日子如同白驹过隙，我们找工作的时间越来越近，该为自己写一份简历了哦。简历怎么写才不会千篇一律呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，下面是山草香可爱的编辑给大伙儿找到的个人简历专业技能范文(实用【6篇】，仅供借鉴。
个人简历专业技能 篇一
硬件主要是安装、调试、运维、检修。
安装：包括服务器、电脑、网络通信设备，网络安全设备的组装、上柜上架、线路连接。
调试：包括所有设备的首次开机后的系统配置，应用环境搭建。
运维：定期检查设备运行情况，熟悉各类设备的维护保养方法，例如除尘、除潮、风扇更换等。
检修：熟悉各类设备的故障辨别及维修处理方法，例如服务器自检报错的代码含义，网络通信异常的诊断等。
个人专业技能怎么填写 篇二
1、首先填写你擅长的
这是填写专业技能最需要填写并且重要的一项。因为每个专业所包含的范围很广，比如说计算机专业有前台、**等，前台又分为设计，js编程，**又分为php编程，asp编程等。
2、其次写你会做的
填写你会做的事情，是为了在投简历时给你加点分。比如你会开车，简单维修电脑和安装路由器这些办公室实用技能。
3、再填得到的资格证书
若有资格证书，应注明证书的名称以及取得的年份。如果别人不太清楚该证书所**的意义，可以稍作解释说明。证书的填写顺序也有乾坤。一般来说，本专业和国家级的证书都应该填写在其他证书的前面。
4、最后填写参加过的项目
所谓实践项目是我们在大学期间参与的工作开发等，比如说你参与了几个服务器的建设，那么你需要讲清楚是多少个服务器的建设，你在其中扮演了什么角色，做出了什么贡献。一般而言，这些项目都是你实力的证明。
专业技能模板
我擅长服务器的调配和日常运维，获得过华为认证的HCIP和HCIS，并且我还考取了C1驾驶证，并且对于打印机故障的处理也十分擅长，在校期间，参加过五次学校机房服务器的搭建，负责主要调配工作，将工作完美的完成。
个人简历专业技能 篇三
电脑技术员：
信息管理、网络维护、软硬件维护。
一、维护以前所在公司的门户网站。
二、公司网络规划(制作网络规划拓扑图)及硬件建设
三、公司办公设备的日常维护。
①计算机系统维修、维护（主要包括：系统安装、系统备份、系统升级等）。
②计算机网络维护（主要包括：局域网维护、因特网维护、网络安全维护等）。
③计算机常用软件维护（主要包括：杀毒软件的安装使用及升级、打印驱动的安装、办公软件的安装及维护）。
④计算机日常故障维护（主要包括：显示器故障维护、内存故障维护、硬盘故障维护、打印机故障维护、网卡故障维护、其它故障维护）。
四、奠定建立ERP信息平台基础。
个人简历专业技能 篇四
掌握linux基础命令，能独立部署和维护apache、ftp、 www.1mi.net dns、mail、squid、tomcat等服务，能独立搭建LN MP、LNMP、nginx/apache+tomcat静态分离等环境，熟悉nginx的优化；
熟练使用shell语言，能阅读和编写Shell脚本，实现运维自动化；
熟悉Linux系统日志管理，具备一定日志分析的能力；
具备一定的网络知识，了解TCP/IP的协议，可以熟练配置基于状态和策略的iptalbe规则；
熟悉cacti和nagios监控软件，服务器的高级入侵检测AIDE。
个人简历专业技能 篇五
计算机能力： 全国计算机等级考试一级
计算机详细技能：熟练使用Microsoft office办公软件，如Excel、Word、Outlook等，绘图软件如Autocad、ProE都有一定程度的应用
其它技能：
1、良好的沟通能力及协调能力！
2、熟练上internet查寻资料及收发邮件，公司网站的维护与更新；
3、适应不同环境的能力，快速学习的能力；
4、在康师傅厂做管理有1年多，对管理方面有着丰富的经验；
5、接听电话、收发传真、图书以及人事、行政文件制作、管理。
个人简历专业技能 篇六
优点：
1、 上课有激情，笑容好，待人友善，师生关系融洽，充分吸引了学生对生物课的兴趣。
2、 重视启发学生提问，课堂民主，师生互动比较好。
不足与努力方向：
1、 讲课有时不够条理、流畅，思维跳跃性大。继续加强备课工作，熟悉和熟练教学内容。
2、 重点内容论述不够充分突出，学生不容易掌握。继续摸索和学习突破教学难点重点地技巧和方法。
3、 缺乏课堂教学突变事件的应变能力。课堂中经常遇到趁机起哄的学校，教学思路被打断，影响到课堂效率。以后多向其他老师请教、取经，不断学习总结方法。
4、 教师基本功仍需加强训练，如：板书条理、整洁，普通话要准确，教学语言吐字清晰，富有感情。
5、 加强后进生的教育，由于所教班级较多，有不少学生没有关心到。希望以后能关注更多的后进生，多给些关心，多给点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
6、加强作业跟踪。也可能是由于所教班级多，有些未交作业的学生没有给以及时地批评和惩罚，导致作业对一小部分学生缺乏约束力。希望以后工作做得更加细点。
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