书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是漂亮的编辑给大伙儿整编的会计师事务所实习内容（通用3篇），希望能够帮助到大家。
会计师事务所实习 篇一
XX年，**xx省财政厅党组的重视关怀下，在中注协的指导和帮助下，在全行业广大注册会计师和从业人员的支持下，结合全国新社会组织学习实践科学发展观活动，以第四届理事会第五次会议精神为指引，认真落实理事会确定的工作计划，以开创的精神，求真务实的作风，扎扎实实的工作，取得了显著的成果，现将一年来的工作总结如下：
一、深入学习实践科学发展观活动，全面开展行业党建工作
按照中组部、财政部在全国开展会计师事务所深入学习实践科学发展观活动动员大会精神，在财政厅党组高度重视和中注协党委的统一部署下，xx省成立了会计师事务所深入学习实践科学发展观活动指导小组，xx省注册会计师协会。按照学习实践活动的要求，我会抓住学习实践活动这个难得契机，迅速采取行动，xx省会计师事务所学习实践活动实施方案。同时，建立学习实践活动指导小组成员联系点，加强学习活动的督导。
(一)召开了党员动员大会，全面部署学习活动。通过下发学习活动文件及资料、发动事务所党员、非党员主任会计师、合伙人积极投身于学习活动。通过近阶段以学促建，行业党建初见成效，事务所和党员表现出对学习活动的热情，部分事务所行动迅速，积极主动申请成立事务所党支部，一些长期流动的党员也通过学习活动提高认识，实现了组织找党员和党员找组织的良好氛围。
(二)根据党员学习活动全覆盖的要求，开展事务所党员普查摸底调查工作，全面掌握事务所党员的分布情况。对已经成立党支部的事务所，提出具体的学习要求，对尚未成立党组织的事务所，迅速编组成立14个临时支部，并指定临时负责人负责组织事务所党员开展学习活动，保证了学习活动的全覆盖。
(三)启动行业党员全覆盖式培训，加强支部书记的培训，组织安排4批次事务所党支部书记到北京参加中注协党委举办的党课培训；组织召开行业党员远程视频培训；xx省委党校副校长进行党员辅导讲课等，圆满完成党员轮训任务。
(四)按照中组部、财政部党组关于进一步加强行业党的建设的要求，积极推动行业党委的成立和事务所党支部的组建工作。
(五)围绕学习活动和事务所党建建设做好宣传工作。通过编发了18期工作简报、开通手机信息平台、增设网站专栏、创办专刊等，营造学习活动的宣传氛围。
二、履行监管职责，加大监管力度
(一)认真开展xx年度事务所业务质量检查。今年是实施事务所业务质量第二个检查周期的第一年。我会按照中注协的要求，认真研究部署重点检查的内容。为提高检查质量，我们加大了对抽调检查人员的业务培训，通过发放聘请荣誉证书，提高检查劳务报酬、减免培训学时、评比表彰等激励措施，激发检查人员的工作热情。
本次检查我会对12家事务所xx年度1-6月(包括以前未检查年度)出具的审计、验资业务报告进行了现场检查，抽查业务报告154份，其中审计83份，验资71份。根据检查发现的问题，我会按“教育惩戒并重”的原则，通过严格的程序对2家事务所和4名注册会计师进行了行业惩戒，其中行业内通报批评1家，训诫1家，公开谴责注册会计师2名，行业内通报批评2名。检查工作结束后，分别向相关检查对象下发整改意见书，加强风险提示，督促整改。
(二)加强防伪标识的发放与管理。结合对上年度事务所业务报告分析，我会认真研究防伪标识在使用管理过程中存在的问题，制定了严格的管理制度和工作流程，规范了防伪标识发放与业务报备的复核等情形。以此同时，向工商、银行、税务等相关部门通报了行业防伪标识执行情况，促使业务报告使用部门对事务所执业行为的共同监管。(三)积极开展业务指导。结合对中小事务所执业质量检查中发现的问题，我会选派业务专家小组深入到这些事务所中进行现场指导，帮助其提高内部管理和提供必要的技术援助，深受小所的普遍欢迎。
(四)积极推动注册会计师职业保险。针对近年来大批小型事务所的成立以及执业风险隐患加大的情形，我会开展了事务所执业保险的调查，对行业近年来事务所投保情况进行了统计，并积极与保险公司取得联系，就保险事项等内容进行广泛沟通磋商，在达成共识的情况下，下文要求尚未购买执业保险的事务所采取措施加强防范风险管理，以提高行业整体的抗风险能力。
(五)大力推行从业人员挂牌示证执业制度。为了规范注册会计师执业行为，加强对从业人员的监督，塑造行业良好的执业形象，在财政厅的大力支持下，我会积极开展了从业人员挂牌执业的活动，起草制定了相关规定并通过财政厅进行印发。xx省事务所执业的注册会计师和业务助理人员在执业过程中必须佩戴工作牌，接受客户的监督。为确保挂牌执业的顺利执行，我会逐一对事务所所有从业人员进行了登记，并按照不同颜色制作注册会计师和助理人员工作牌，免费发放给事务所。同时，在《**日报》、《xx市》等新闻媒体报刊连续公告，设立监督投诉电话，加强宣传，扩大影响。
三、彰显以人为本，深化会员注册管理
(一)加大对不符合任职资格注册会计师的清退力度，妥善做好协调工作。xx年是我会进一步深化会员注册管理力度最大、困难最大也是最有成效的一年。针对注册会计师任职资格检查缺乏刚性操作的情况，我们首先在征求事务所意见的基础上，通过理事会完善相关制度，保证了检查工作的顺利开展。检查期间共处理了71名任职资格检查不符合要求的注册会计师，其中超龄的注册会计师39名，全年未执业或自行停止执业的注册会计师32名，xx省注册会计师总人数的16%以上。
注册会计师任职资格检查结果公布后，我们认真做好检查不通过的注册会计师转非工作，并落实证书的回收情况。就个别注册会计师不服检查处理意见提出上诉的，及时召开座谈会作好思想沟通。对超龄退出行业的老注册会计师颁发荣誉证书，以表彰他们长期致力于注册会计师行业所作出的贡献。此外，我们重点关注任职资格检查影响事务所合伙人或股东变更的情况，及时发函要求调整或补充合伙人，以保证事务所的正常运作。
(二)深化会员管理工作。首先，我们从制度上加强管理和指导，收集现有的文件规定，形成目录汇编，便于在工作中加强引导，依法办事；其次，认真贯彻落实中注协《关于改进和加强协会管理和服务工作的意见》，结合对会员管理的需求，规范和创新会员管理工作，制定并出台了《**省注册会计师协会团体会员登记管理办法》，《**省注册会计师任职资格检查办法》，《会计师事务所综合实力评价办法》，《申请设立会计师事务所的注册会计师申办相关证明的暂行规定》等，制作了相应的工作流程图，凡与会员有关的信息都通过协会网络进行，使会员管理工作更加公开透明，促进了会员服务质量的提高。xx年共办理了注册会计师注册18人，非执业会员入会28人，核准登记的事务所团体会员49家。受理事务所和注册会计师关键信息变更37项，为81名注册会计师办理了流动变更手续，为89名新增业务助理人员办理了备案登记，xx省200多名非执业会员办理了年检及重新登记换证工作。(三)全面启动注册会计师诚信宣誓工作。按照我会深化诚信建设的要求，xx年注册会计师诚信宣誓活动与举办后续教育培训班相结合进行，并将注册会计师诚信纳入会员应履行的义务和任职资格检查的一项内容进行监督。在培训期间，先后举行了多场注册会计师诚信宣誓仪式，有120多名注册会计师面对国旗进行了诚信执业的宣誓。至此，xx省全面铺开。
(四)热忱为会员办实事。一是协调解决部分事务所合伙人内部重大议事、拖欠员工工薪纠纷等问题；二是协助财政厅做好事务所申报参与高新技术企业业务的认定审核工作；xx省高院推荐业内规模大、执业质量有保障的事务所参选司法鉴定机构和破产案件管理人队伍等。
四、继续深化培训工作，创新培训方式
xx年我会把树立人才培养长效机制作为重点，在深化培训工作机制、开展远程教育、网络培训、专业实务研讨等方面开拓进取，创新特色培训方式，加强培训质量和考核，切实提高人才培养的实效性。
(一)制定培训计划，认真组织实施。按照中注协培训任务的要求，xx省行业实情，认真组织制定详细的年度培训计划，全年共组织举办各类培训11期，其中，中注协注册会计师远程视频培训5期，注册会计师实务培训1期，注册会计师法律责任、职业道德培训1期，会计师事务所内部治理研讨1期，沙龙座谈会2期，台湾会计师行业考察学习1期。另外，选派9名师资到三个国家会计学院参加了培训。
(二)强化培训管理，确保培训质量。严格课堂纪律，学员有特殊情况缺课的必须书面请假，请人代课的除不予承认外，还对学员本人及所在事务所予以通报批评。每期培训班，都认真组织结业考试，考试不及格或未参加考试的应补考合格才能结业。
(三)开展问卷调查，提高培训针对性。为了满足学员的培训需求，我们开展了问卷调查，就培训课题设置、师资水平、组织管理、改进意见等广泛征求学员意见和建议，了解会员对培训的需求，有针对性地组织安排相应内容的培训。如注册会计师职业责任、职业道德、职业风险、诚信教育以及事务所内部治理经验交流等，大大提高了学员参加培训的积极性，使其学有所获。
(四)创新培训方式，丰富培训课题。xx年，我会尝试举办了2期以“树立职业理想、规划个人发展前途”为主题的沙龙和精英荟萃论坛，为业内年轻从业人员提供真诚交流、畅谈理想的场所。培训活动形式别具一格，围绕工作、学习和生活理想展
开座谈，期间穿插趣味话篇和生活小曲，让人从中获得启迪，深受参培学员的一致欢迎和好评。
五、精心组织，严格实施考试改革制度
会计师事务所实习 篇二
【关键词】审计实务教学；难题；解决方法；意义
审计教学过程中，审计实务教学可以增强学生理论联系实际的能力，提高学生动手能力，为以后走上工作岗位，为从事审计、会计专业工作奠定基础。从事审计教学一般都会体会到审计实务教学受到课堂人数、实例、空间等因素的制约，审计实务教学需改变传统教学模式来适应审计、会计专业实习实训需求，需审计教学人员不断探索审计教学理论与实务如何更好的结合在一起，不断创新教学模式和教学方法，改变枯燥的教学模式和方法，充实教学内容，调动学生学习本课程的积极性和兴趣，使其掌握更多的审计理论和审计实务。
一、审计实务教学中遇到的难题
(一)案例缺乏，实例难求
审计案例教学在课堂上运用的较多，大多不是实际案例，只是习题式的案例练习，一般就是错账的调整，舞弊案例的情况介绍。常见错弊案例是科目运用错误，会计业务的处理、报表的编制和调整，缺乏必要的会计凭单及实际业务的处理过程。审计案例是锻炼学生对实际业务处理审查的基本能力的必要手段，由于审计实务课程缺乏必要的、具体的、实际的案例，致使课堂枯燥无味，引不起学生对审计课程的学习兴趣。加之没有企业愿意把实际的经济业务资料提供给学校用于教学使用，所以在审计实务的授课过程中导致实例难求，造成审计教学与实际相脱节。
(二)教师缺少实践，重理论轻实务
大多任课教师是从校门出来走上讲台的，这些审计教师没有实际的审计工作经验，只有少数教师是通过会计师事务所或企业会计部门实践后从事审计实务教学工作岗位的。所以大多数教师在授课过程中涉及到审计实务就大打折扣了。假如审计教师本身没有参与过实际审计工作，必然导致授课时侧重理论，缺乏审计范例教学，讲再多的审计实务也只能照本宣科。因缺乏审计实际经验不能讲解真实的审计实务，也就不能顺利完成审计实习实训。
(三)班级学生多，实训安排难
审计、会计等专业的学生都在学习过程中开设审计实务课程，由于高校这些年扩大规模，这些专业的学生成倍增加，有些高校为节约办学费用，每个班级的容量少则四五十人，多则七八十人以上，所以在审计实务课程的实务训练方面，安排起来难度较大。假如安排学生到会计事务所实训，一般事务所也就安排十几个人；假如在校安排实习实训，教学所需的会计业务资料难以求到，即使有一套，但因学生多账套少，复印资料又影响实训效果。所以以上几种实习实训方式都有困难。如何搞好审计实务教学，是审计教学人员面临的一项重要难题。
(四)传统授课方式，教学收效欠佳
教师授课过去一直采用黑板上课，板书工作量大，即使每节课只画几个审计实务的表格，也累计占用课堂很长时间。如果单纯审计理论讲解板书还可以，一旦涉及具体审计实务，口头叙述单位环境及具体经济业务内容或在黑板上直接书写就会大打折扣。如果仅以黑板作为授课媒介，使学生理解及想象空间受到限制，授课效果不理想，特别是综合案例在黑板上很难展开。传统授课方式对审计实务教学限制颇多，导致教学效果欠佳。
二、审计实务教学难题的解决途径和方法
(一)多媒体演示，直观教学
审计教学过程中讲述到审计实务内容时，如果有某个企业的实际会计资料，可以通过幻灯片在课堂演示，使学生更加直观地学习有关审计查证方法，掌握审计实务的操作流程及审计事务的工作安排，可以避免单纯看教师在黑板上勾画的凭单、账表凭学生想象处理会计业务的过程。通过学生直观审阅审计实务的账套和其他会计资料，使学生能够直观观察和理解审计实务中的道理。
(二)学生分组训练，贴近实战
审计实务主要是为拉近教学与审计工作岗位的距离，经过审计教师仿照审计实战讲解，模仿审计工作设置不同的岗位，让学生充当不同的角色去体验。把学生按实际审计工作分工，5个人或7个人一个组，指定一名同学作为审计组长，也可设
1至2名同学做副组长，从审计计划制定、审计工作方案编制、审计人员分工配合，审计项目实施步骤，审计底稿的收集整理，审计报告的形成，让学生有个全过程的一个体验，在审计实务教师的指导下完成审计实务训练的全过程。只有让学生对审计有了全过程的体验，才能对审计工作有全面的了解，为学生未来走上审计工作岗位打下扎实的基础。
(三)教师历经实践，提高授课水平
教师有过审计实践才能正确指导学生审计实务，如果审计教师自身没有审计实务经验，只是空谈审计实务，只能照本宣科，达不到专业授课效果。以前大多审计工作是事后审计，但现在会计科目调整、变更很快，为解决学生所学审计实务内容与现行会计实务步调不一致的问题，需要审计实务教师不断补充新知识，随时关注会计科目及会计业务处理的变化，在审计实务讲解同时，告知学生现行科目做了哪些调整和改变，只有审计实务教师有实践经验，不断学习新知识，才能列举更多贴近实际的案例，才能使学生学会更多的实战技巧和方法。
审计实务教师到会计师事务所挂职锻炼是培养师资队伍一种方法。假如审计实务教师到会计师事务所从事一定时间的审计工作后再开始审计实务教学，可以在授课过程中列举更多的案例，增加课堂的生动性，同时也利于审计实务教师指导学生审计实务的实践。对现从事审计实务教学的人员由于他们已具备了相应的审计理论基础，安排这些教师参与本校及所属企业的审计工作，使其更多地接触审计实际工作，提高审计实务教师的审计实务操作水平；还可从机关或企事业单位调入或聘任具备审计技能的注册会计师、审计师担任审计实务教学任务。通过选用能够胜任审计实务教学的这些人员，能够较快的补充审计实务教师数量的不足，满足审计实务教学需要。
(四)传统审计为主，与计算机相结合
现在许多企业改变了过去传统的账务处理方式，会计业务处理由手工转换为计算机处理，实行会计电算化。审计工作为适应会计发展的需要，也在改变过去的审计查证方式，开展了计算机审计，只有这样才能跟上时代的步伐。现在我国审计软件有很多，其使用方法大同小异，教师可以根据熟悉程度来挑选审计软件用于审计教学。笔者认为采用2—3个软件作为授课软件比较适宜，使学生初步掌握审计软件的操作功能，同时可以实现审计软件相互比较的目的。完全采用审计软件开展审计实务教学是不能满足审计实务教学需求的，因为原始凭证是最基础的审计资料，会计电算化不能完整体现经济业务活动内容，只能对会计工作起到辅助作用，所以，掌握计算机审计是必要的，但也不能轻视传统审计方式方法，应在传统审计基础上，采用手工、计算机审计相结合的方式。
(五)理论指导实务，防止二者相脱节
教师要注重审计实务训练，但不能轻视审计理论的讲授，审计理论是指导审计实务的基础，审计实务讲授过程中应结合审计理论来讲授，也就是审计理论和审计实务相结合。审计重点工作在于查证，审计查证采用何种方法，才能获取充分的审计证据，这需审计教师把审计理论和审计实务结合才能介绍清楚。底稿的编制和整理，审计信息的归集、整理和分析，审计报告的格式和形式同样需把构成要素讲清楚，不能丢项落项，这些要想讲清楚，就需审计教师把审计理论和实务有效结合。总之，无论讲解审计实务的哪部分内容，必须给学生指明相关审计理论是什么，防止审计理论与实务相脱节。
(六)案例讲解，由浅入深
审计实务(www.shancaoxiang.com）教学会涉及许多审计案例，学生刚刚接触审计实务时，为了便于学生初步理解和学习，可以把类似习题或简单的案例作为审计实务内容进行讲解。随着审计实务越来越具体，应逐步由浅入深、由简到繁进行讲解。简单的审计实务主要针对会计业务处理的技术性错误或原理性错误进行分析和讲授，如果学生对会计业务处理比较熟练，很容易使其接受和理解。对于综合案例，如果是一个企业的全年以上的会计资料的审查，应具备原始凭证、记账凭证、明细账、总账及会计报表一整套财务资料，从查证方法到证据收集及编写审计报告等一系列工作，都要审计实务教师讲解清楚，加深学生理解。通过综合案例的介绍和讲解，使在校生较全面地理解和掌握审计实务内容。经过案例讲解，为学生顺利完成实习实训任务打下基础；同时，通过贴近审计工作实际的案例学习，可以拉近专业学习内容同工作岗位的距离。
(七)建立实习实训基地，深化技能训练
学生实习实训基地的建立，一是以学校自身条件出发，可以把会计手工模拟实验室兼作审计训练基地，也可以单独设立审计试验室，以作为审计实务演习之地；二是组织学生到会计师事务所开展审计技能实务训练，同会计师事务所注册会计师跟班学习，可以学到更多的审计实务内容；三是利用计算机审计软件在计算机房开展计算机审计演练；四是审计实务教师带队为本校所属单位或学校合作单位开展审计服务。通过多种方式搞好学生实习实训，可以提高在校学生的实战经验，不断丰富教师授课内容。
(八)设计授课内容，模块操作训练
审计实务内容可以采用模块教学，分段授课，譬如，把货币资金作为一个模块，对货币资金审计，查证内容为现金盘点、日记账的审阅；把资产作为一个模块，无论是存货还是固定资产，把应收、应付款作为一个模块；把报表作为一个模块；把工资奖金福利作为一个模块；把债权债务作为一个模块；建立一个综合模块。各个模块虽有联系但各有侧重，应正确处理各教学模块的关系，把各种证据收集，底稿的整理贯穿始终，可收到良好的教学效果。这样既锻炼学生审计查证中分项操作的内容，又可以提高学生的学习兴趣。
三、搞好审计实务教学的重要意义
(一)贴近实际教学，防止与实际审计工作相脱节
审计实训可以拉近学生学习环节和就业环境的距离，使学生走上工作岗位时尽快的投入到工作当中去。卓有成效的审计实训可以防止教学和实际工作脱节，提高在校学生掌握或了解课本以外的知识，防止在校生所学技能与将来从事的审计工作相脱节。
(二)提高学生解决问题、分析问题的能力
通过审计实习实训可以使学生毕业后，尽快适应审计、会计专业工作。学生熟悉和掌握了审计实务实际工作后即使将来遇到困难，学生也能初步判断、分析影响因素，及时拿出处理问题的工作方案。学生在校时实习实训也是实践经验积累的过程，通过审计实务学习，可不断提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
(三)使学生适应工作环境，提高专业技能
通过审计实习实训，使学生认知一般单位的生产经营过程的连续性和阶段性，了解各行业的特点，企业会计业务内容及处理方法。学生有了审计实务的经验，可以尽快融入专业工作岗位。
(四)提高学生就业率
通过审计实务训练使学生熟悉未来的工作环境，解决学生仅凭想象就业工作岗位的情况，使学生提前感知未来工作的性质。学生经审计实务训练的实践或工作环境的仿真模拟，使他们熟悉将来从事工作的场所及所从事的工作。学生就业从事审计、会计工作，在心理上有了充分的准备，使其主动就业，主动适应工作环境，增加就业机会，特别是现在就业竞争压力的情况下，提高本专业学生的就业率。
【参考文献】
[1] 王永生。审计仿真实习教学体系改革思考[j].财会月刊，2008(4).
[2] 何迎春。浅谈如何进行审计教学的创新[j].中国高新技术企业，2008(5).
[3] 胡继荣，弓亚静。论审计教学内容体系改革[j].会计之友，2008
(9下).
会计师事务所实习 篇三
关键词：高职学生 会计师事务所 利与弊
会计专业是我们当今社会比较热门的一个专业，由于该专业在实际工作中应用比较广，就业率高而成为高考学生在填报志愿时的首选。由于该专业的学习对于动手能力要求较高，高职会计专业的学生在学校两年半的学习中，虽然系统地学习了《基础会计》《初级会计实务》《中级会计实务》《税务会计》《管理会计》《财务管理》《统计学》《审计学》等相关的理论知识，并与其同步的进行了模拟实训，但是走上工作岗位之前还需要去会计（税务）师事务所进行几个月的历练，下面就高职学生去会计师事务所实习的问题谈一下笔者的看法。
一、会计（税务）师事务所实习的主要内容
一般会计（税务）师事务所所从事的业务内容主要有，年终报表审计、企业改制、重组、破产清算、合并、企业经理离任审计；验资，即企业设立、变更资本金审验；会计服务，即提供会计咨询、培训服务、记账、算账；税务，即税务、税收筹划；工程造价，即基本建设项目预、决算审核；资产评估，即企业整体资产、单项资产价值评估；房地产评估，即房地产评估、土地使用权价值评估；但是，不同的地区，不同的事务所，业务内容则侧重点不同。总体上来说会计（税务）师事务所由于人力的有限，主要从事的常规业务是审计、税务筹划、所得税清算。个别所还搞一些记账和培训等业务。
二、高职学生在会计（税务）师事务所实习的注意事项
高职学生多年来一直处在学校的学习环境，每天主要接触的就是老师与同学，相处起来人际关系还是比较简单，到会计（税务）师事务所实习后，从各方面都要有一个适应的过程，笔者认为应该从以下几点注意一下：
首先，实习价值的高低，效果的大小取决于自身的主观能动性。在一个完全陌生的工作环境里，好多事情是没有定数的，因为你没有经历过。如果能遇到一个知你、懂你、真正爱护你的指导老师并且时刻鼓励你大胆动手去做，那实属难能可贵，一般情况下在所里大家都只顾着自己的工作，交代你做些基本的业务就完事了。这时就需要你多观察，对于手头儿的业务先看一下其他同事怎么去着手，觉得心中有数了再去动手。对于疑难的问题，解决的办法就是抓住时机去发问，让实习更具价值。
第二，对于每个实习生老说，实习是一个提高动手实践能力的机会，更是一个锻炼社交能力的机会。刚入所实习，与所里的每位成员关系的相处就需要发挥你的情商了。在接手具体业务时要使出浑身解数与公司的关键人物相识、相知。这样在遇到困难的时候也能够及时的得到帮助。这样在实习期间心境愉快并得到意外的收获。
第三，做人要踏实、稳重、宽容，严于律己，待人真诚。要勤学多问、善于思考。利用这个平台，锻炼自己，完善自己。这一点是关乎到做人的问题，如果一个人夸夸其谈、光说不练，久而久之人们会避而远之。每个人心中都有一杆秤。一定要高调做事、低调做人。
三、会计（税务）师事务所实习的利与弊
会计（税务）师事务所实习是目前高职院校会计类专业广泛采用的学生校外实习方法之一，这种方法经过多年的实践证明对学生的工作上岗有很大的好处，但是在实习的过程中也会暴露出一些缺憾，下面就其利弊问题做一阐述。
（一）利处
1.实习操作的程序、流程、做法工作中用得上
由于每一个实习生在实习前都要有一个简单的业务流程培训，所以我们的学生在分配到所里之后很快会进入工作状态，由其在审计工作底稿的编制与计算机水平的应用方面基本满足实习单位的要求；在短短的实习期，为会计（税务）师事务所做了大量的简单工作，每一个学生可以被称为是一个合格的审计助理人员。这是对我们学生实习工作的充分肯定。
2.几个月的实习虽然时间短暂，会收获不小
会计工作对于实践性要求是非常强的，理论和实践必须紧密配合；学生一定会通过几个月的短暂实习，将在学校所学理论知识会很好的应用到工作中，从而加深了对会计理论的理解；会计师事务所的业务涉及到各个行业，所以学生们在实习过程中会见识到各种企业的会计资料，有内资、外资、工业、商品流通业、饮食服务业等等，这是我们在校内模拟实训的必要补充。通过实习，学生不仅开阔了视野；而且都取得了一定程度的实操经验，收获不小。
（二）弊端
现先从我们实习生自身方面看。我们的实习生本身是在校生，对事物的认知还停留在学生阶段，因此步入社会实习存在一个身份的转换问题。刚开始不能完全适应事务所里工作量繁杂、节奏快的要求。另外，我们的学生其性格特征大都个性鲜明，以自我为中心，处理业务的方式没有规矩，不遵守行规。对于接受的业务完全从自己的喜好出发，喜欢则多下功夫，不喜欢则能敷衍则敷衍；工作方法上大部分学生能够按照指导老师的引导去完成自己分内的工作，但是，也有个别学生我行我素，按照自己的意愿想当然去处理业务，给所里带来一定的麻烦。二对企业欠忠诚度，多流动意识。我们现在的学生大都抱着走一步看一步的想法，没有长远的职业规划，觉得此单位的薪酬如果达不到自己的期望值就毫不留恋的另攀高枝，而我们的父辈则会几十年从事自己不感兴趣的职业。三是情绪多变，抗压能力差。我们现在的年轻人以独生子女居多，从出生那一天起，衣来伸手、饭来张口，对父母的依赖性强，任何苦难、挫折对于他们来说几乎都没有经历过，如果现在给予他们过重的工作压力，反而会使得他们丧失战胜困难的勇气，对生活失去信心，有的学生会走向另一个极端，去自残，甚至于走上不归路。从会计（税务）师事务所方面看。一是实习生得不到事务所的用心培养。事务所如果对实习生没有站到用心培养的角度，只是把他们当做廉价劳动力，对实习生重视程度不够等都可能造成他们工作积极性不高、能力得不到锻炼、牢骚满腹等。二是大部分事务所未能提供对实习生能力提升的有利条件。学生们在校园里学到的会计专业理论知识需要经常加以巩固，否则会很容易被遗忘，同时会计理论知识只有与工作实践联系起来，才会得到很好地发扬、广大。目前，大部分用人单位对于会计专业的毕业生特别强调工作经验这一问题，如果毕业生没有一段时间工作实践，很难找到理想的工作岗位。但是我们实习生在实习工作岗位上一旦与他们自己的意愿有所差距，则会丧失工作热情。也正因为我们是实习生，一般对于所里重要、核心的业务是不会让实习生去着手的，刚实习只能帮着其他老人做一些零七碎八的活儿，这需要我们的实习生要有耐性，不要小看这些小活儿，能做好也不容易，这也是一个历练的过程。我们的实习生则认为自己会被大材小用，得不到有效的利用，对自己能力的提升并无太大帮助，因此价值感知程度下降。三是实习生的工作付出与其得到是不对等的。工资待遇与事务所里的正式员工总有所别，甚至于有的事务所对实习生还是零工资。由于我们的实习生实习期短暂，所以他们的正常权益得不到保障。另外由于大多数实习生实习的目的并非出于赚钱，仅仅是为了能积攒一些工作经验、工作能力是否能够得到提升，给多少钱他们并不在乎。而事务所也正是利用了实习生的这种心理，薪酬、回报停留在可给可不给的“随口价”状态，由于国务院对于实习生薪酬的标准并没有出台一个什么可行性文件，所以处于社会弱势群体的实习生一方很难得到相应的保障。
四、如何做到会计（税务）师事务所实习效果最大化
通过多届会计专业毕业生会计（税务）师事务所实习证实，我们的实习生在实习单位经过实习最想得到的是实习工作得到认可、多加以正规培训学习、工作小有成就、自己现有能力充分发挥及同事之间的相互协作，所以事务所对实习生的管理可以从以上提到的这些方面入手，尽量采取一些激励机制，因材施教，循序渐进，最大化的发挥实习生的实习效果。具体怎么做呢？第一，要增强每个实习生的成就感，并注意榜样的作用。事务所在经过一段时间的实习后，对于一些聪明灵巧的实习生把真正有分量的工作交给他们，抱着信任的态度鼓励他们动手去做，并一路跟踪加以指导。当这些实习生感受到自己被重视，则会全身心的投入工作，会以主人翁的态度主动为事务所分担解忧。第二，懂得随时对有点小成就的实习生加以肯定、赞美。事务所的老师要善于激发实习生的工作热情，挖掘他们的工作潜能，当他们取得一点小成就时要给与一定的肯定与表扬。俗话说，好孩子是夸出来的，而一个好的员工也是夸出来的。第三，所有的员工要一视同仁，不要另眼相看、特殊对待每一个实习生。可是个别事务所对我们的实习生并不怎么欢迎，反而觉得他们来了之后影响他们的工作效率，碍手碍脚，认为实习生只会给他们添麻烦。假如他们对实习的看法能有所改变的话，对学生、对事务所都有可能会有意想不到的收获。第四，抱着老师的心态去认真、指导、培养实习生。如果在实习的间隙能够穿插着对他们加以培训学习，则是实习生最为期待的，为初来乍到的实习生制定一系列系统的实习计划，增加其工作内容的多样性与技巧性，这样一定可以使实习生的工作能力与素质大幅提升。
总之，会计（税务）师事务所实习，是我们会计专业的高职学生走入社会很有必要的一个过渡过程，虽然在这个必经之路中会产生一些不可避免的弊端，但笔者相信，只要我们师生共同努力，一定会使其更加完善，为我们会计事业的发展培养出更多、更好的优秀会计人才。
参考文献：
[1]朱新维。浅析高职会计专业学生在社会顶岗实习中存在的问题与解决办法[J].现代商业，2010，（29）.
[2]刘雍潜，李龙。教育技术基础[M].北京：中央广播电视大学出版社。2002.
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