。扒窃入刑对理论界和司法界都具有非常重大的意义，应结合实际，更加深刻地研究其在现代社会中的运用与发展。鉴于这些不足，我们还需要加强对扒窃行为的研究，以求司法机关在对扒窃进行认定的时候提供一定的参考。
三、论文结构及主要研究内容
（一）扒窃概述
1.扒窃的概念
2.扒窃的特征
（1）扒窃的地域性
（2）扒窃对象的特定性
（3）扒窃的公然性
（4）扒窃的社会危害性
（5）扒窃的主观恶性
（二）盗窃罪中扒窃的认定
1.扒窃与其他盗窃情形的界限
（1）扒窃与多次盗窃的界限
（2）扒窃与携带凶器盗窃的界限
（3）扒窃与入户盗窃的界限
2.与扒窃相关问题的司法认定
（1）对“公共场所”的认定
（2）对随身携带财物的认定
（3）扒窃的次数、数额和形态的认定
（三）扒窃入刑限制途径之探讨
1.起刑点的数额要求
2.携带凶器扒窃
3.“但书”的适用：情节显著轻微不认为是犯罪
4.基于人身危险性的考量：偶犯、惯犯和累犯
（四）扒窃的既遂与未遂
1.扒窃的既遂
（1）扒窃既遂的标准
（2）扒窃既遂的分类
2.扒窃的未遂
（1）扒窃未遂的理论争议
（2）扒窃未遂的认定
（3）扒窃未遂的表现
四、主要参考文献
[1] 陈兴良。口授刑法学[M].北京：中国人民出版社，20xx:661-679.
[2] 张明楷。刑法学（第四版)[M].北京：法律出版社，20xx:876-890.
[3] 张明楷。刑法分则的解释原理[M].北京：中国人民大学出版社，20xx:632-650.
[4] 周光权。刑法各论[M].北京：中国人民大学出版社，20xx:375-399.
[5] 赵秉志。刑法修正案（八）理解与适用[M].北京：中国法制出版社，20xx:145-163.
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[7] 王志祥。刑法修正案（八）解读与评析[M].北京：中国人民公安大学出版社，20xx:334-356.
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[9] 高铭暄，陈璐。中华人民共和国刑法修正案（八）解读与思考[M].北京：中国人民大学出版社，20xx:143-157.
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[18]车浩。“扒窃”入刑：贴身禁忌与行为人刑法[J].中国法学，20xx(1):114-130.
[19]周军岭。浅议我国刑法中的扒窃行为[J],新西部(政治与法律),20xx(15):83-86. [20]孙万怀，王丽超。扒窃入罪后的司法审慎[J],法学杂志，20xx(11):78-81. 以上内容由学生填写
指导教师意见 （签名） 年 月 日
说明：本表格由指导教师提供，按规定的格式成文，一式一份，存入学生毕业论文（设计）档案袋。
本科毕业论文开题报告 篇五
一、课题目的和意义
如何有效的管理组织的智力和资产，为创造价值，正逐步为各企业所重视。知识管理正是在这样的商业背景驱动下产生的。知识管理的内容，包括对知识的清理、评估、监督、规划、学习、整合、存储、创新、保护、获取、共享、传播等各个环节。
现在社会讲究更好的效率，只有提高了公司办事效率，才会创造更大的价值。良好的调用各部门的资源，协调各部门，使公司资源利用最大化，极大的提高办事效率。
公司的历史资料与自己的资料是公司与自己的一大财富，上传至该门户网站后有助于资料的整理、保存与查阅，当日后需要相关资料的时候可以很快的查阅，提高了自己的办事效率。查阅资料就可以直接登录内部的门户网站，而不需要去在因特网上查阅，这样有助于提高查阅的精度。
课题以联想全球总部为背景，通过公司内部的需求，设计公司内部知识门户网站，各部门可以将内部资料传至网站，并且可以通过设置所在的组，设定不同的人是否有查看的权限。后台设置三级管理员，管理员可以设置用户的权限。
课题的目的主要有：首先，以系统的需求去分析设计，去开发一个类似系统的知识门户网站；其次，各种开发工具交互使用，并连接数据库，期望对课堂上讲解的理论知识有更加深刻的理解；再次，通过对毕业论文的撰写过程，对语言文字组织能力、表述能力以及层次分析的能力也进行锻炼。
二、文献综述(课题的应用背景和前景)
1.目前知识门户网站在国内外的总体研究情况，理论发展、技术使用情况
在国外，在产品解决方案方面，IBM、Sun、Microsoft、HP、Oracle、BEA和Sybase等大公司都开发出了各具特色的门户产品。惠普、西门子、可口可乐、荷兰银行、加拿大帝国商业银行(CIBC)、杜邦等很多大公司都已实施了企业门户的项目。国内的研究主要集中在门户的特性研究、体系结构和应用技术等几方面。国内的软件商正在努力寻求适合于中国国情的企业信息门户与知识门户战略，并推进其实施进程。
在国内，计划、建立、研究知识门户的企业或部门微乎其微。已开发出来的门户产品的功能也相对薄弱，知识化、智能化水平较低。严格意义上讲都不是完备的知识门户解决方案。企业应该根据自己实际需求，基于知名门户产品或自主研发，开发出性能更优越，功能更全面，知识化、智能化水平更高的知识门户系统。
2.联想知识门户所应用理论与使用技术的描述
(1)基于的理论知识：
企业需要知识管理，随着知识经济时代的到来，企业在竞争中对机会的把握，越来越取决于组织的智力和知识。特别的，在知识型企业和组织中，知识资产的价值远超过物质资产，是企业的核心竞争力。
如何有效的管理组织的智力和知识资产，为企业创造价值，正逐步为各企业所重视。知识管理正是在这样的商业背景驱动下产生的。知识管理的内容，包括对知识的清理、评估、监督、规划、学习、整合、存储、创新、保护、获取、共享、传播等各个环节。
(2)技术运用情况
①数据库技术：使用Mysql数据库，用来存储所需要的所有相关的数据
②Apache服务器，完美支持Linux系统的web服务器，用作网站的发布，用作服务器，将网站放在配置文件指定目录下，发布网站
③CGI基本使用：当脚本被服务器引发时，服务器常常以两种途径之一向脚本传递信息：GET或POST。这两种方法被称为请求方法。所使用的请求方法是通过环境变量传给脚本，该环境变量叫作REQUEST_METHOD，还定义了另外两种请求方法一HEAD和PUT，但它们不是特别应用于CGI，一般不使用。
④HTML、Javascript、CSS、Ajax联合编译页面，可以编译出复杂的页面，而且可以实现页面的异步刷新
⑶与国内新技术的差距与不采用新技术的原因
网站采用CGI设计，可以实现浏览者与服务器交互，处理表单数据，使数据成为动态数据。可以实现独立运行。可以保存cookie值，使网站不是单一的个体，每个页面都可以根据cookie值连接在一起，并且可以根据cookie值判断当前用户是否具有相应权限。使用c语音开发cgi具有极高的执行效率，和可移植性。每个页面都是由cgi输出，易于维护和扩展。
三、课题主要内容(提纲)及拟解决的关键问题
1.课题主要内容
开发内容主要是使用C语言，结合HTML脚本语言、Javascript、CSS、Ajax技术联合开发。
分为前台登录和后台登录，前台登录时主要为网站的应用，后台登录为网站的管理：
(1)前台登录时主要内容
①登录用户名密码的判断，判断当前用户是否存在，密码是否匹配
②当前登录用户的权限判断，判断当前登录用户是否具有权限产看栏目
③发布文档，并且可有修改当前用户已发布的文档
④热点文档的现实
⑤前台文档的审核
(2)后台登录时主要功能
①登录时用户名密码的判断，判断当前用户是否存在，密码是否匹配
②当前登录用户权限的判断，分为超级管理员、知识管理员、文档管理员
③后台的管理功能，设置后台登录时的验证码、增加删除修改管理员、前台常用链接的设置、前台热点文档排行的手动设置、前台播放图片的设置
前台功能：
后台功能：
2.拟解决的关键问题
⑴在需求定义阶段，完成《需求规格说明书》
此说明书是前期设计最重要的文档，以前未编写过此类文档，应多查阅资料、请教指导老师，完成合格详细正确的《需求规格说明书》。
⑵详细设计，统计文档后统计文档的输出以及按照要求输出对应的查找项、判断用户的权限问题；在统计分析的时候需要根据要求查询相关的内容，要控制查询的关键字；在查询完生成表格的时候需要生成与查询内容相同的表格；在栏目管理的时候需要根据权限输出该用户具有权限的所有栏目，在生成的时候容易失去对子目录的控制；在首页配置时，前台热点文档显示是分为手动和自动两部分，部分手动配置，剩余不足的根据访问量自动配置。
⑶测试方案的确定
系统测试是软件开发过程中的重要环节，良好的测试可以保证系统的稳定。
四、拟采用的思路和方法
1.设计思路
根据客户需求进行设计前的预演，分析出框架结构，创建出大体框架结构图及包含的具
模块和各个模块之间的关系，每个模块为一个小的网站。
在做每个页面的时候先用HTML设计出一个完整的模版，然后将该模版拆分，需要补充的信息使用CGI获取相关信息，并做处理。
2.设计方法
(1)听取客户意见，写出分析报告，商讨解决方案
(2)根据分析，调整系统架构，确定所需添加的功能
(3)面向对象的设计方法：先设计出数据库，根据数据库画出各个数据之间的关系，根据关系图写出设计思路，最后进行编码设计。
五、课题总体安排和进度计划
第一阶段：系统调查：
第二阶段：资料整理、可行性归纳分析：
第三阶段：系统分析与总体设计阶段：
第四阶段：撰写毕业论文，准备答辩：
参考文献(不少于8篇)
[1]郭宁。UML及建模[M].北京：清华大学出版社，交通大学出版社，2007.1
[2]陶宏才。数据库原理及设计[M].北京：清华大学出版社，2005.4
[3]宋劲杉。linuxc编程一站式学习[M].北京：电子工业出版社，2009,12
[4]王世江。鸟哥的Linux私房菜：基础学习篇(第三版).北京：人民邮电出版社，2010.07
[5]W.RichardStevens/StephenA.Rago.Unix环境高级编程。北京：人民邮电出版社，2006
[6]内格里诺。Javascript基础教程。北京：人民邮电出版社，2007.09
[7][美]ElizabethCastro.HTMLXHTMLCSS基础教程(第六版).北京：人民邮电出版社，2007.08
[8]W3SchoolWeb技术网站
本科毕业论文 篇六
摘 要：在世界经济强劲增长和全球流动性过剩的大背景下，国际原油价格进入了新一轮上升周期。石油出口国受益于油价上涨，产生了大量的石油美元，国内资产价格膨胀。国际金融体系的变化则增加了油价上涨的可持续性。石油美元被大量储蓄起来降低了总需求，也加剧了全球经济失衡。美元未来走势、流动性过剩下投机资本的盛行给石油市场的未来增加了不确定性，石油——美元计价机制面临的挑战、衍生工具风险的影响和次级债危机引发的金融动荡也预示着石油市场风险增大。次级债危机引发的金融动荡表明，流动性过剩的状况是完全可能逆转的。由于虚拟经济的膨胀，全球经济环境与以往大为不同，局部的金融危机很可能引发全球性的危机，而这种全球性的危机很难被补救和控制。一旦流动性出现逆转，对石油市场的打击将是巨大的。
一、流动性过剩的定义和根源
当前，流动性过剩(excess liquidity)问题已经成为全球经济的一个重要特征。但流动性过剩并没有一个广泛认可的定义。何谓“流动性”(liquidity)?根据 investopedia的定义，流动性是指一项资产或一种证券能够在不影响自身价值的情况下在市场上交易的程度，或是指一项资产能够迅速转化为现金的能力①。这个定义属于相对狭义的理解。在我们看来，所谓“流动性”，实际上是指一种商品对其他商品实现交易的难易程度。衡量难易程度的标准是该商品与其他商品实现交易的速度。一般来说，在一国经济当中，一种商品与其他商品实现交易的速度比较稳定。当该商品与其他商品的交易出现速度加快，也就是非常容易实现交易的时候，流动性就会出现过剩；当该商品与其他商品的交易出现速度减缓，也就是实现交易非常困难的时候，流动性就会出现不足。
二、流动性过剩在石油市场的表现
1. 国际油价进入新一轮上升周期
近年来，在世界经济强劲增长和全球流动性过剩的大背景下，国际原油价格进入了新一轮的上升周期。——世界经济增长总体呈现上升态势(见图1)。全球gdp增长率从的2.6%逐步攀升，、 、 年分别达到3.1%、4.1%和5.3%， 年有所回落，但仍然维持在4.8%的。高位，20则达到5.4%。国际货币基金组织(imf)预计，全球gdp增长率为4.9%，比年有所回落但仍然维持稳定增长。20以来，由于各国纷纷出台宽松经济政策刺激本国经济，全球经济开始复苏，原油需求的增加以及美伊战争的爆发使得国际油价进入上升轨道。在美元指数大幅度下滑(贬值)的背景下，国际油价连续突破30、40、50、60美元/桶的年均价格关口，并在 2006年7月份逼近80美元/桶。在经历了一年的高位震荡之后，目前国际油价维持在70美元/桶左右。从纽约商品交易所(nymex)原油期货盘中价格看，最高和最低价格竟然相差7倍多。imf()认为，尽管20国际金融形势出现波动，世界经济在2007年和实现持续强劲增长的大局似乎已定。美国经济放慢的程度虽然高于预期，但波及影响一直有限。世界其他地区保持着较好的增长。在这样的背景下，国际油价有望继续维持高位震荡格局，不排除在某些因素的刺激下继续走高的可能。
影响大学生就业观演变的政治经济政策探索
摘要：大学生就业观虽然具有相对稳定性，但并不是一成不变的，它的形成、变化、发展是一个动态的、复杂的过程。其受到主体、家庭、学校、社会发展等多种因素制约。在影响改革开放以来大学生就业观演变的诸多因素中，政治经济体制改革带来的影响又至关重要。因而本文拟就我国改革开放以来大学生就业观演变的政治经济因素，作一些宏观的梳理和初步思考。
一、不同时期大学生的各种就业观
改革开放30多年，我国大学生就业方式及观念的变迁可划分为三个阶段：“统包统分、供需见面、双向选择”或“服从分配、走向开放、自主择业”。
1、计划分配阶段大学生的就业观
上世纪80年代中期之前的大学生是在计划经济体制下成长起来的。在这一时期，国家采用统包统分的政策分配人才，大学生按照国家政策，一般说来需要返回户籍所在地工作，所以很少有自主选择的就业观念。毕业后到行政机关、事业单位，或者国有企业去工作的直接分配方式，让他们基本上也不用担心就业问题。服从分配的就业观点和统分统包的就业政策，决定了这个时期大学生的就业观普遍有：择业倾向上不主动，择业标准上偏政治化，择业意向上重政工而轻农商的特点。政策引导下的这种 “等、靠、要”的想法，与后来市场导向下的自主择业观截然不同。
2、计划分配向双向选择过渡阶段大学生的就业观
上个世纪80年代中期到90年代初，我国经济政策开始由计划经济向市场经济转变，大学生的就业政策也发生了转折，我国对大学生的就业制度开始分步骤、分层次地逐步由“统分统包”向“双向选择”改革。具体来说，1983年-1993年这一阶段，国家将清华大学、上海交大、西安交大、山东海洋学院等院校作为试点，在调配工作中进行了“供需见面”相互选择的就业办法。至1993 年《中国教育改革和发展纲要》颁布，实行少数毕业生由国家安排就业，多数由学生“自主择业”的制度，标志着竞争开始引入大学生就业，实现了由“统包统分”和“包当干部”向“自主择业”的过渡。
二、现阶段政治经济政策对大学生就业观发展的制约
探究改革开放以来我国大学生就业观演变的过程， 我们不难发现，随着经济体制、大学生户籍和就业制度、高等教育制度等国家政治经济政策的调整，促使了大学生就业观念不断变化。这些政策一方面极大地推进了大学生就业观的演变与发展，充分的利用了青年力量来进行市场经济建设。但另一方面囿于我国庞大的大学毕业生数量，当下不少政治经济政策仍然约束着大学生就业观的进一步发展。
三、优化制度环境，拓宽大学生就业渠道的对策
聪明在于勤奋，天才在于积累。上面的6篇本科毕业论文总结是由山草香精心整理的本科毕业论文范文范本，感谢您的阅读与参考。
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