为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要制定方案计划，方案是有很强可操作性的书面计划。山草香整理了5篇校园文化建设，希望您在阅读之后，能够更好的写作校园文化建设。
校园文化建设 篇一
一、指导思想
以和谐发展为核心，加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
二、建设目标
1、正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义。
校园文化是一所学校的独特风貌，蕴含着一种潜在的力量，具有无声教育的感染作用，是学校人文传统和优良校风的根本之源。新时期的校园文化不仅应有传统文化精神，还应体现时代精神。创建具有现代意识的校园文化建设的目的就是为学生的明天，为学生走向社会、面向世界作好准备。这就要求我们的校园文化建设要立足于进一步认识学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系，并通过校园文化建设来实现学校物质文化和精神文化的统一。
2、以校园文化建设来促进师生发展。
师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境。要充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，着力打造优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的'艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风校风，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，以校园文化建设来促进师生的共同发展。
3、落实发展观，以校园文化建设来促进学校的可持续健康发展。
要着眼于校园文化的现实作用和创新发展，赋予校园文化建设以时代精神。要致力于以学校文化价值观形成强大的文化场和文化力，使校园文化真正发挥育人功能，使学校发展进入良性循环的高层境界，使校园文化建设从本质上实现学校的可持续健康发展。
三、建设原则
1、坚持校园大文化的育人观念，坚持人人都是校园文化的建设者和受益者的原则。
2、从学校实际出发，坚持继承和创新相结合，发挥原有文化设施功效与建立新的文化设施相统一的原则。
3、随着学校整体建设规划的实施，文化建设要坚持长远规划，逐步落实，相互协调的原则。
四、建设重点
（一）校园文化环境建设
1、要多方筹措资金，完成学校操场平整、教学楼前硬化等建设，逐步改善校园场地环境。
2、要在坚持经济、美观的前提下继续做好校园绿化、美化工作。
3、要在校园设立读报栏、宣传橱窗、黑板报，在楼道中悬挂名人画像、格言警句，在建筑物显著部位设立“三风一训”牌匾等，营造浓郁的文化氛围。
4、要规范教室、办公室、功能室的布置。教室中要统一悬挂班风、《小学生日常规范》、《中小学生守则》、眼保健操等字幅和挂图，课程表、值日生表、作息时间表统一规范张贴；办公室、功能室布置要彰显特色，因地制宜；各室要做到环境卫生、摆放规范合理、布置精致美观、富有教育意义及个性特点。
5、要加强校园卫生工作，使视线内无乱涂乱画乱刻乱丢乱摘乱踩及蛛网污迹等现象。
6、要加强人文环境建设，让学生了解校史，熟记校训，制作并使用校歌、校徽、校服等。定期开展优秀校友的榜样激励教育活动。精心组织开学典礼、毕业典礼。
7、要做好校园周边环境治理工作。争得公安、工商、文化等部门及村社等单位的支持，使校园周边环境的综合治理工作良好，校园周边环境卫生、安全、健康。校门前无摊点、附近无营业性网吧与电子游戏厅等营业点。
（二）校园精神文化建设
1、要在“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”的办学理念指导下，在学校的教育教学活动中始终坚持“三风”建设，即：崇德、尚学、和谐、健美的校风，求真、力行、博学、敬业的教风，乐学、善思、自主、合作的学风，最终实现文明校园、人才学园、发展乐园、性情花园的办学目标。
2、要与建立和谐师生关系紧密结合起来，继续开展师德建设活动，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”的活动，使师生凝心聚力。每一位教职工都为自己的工作负责，每一位学生都为自己的成长负责。
3、要做好教师专业素养提升工作。要通过“家长开放日”邀请家长到学校参加听课、评课，使家长了解支持学校的工作；要加强教师之间的对话、互动和合作；要提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；要让做好教学反思，在自我反思中提升教学综合能；要落实学校教研制度，采取经验交流、案例分析、课堂研讨等形式来提高教师的教学研究能力；要定期开展教师读书活动。
4、要特别重视班级文化建设。
一是要做到环境卫生整洁，设施设备完好，桌椅及卫生工具摆放有序，设计布置充满美感。
二是要做到班级管理科学化、民主化和班级制度公开化。如定期对调座位、卫生责任的划分、班干部轮换制等，并有相应的奖惩措施，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有平等的权利和义务。
三是要倾心营造全班同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀的良好氛围，形成令人振奋、催人向上的班级凝聚力。
5、要开展好校园文化活动。
一要开展好热爱祖国、理想信念、民族精神、科学人文、廉洁荣辱和生命教育等专题教育活动，有计划、有活动记录、有总结。
二要搞好升旗仪式、社会实践、家长会、主题队会、文明班级周评比等各种常规活动。三要有目的、有计划地开展音乐、美术书法、体育、科技社团形式的活动，使兴趣活动大众化。四要开展好各种文体竞赛活动和成果展示活动。
（三）制度文化建设
1、要创新有利于师生、学校健康发展的学生管理、教师管理、教学管理、后勤管理各项制度。
2、要充分发挥学校校委会、小组、工会的职能作用，时刻倾听他们的建议，保证学校决策透明、行动无误、校务公开、依法治校。
总之，校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动中，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。
校园文化建设 篇二
学校的发展需要目标的引领，目标犹如灯塔指引着学校教与学的方向。恰当的目标可以诱发人的动机，引导人的行为，促使人为目标的达成而不懈努力。江苏省苏州市吴江区同里实验小学在“十三五”规划实施过程中特别强调目标的确立，将学生培育目标的实施过程作为学校文化建设的必经之路。
一、基于国家教育方针与学校特色形成培育目标
学生培育目标应是学校根据国家的教育方针，依据自身特色与发展需求而提出的培养要求。可以是长期目标，也可以是阶段性目标，但必须具有时代性和校本文化特征，而且要符合社会发展的需要。学校已有一百多年的办学历史，1902年著名爱国教育家金松岑创办的同川学堂和1906年退思园第二代主人任传薪创办的丽则女校为学校的前身。金松岑先生开吴江新式教育风气之先，办学讲究“德用结合”，施行“道德教育”“军国民教育”“实利主义教育”。当时，学校还提出了“德、智、体、群、美”五育并重的办学理念，其中的“群”即人群交往能力，与现在合作学习所倡导的“社会交往技能”一脉相承。丽则女校校庆十周年之际，时任北洋政府教育总长的著名教育家傅增湘先生亲笔题写了“诚勤朴爱”四字校训。一百多年来，学校虽然几经变迁，但四字校训一直沿用至今。“同小”人从校训“诚勤朴爱”中找到了学校发展的根基，也只有这种凝炼着学校历史传统的文化精粹，才能让师生对学校文化产生认同感与归属感。校训“诚勤朴爱”的实质是引领师生实现“成人”“成事”的精神追求，承载着学校的办学传统和价值追求，是学校文化的。根源，浸润着一代代“同小”人的心灵，成为学校办学的核心价值观。进入新的历史时期，学校秉承优秀的传统文化，根据学生的学习生活环境创生了与时俱进的合作学习特色文化，促进了学生合作学习品质的形成。这既弘扬和发展了校本文化，又切合了当今社会发展需求。学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，所以学校教育要全面确立和落实学生立场。基于这样的背景和认识，学校在“十三五”教育事业发展规划中提出了学生培育目标———“做具有‘诚勤朴爱，乐于合作’品质的现代人”，这是对学校百年文化中“本源”与“现代”的解读。
二、用培育目标引领校本课程建设
培育目标的确立既是学校文化的传承，也是学校在现代社会发展中的必然趋势，更是学校全体师生共同的愿景。为了让全体师生在实现目标的过程中拥有方向感、使命感和荣誉感，学校先对培育目标进行了分析与解读，使之形成分步实施规划，不仅明确了任务与职责，更是将校本课程建设融入其中，在培养学生优秀品质的同时，积淀富有校本特色的学校文化。为落实培育目标，学校从创新评价机制入手，把总目标分解成“五星”评比，即诚之星、勤之星、朴之星、爱之星和合作星，并对评比内容作出了相应的要求，落实到各个年级段也都有自己的评比侧重点。比如，在“诚之星”的评比过程中，低年级侧重于“诚信集队”，中年级侧重于“诚信作业”，高年级侧重于“真诚待人和诚信课堂”。这样不同的侧重点，是根据学生的年龄特征和心理特点而定的。班级每月都要开展“五星”评比，学校在评比过程中确立了象征新学生形象的“同川君”“丽则卿”，只要学生一学期获得了“五星”，就能在学期末获得“同川君”或“丽则卿”。通过评比树立文明典型，以榜样的力量感化群体，促使学生全面健康发展。在培育目标的引领下，学校开发了与之相适应的四大校本课程，即习惯立德、悦读养性、运动健体和自主合作。习惯立德课程挖掘校训“诚勤朴爱”的育人内涵，编修“诚勤朴爱三字经”，把日常行为规范教育融入其中，分年级段开展日常行为规范教育和道德品质教育，让学生养成良好的行为习惯和道德品质。悦读养性课程不断优化阅读环境，确保学生在校随时随地都有书读、读好书，并开展一系列丰富多彩的读书活动，以此激发学生的阅读兴趣，使学生养成良好的阅读习惯，提升人文素养。运动健体课程在大课间以武术操和方阵跑步为主要项目，在保证学生训练量的同时培养学生良好的团队意识；校园活动根据学校的运动强项引导班级运动课程，每学期开展校园吉尼斯比赛，结合德育体验活动开展远足磨练运动课，培育学生强健的体魄、坚强的意志。自主合作课程在合作学习背景下推行小组式班级自主管理模式，采用在班主任指导下的二级管理形式，指导、督促、评价各小组自主管理工作成效，帮助学生提高自主管理能力与合作能力。学校把课程的建设与实施和“五星”评比结合起来，不仅提高了学生的自主管理能力，而且给学生烙上了“诚勤朴爱，乐于合作”的文化印记。
三、用培育目标引领校园文化建设
校园文化主要包含物质文化、精神文化和制度文化，这三种文化的全面、协调发展将树立学校完整的文化形象。培育目标包含着精神层面的文化，在具体实施过程中会产生制度层面的文化，而物质文化就是精神文化和制度文化的显性表现与载体。物质文化的建设可以折射出学校的历史传统、教育思想、精神气质和办学理念，它是校园育人环境的重要组成部分。在培育目标的引领下，学校从“十二五”后期开始进行校园文化的整体规划设计，经过近两年的时间基本完成了学校文化意象设计和文化景观建设。根据百年办学史，设计了学校的LOGO、形象娃“同川君”和“丽则卿”。学校设计的形象娃，既传承了两所老校的文化历史，又寄希望于今天的“同小”学子能养成知书达理、温文尔雅的品性。整个校园建成了“一道、四园和十景”，即同川大道、诚园、勤园、朴园、爱园和分布在园内的十处景观。每一园、每一景都充分体现了学校的良苦用心和培育目标的实质性精神。比如，在勤园的中心位置设计了一幅展开的书轴，意为“书山有路勤为径”，其间置以具有同里人文气息的“读书桥”，借此激励“同小”学子勤奋好学。这样的景观在校园内随处可见，不仅具有深刻的寓意，而且体现出深厚的人文底蕴，彰显了强大的育人功能。学校的主体是学生，学校教育的过程必须体现学生立场，而培养目标的确立与实施能彰显学校的办学主张和文化观点。学校从确立培育目标到在目标引领下开展校本课程建设和校园文化建设，都体现了学校的办学特色，厚植了校本文化。在育人目标的引领下，学校的校园生活会更丰富多彩，文化积淀会更深厚，育人氛围也会更浓郁。
最新校园文化建设简短 篇三
草坪绿化带
1脚下留情，草如茵
2你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵
3付给花朵一个花期，花朵给你份赞美
4把花朵留在枝头，让美丽留在心灵
5学校是我家清洁靠大家
6我以自然美净化你，你以行为美呵护我。
7拾起一片纸屑，净化一寸空间，美化一次心灵。
8守护一片绿，增添一份美
9春来小草醒，请您绕道行
10芳草茵茵，足下留情
11绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享
12小小一口痰，细菌千千万。
13痰吐在地，辱写在心。
14保护环境系各人，美化校园靠大家。
15爱花、爱草、爱树、爱校园。
16垃圾筒——你不要的全给我
17青草无语，足下留情
18青草在微笑，请你绕一绕
19花草用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
20留心捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
21爱心倾绿色，树木也树人
22保护绿色就是善待生命
23爱心孕育满园春色，绿色成就生命永恒
24我的身体微弱，请你足下留情
25我想和您的心灵一样纯洁，请别向我脸上抹黑
26绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享
27道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
校园文化建设方案 篇四
一、指导思想：
培养学生的艺术才华，提高学生的艺术鉴赏力；促进校园文化建设，提升我校的文化内涵；构建温馨和谐校园，全面提高学生文明素质；展示我校艺术成果。
二、活动主题和宗旨：
主题：“争当文明学生，构建和谐校园”
三、活动时间：
20__年12月26——12月29日
四、参加对象：
全校师生（初三、高三学生只参加开幕式和闭幕式）
五、内容与形式：
在校园文化艺术节期间，组织开展内容丰富、形式多样普及型活动，激发学生人人参与艺术节活动的热情。
1、内容：健康向上、具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一，力求展现实验中学师生朝气蓬勃的精神风貌，展现我校教学成果，提倡原创节目参演。
2、形式：以艺术展示为主，包括舞蹈、曲艺小品、歌曲、乐器演奏、配乐诗朗诵、音乐故事情景剧、美术作品、幻灯片制作、专题影片展播等艺术形式。
六、艺术节项目：
艺术节开幕式暨文艺晚会、初中年级文艺晚会、高一年级文艺晚会、高二年级文艺晚会、幻灯片比赛、专题影片展播、书法、绘画、漫画比赛、黑板报比赛、闭幕式颁奖暨迎新年教职工专场晚会。
为统一组织和协调各项工作，学校成立“吐鲁番地区实验中学第__届校园艺术节组委会”，并设立办公室负责具体工作，办公室设在政教科。希望各部门高度重视，密切配合，共同办好本届校园文化艺术节。特此通知。
校园文化建设方案 篇五
为了更好地贯彻《中国教育改革和发展纲要》，落实《中国足球中长期发展规划（20xx—20xx年）》，落实中小学生每天一小时体育锻炼和培养终生体育的习惯的要求，特制订学校足球体育特色项目组织实施方案。
一、指导思想
坚持以素质教育为指针，以足球课程为基础，以足球特色校建设为依托，普及足球基本技能，弘扬足球文化精神，发挥足球育人功能，培养足球后备人才，为促进学生全面发展和我县足球事业健康发展打下良好的基础。
二、工作目标
1.通过创建，使我校教师研究学习的能力进一步提升，能熟悉足球教学及训练的运作程序，熟悉学校业余训练基本教育的理论和方法，自觉结合实际进行教学、训练、比赛、科研的设计、实践和完善寻找方法，进一步助推我校体育教育发展。
2.结合实际情况制定出有效实施足球教育培养规划方案（指导性意见），加深对足球教育现象的认识。
3.在特色创建的过程中尝试建立各年级的足球训练梯队，并进行活动实验，逐步形成符合本校实际的足球训练活动计划。
4.在创建的实施中关注学生和教师在学校足球训练活动中的成长，建立相应的评价激励体系，促进学生和教师的体育素养的全面提高。推动我校素质教育工作的落实与发展。
5.通过本特色学校的创建激发我校教师的科研意识和热情，进一步促进教师科研能力的提高。
三、实施原则
1.与办学观念相结合。我校足球教育定位是：教研科研实验校，教育教学示范校。实验校，既要有开拓意识和前瞻意识，敢于尝试，敢为人先；示范校，即各方面要走在前面，做到最好，发挥好带动和辐射作用。“全面发展、立志成才”是学校的育人目标。“规范立校、特色强校”是学校的发展思路。学校将“足球教育”作为学校特色项目和未来的校本课程“快乐足球”列为重点进行开发实施，与学校的办学观念相吻合。
2.与校园文化相结合。与打造校园足球特色学校的目标相结合，用板报、宣传画装饰校园环境，用学生自己创作的板报作品来装饰我们的班级和校园。学校每学期举办一次“画足球、写足球”活动，选择一些世界杯主题曲或足球相关的歌曲进行演唱比赛。学校以年级部为单位，每学期举行一次足球节。每次设计不同主题，以活动促发展。学校每学期将学生拍摄的足球活动照片作品，制作成展板，进行展览。
针对学生在校时间较短的现状，暑期中我们将开展“足球精英训练营”活动，针对性提高学生的体能、技战术等薄弱环节。
3.与学校教育教学环节相结合。以足球教育内容，拓展学校体育课及活动的内容与广度，根据不同年级设置不同内容进行教学。采取有利于技能掌握的“连续大单元授课”模式系统进行。
4.特色学校与校本课程相结合。将足球教育做为学校课程进行实施。每周开设一节足球课，同时在其他的体育教育环节中穿插与足球相关的教育内容。配备专门的教材和教学挂图、视频资料等，制订专门的教学计划和辅导计划。本学期我们将打造符合我们学校的足球校本教材。
5.特色学校与社团活动相结合。排球活动作为社团活动的一部分，由专门的辅导教师进行辅导。针对不同水平段的学生组织针对性的练习，最终形成可持续发展的梯队建设。
6.与校内、校外相结合。开展足球活动丰富和充实足球教育活动的内容，充实学生的课余生活。家长和老师们的协力合作，将更大程度的调动学生兴趣。相信校内与校外的结合，家长与老师的共同努力更能发展学生全方位的潜能。形成教师、学生、家长全员参与的立体学习交流网络。
四、注意事项
1.家长不愿踢球的一个很重要的原因是担心安全问题。在实施足球课程中，教师应起到主导作用，加强安全管控，讲清动作规范和要求，避免伤害的发生。同时要做好体育意外伤害险的购买，免除家长和教师的后顾之忧。
2.在实施过程中注意过程性资料的整理和阶段性成果的总结，以体现研究的轨迹和师生在研究中的成长历程。
3.推进足球进校园活动，实现真正意义上的校本课程和特色教育，最终目的是为了促进学生身心健康发展。因此在各个实施环节我们要始终以学生为主体，打好基础，完善课程体系，为足球校园的持续发展不懈努力。
4.要加强领导与指导，教师之间要加强分工、协作与交流，充分发挥集体智慧。
5.在实施过程中注意过程性资料的整理和阶段性成果的总结，以体现研究的轨迹和师生在研究中的成长历程。
6.切忌急功近利的做法，要实现真正意义上的校本课程和特色教育，为培养学生的能力奠基。
五、保障措施
1.建立健全特色创建工作组织，明确各自职责，形成网络体系。
（1）成立领导小组负责全校特色创建工作的领导、规划等。
（2）成立以科研组为核心的校本课程、激励性评价四大特色实施小组，各实施小组制定具体的实施方案。
（3）成立总结考核小组，负责对特色创建工作的实施、督察、总结以及考核工作。要形成学校领导小组、总结考核小组、四大特色实施小组三级网络体系，以保证学校特色创建工作的顺利实施。
2.完善各种制度，科学管理
（1）逐步完善例会制度、研讨制度、评价管理制度等，加强过程管理。
（2）设立特色教师、特色年级组、特色班级的奖励机制，对特色不断进行反思总结完善提高。
（3）实行特色活动定期展示交流制度。
3.整体优化教师队伍，全面提升教师素质，保障足球特色教育成功开展。学校在融合制度化管理与人性化管理的基础上，本着“以师为本”的原则，做到时间、精力、情感、财力四投入，采用自我反思、同伴互助、专业引领的模式，实施发展性培训机制，加大教师培养培训力度。
4.建立立体足球教育，进行舆论宣传，面向社会，开放学校，开放课堂，建立与家长社会相联系的立体教育。利用家长会、电台、报刊等媒体加大足特色教育的宣传力度。
5.压缩其他经费开支，保证有足够的活动经费。
6.以足球教育为载体，与省内及全国同样把足球做为学校课程进行开发的兄弟学校进行沟通和交流，互通有无，共同提高。
7.未来三年内，学校争取获得一次县级特色展示现场会的承办权，以提升学校的足球教育影响力，促进本校特色项目建设。
8.上级的支持与指导为该项工作保驾护航。
他山之石，可以攻玉。上面的5篇校园文化建设是由山草香精心整理的校园文化建设范文范本，感谢您的阅读与参考。
最新范文
沉默的羔羊影评最新7篇12-30
圣诞节祝福语话【最新7篇】12-30
房地产创意广告宣传语（最新10篇）12-30
兔年大吉祝福语【优秀7篇】12-30
鼠年新年快乐祝福语（3篇）12-30
孩子过生日邀请函【最新3篇】12-30
西游记好词好句（优秀5篇）12-30
冬至创意的文案【优秀3篇】12-30
租车广告语最新3篇12-30
家长对中考孩子的寄语（最新3篇）12-30