认识自我是一个过程。在当今，报告与我们愈发关系密切，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。其实写报告并没有想象中那么难，为了帮助大家更好的写作自我认知，山草香整理分享了5篇自我认知范文300字。
自我认知范文字 篇一
人活着就要学会认识自己，只有充分的认识自己才能知道自己的优点和缺点，才能弥补自己的不足。
认识自己，包括学习、成长、体验、突破，人活在这个世界上，就是需要不断的反思自己，不断的认识自己的优点和缺点，朝着自己想要去的方向走下去，这样才能够成功。其实有时候我们并不是说自己要走多远，而是要看一看自己走的方向对不对，有没有弯路，如果你的道路一直崎岖，那么，你的努力都白费了。
生活和幸福都不可能把你人生中的每一件事填满，我们要明白的是，认识自己是一个人生中非常难达到的一个境界，我们需要清楚的知道自己现在在做什么？做的对不对？我们需要趁自己的青春年少，勇敢的去挑战，去发掘自己的价值，确定奋斗的目标。
认识自己，把自己的生活都安排的妥妥当当，你的梦想就已经成功了一半。
自我认知 篇二
【关键词】递进式示范；自我认知思维；人物卡通
《卡通天地》是浙美版初中美术教材第15册第三课，该课可以设计为4课时完成，本节课为第一课时。本教学设计经过了数次打磨后形成，教师的教学态度和情感让人感动。最终该设计能获得市一等奖也是教师努力的结果。现展示如下：
教学目标：1、初步了解卡通画的基本特点；2、通过观察、尝试，掌握卡通画人物表情的基本技法，并能用简单的美术语言对；3、感受卡通画的艺术魅力；4、通过递进式示范，学生艺术表现力的自我认知得到进一步培养。
教学重点：学习运用夸张变形的艺术形式表现卡通画中人物表情。
教学难点：人物的表情生动、有趣、有创意。
教学过程：
1.音乐、图片导入：同学们最近在看什么动画片呢？我们一起来听听这首曲子，猜猜这是哪一部卡通片里的主题曲？看谁最先听出来。你喜欢剧中的哪个卡通形象？ 是它吗？是它吗？此狼与彼狼有和区别呢？
（板书“卡通天地”） （从听觉感官、现实生活素材上引入课题，引起学生共鸣，激发学生学习兴趣。）
2.了解认知：卡通画有什么特点呢？今天我给大家带来了几位老朋友，如果你还能认出他就大声喊出来他的名字来吧。请仔细观察这几幅卡通作品，根据创作对象的不同，卡通画可以分成哪些种类呢？（让学生在讨论中得出结论；展示学生熟悉的卡通形象来激发学生课堂激情；引导学生用美术的语言来评述卡通作品。今天我们就来学习人物卡通。（板书“人物卡通”）
3.探索技法、初步体验：你为什么能一眼认出成龙呢？由此，我们总结出人物卡通在创作时的夸张变形要把握什么原则呢？比如画头部，请观察一下两个同学头型有什么特点呢？教师与学生交流时候局部示范。你能用最快的时间为你同桌或自己的头型进行夸张变形吗？点评：请仔细观察这四双眼睛，能感受到他们的情绪吗？她眼睛的动态发生了怎样变化？教师示范发怒时候的眉眼。请大家也选择一个表情大胆把眉眼夸张变形； 四种表情的嘴会一样吗？观察嘴的变化。嘴的夸张变形可以根据添加、删减的方法进行创作。学生评价：如果我们的作品再画上头发和耳朵就更生动了。（教师先通过局部示范，再让学生自主创作，培养学生学习的自主性，并通过自己技能特点找到合适自己的创作技巧。培养了学生自我认知思维。）
自我反思：美术是一门训练学生思维能力的重要学科，在美术教学过程中，教师要从学生实际出发，根据教学内容有目的、有计划地锻炼学生的思维能力，培养学生良好的思维品质。所以，该教学设计在教学过程中，课堂导入环节充分抓住了学生听觉，用最熟悉的音乐拨动了学生兴奋的神经，一下子就被教师带入了热情积极的课堂氛围中。接下去的快速示范灰太狼与前一环节紧紧相扣，在学生的惊讶期待中很快完成，获得了学生一片赞叹，为后来的师生交流提供了良好的情感基础。在最后的完整示范创作教师的自画像时，再次把示范推向高潮，非常成功。
本教学设计充分体现了美术的育人功能，学生在三次不同层次的示范中，充分感知到艺术的生活化，打消了学生对艺术的畏惧感，使学生愿意主动尝试创作，并能从教师的三次示范中做出对自己的准确判断，并确立时候自己的创作方向。
在美术教学中，递进式示范方式让每一个层次的学生都能获得最大程度的教学汲取，满足了所有学生思维方面的精神需求，从而为自己所用，打到思维自主性的培养。 为了培养学生思维的深刻性和自我认知性，在本教学案例中，还运用了“感性、理性、感性”的认知规律，“整体、局部、整体”的观察示范方法，来引导、帮助学生实现从巨响思维到抽象思维的国度，培养了学生思维的自主性。
学科组评价意见：该课教学设计遵循了美术学科的艺术性和多元性的特点，注重学生的思维培养，三次教学示范具有递进式规律，给了不同层次的学生不同的知识和技能需求，达到了教学设计的目标。
同时，教师注重学生对学科情感的培养，从课堂导入到课后结束语，都渗透着引导学生热爱生活，热爱艺术的育人目标。在课例拓展欣赏环节中，既能让学生仰望名家作品，感知经典，又能让学生旁观左右，从身边的人身上学习，这一育人目标渗透得潜移默化不露痕迹。
但是，在教学过程中，也有可圈可点之处。如美术学科专业性强化还不够，希望今后能注重学科性。在教学环节转换过程中，教师可以放慢脚步，让学生慢慢体会，慢慢深入，不必急于转入下一环节。（根据唐如祥、洪朝阳、戴建林等组内成员意见整理）
学生课堂感受：
学生甲：卡通是我们学生普遍喜欢的内容，所以这一课我们做了充分的准备。原来卡通可以抓住特点夸张变形，我很惊喜，因为我也可以创作属于自己的卡通作品了。
学生乙：老师在一开始就用音乐把我吸引了，我一下猜出了歌曲，觉得很有趣，接下去课堂上我就更加积极发言了。其实，卡通我们每个学生都喜欢的，老师用了音乐和我们熟悉的卡通人物来讲解知识，我们更加有兴趣。
学生丙：老师一开始示范灰太狼的时候动作很快，一会儿工夫就画完了，我很佩服老师，虽然我画画不太好，但是老师说可以自由大胆创作，我就放开变形，后来作业还被老师展出了，真开心！
自我认知范文字 篇三
认识自我，是人生一道重要的关卡，是人生的重要转折，一个人若能正确的认识了自我，那么在人生路上也便不会迷茫。古希腊人曾把“认识自我”作为最高的智慧的象征，阿波罗神殿的大门上写着这样的一句话：要认识你自己对自我的错误认知就有着错误的作为，所以要认识自我，一个人如果对于自己的认知都存在着错误的认知，那么将会作出错误的抉择。因为认知自己便是一种重要的精神意识，它几乎是任何事的出发点，人的所作所为均以自我认知为基础。譬如富人就会认知道自己富有，消费的时候就会大手笔，穷人则会尽量的节省。试想如果一个穷人错误的认为自己是一个富人，那么他的行为也可向而知了。
清晰正确的认识自我，将成为人生的一大助力，所以要认知自我。既然认知自我是行为的出发点，那么清晰的认知将会令出发点更前。如果一个人能清楚的知道自己的优势与劣势，那么便能清晰的清楚自己该做什么。修补自己的劣势，发挥自己的优势，就能令事情一帆风顺。
既然认识自我有着如此重要的，那么应该如何认知自我呢？首先就是他人的评价，他人客观的评价，往往会带来重要的信息，自己的优缺点。并且理解他人对自己的评价，同时也能够从他人的身上吸取经验。最重要的就是自省，这是一个不可缺失的环节。不论他人如何评价自己，如果本身都不自省的话，那么那些都将成为废话。客观和主管的结合，才能更充分更正确的认知自己。
自我认知 篇四
于何处增长
公司要想维持健康且盈利的增长，必须对市场中尚未满足的客户需求保持敏感并为之提供解决方案。例如，麦当劳就发现了平价快捷早餐这个市场。它对自己独特的食品采购、菜品开发和厨房管理能力进行重新部署来满足这个新市场，创造了一个巨大的新收益源。麦当劳在没有刻意增加餐厅数量的情况下发现了增长机遇（虽然餐厅数量也一直在增加），这得益于他们对自身的清晰认识：他们知道自己擅长什么、不擅长什么，延伸并利用了他们独特的能力和创造价值的方式。然而，大多数企业缺乏这种水平的自我认知。
了解市场，意味着能识别出现有服务/产品和顾客需求间的差异；了解自己，则意味着理解自身价值创造方式和差异化能力在哪些方面能够以及在哪些方面不能为填补这些市场空隙创造优势。例如，在某些需要适应性供应链支持的机会面前，如果你缺乏所需能力且没有努力去创造，那么对这种机会的追求将适得其反。由此可见，对增长机遇的把握与对企业自身的认知密不可分。
怎样收购
大多数收购都只会让企业变得更大，而不是更好。如果你收购的公司不能使你在最擅长的领域获益，也不能使你更贴近市场，这个收购就得不偿失。表现不佳的收购一直存在，正是因为很多公司还没有明确收购的目的。
理想的收购应使收购方与被收购方双向增值。例如，宝洁公司收购吉列公司是看中了吉列公司在男士用品创新、制造和营销方面的专业知识和丰富经验，而宝洁公司也希望能够将自己在女性产品方面的独特能力融入吉列公司，从而实现双赢。不得不说，目前很多收购都还达不到双向价值增值的目标，所以结果多不尽人意。
和实现健康增长一样，公司必须认清自己才能明确怎样实现成功收购。在公司花费数百万美元对被收购企业的财务、负债、产品、成本和运营进行尽职调查的同时，也应该特别去注意和了解被收购企业的价值创造方式和能力是否匹配，甚或加强自身企业的相应方面，只有这样才能实现双向的价值增长。
怎样构建业务组合
在界定与塑造公司业务时，通常会考虑组合中每个业务单元的价值是否与公司所需相匹配，并通过衡量增长能力、盈利能力和市场领导力来取舍业务。但遗憾的是，即使是完全遵循了这些公认惯例的公司，还是会时常出现损失惨重的投资组合。
虽然做比说更难，但解决方案非常简单明确：无论投资组合中的单一业务是强是弱，最健康的投资组合都应该只包含那些最得益于企业能力的业务。比如美国制造商丹纳赫公司（Danaher Corporation），其业务范畴很广，但是公司的绝大部分利润来自于公司的一套独特的企业能力，例如其目标部署能力和精益六西格玛技能。公司的业务组合和差异化能力匹配得越好，公司才越有可能获得一加一大于二的效益。
怎样构建你的业务组合？回答这个问题需要公司先对自身有一个客观的了解。具体来说就是，公司怎样创造价值和在哪些领域具有竞争优势。公司的投资组合应该是具有高度一致性的，而且组合内的每个业务都应既能受益于又能帮助于公司独特的能力和价值创造方式。如果每个业务自身都有很好的属性，公司就能持续获得成功。
另一方面，应该剥离或者停止那些本身属性不佳或不能从公司优势获益的生意。IBM非常明智地在2005年将PC业务卖给联想，就是因为他的独特能力和价值创造方式不再集中于生产及商品的采购和销售。
如何去处理那些不具有高度一致性但又不至于剥离的业务是最难的。一致性强的、表现好的公司领导们往往都选择剥离或避免那些虽然有很好自身属性却与公司擅长领域不匹配的业务。例如，通用电气公司明智地剥离了盈利能力非常强的媒体娱乐公司NBC环球，因其对通用公司在工程产品设计、营销和融资的专业领域并没有太多附加价值。但同样的，企业也应该去尝试修正而不是直接剥离那些自身表现欠佳却和公司优势紧密结合的业务，而那些较弱的属性并不能瞒过潜在客户，所以公司理应学会如何为这些业务增值。
自我认知范文字 篇五
以前，我还是一个不谙世事的小毛孩；如今，时间流去，我再也不是小毛孩。
以前，我总会调制各种神奇“药水”，然后洒在阳台上；而现在，占满我课余生活的只有书。
以前，我总喜欢和同学玩玩具（幼儿园时候）；现在，那些玩具已经被我淡忘。
以前，我喜欢看动画片，一直都感觉里面的人物都很厉害，时常来模仿；现在，电视已经不常看。偶尔看一次，也已经索然无味，而且还会觉得很恶心。以前的味道都逃走了，我伸手想抓住什么，抓住的却只不过是一片片那孤独无味的空虚。
以前，电脑电视对我们来说很新鲜；现在，不论什么电子产品，尤其是各种游戏，对我们来说，已经全部烂熟于心，可以说是了如指掌。
以前，我只会对爸爸妈妈一味地撒娇；而现在，我已经开始独立，已忘记了如何撒娇。
时间一去不复返，那个童年中的我，那个过去的我，那个梦中的我，那个幻想中的我，走了。我重新认识了我自己。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。以上5篇自我认知范文300字就是山草香小编为您分享的自我认知的范文模板，感谢您的查阅。
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