在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面是勤劳的小编帮家人们找到的职业生涯规划前言【精选9篇】，希望大家能够喜欢。
职业生涯规划书前言 篇一
时光飞逝，不知不觉我已走到20岁的年轮边界。作为一名电子信息工程专业的当代大学生，面对电子技术人才竞争日益激烈的社会现状，我不由得开始考虑自己的未来。在机遇与挑战并存的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？生命就如一张白纸，生命只有付出，才能有收获。未来，掌握在自己手中。人活着不应该庸庸碌碌，要有理想，有勇气，有追求梦想的毅力与恒心。大学是人生中最灿烂美好的年华。为了不虚度光阴，为了不使以后自己为这四年的碌碌无为而后悔，为了不让自己被现在这安逸的生活冲昏了头脑，所以，我决定，以冷静的头脑，高度的热情，为这四年的大学仅剩下三年的生活做一个全面的规划。
职业生涯规划书前言 篇二
未来掌握在自我手中，看清脚下的路，我的未来不是梦！古人云：凡事预则立，不预则废。任何成功人士都有完整系统的人生规划，明确的人生目标。早在初中我就立志成为一名翻译，可高考的失利让我对自我失去了信心，我曾一度认为自我以后只能待在家乡当一名乡村教师。
我一向对自我的英语口语没什么信心，直到有一次在学校办的英语角碰到一位外国教师，在我鼓起勇气跟她交谈之后她说，你的英语口语很棒。也许她是刚到*没几天，没遇到几个会说英语的*人。但这却像一支强心剂一样激励着我，催发着我的斗志。此刻我能够宣布我的目标就是成为一名翻译。下头我从自我分析，职业环境分析，职业定位，具体计划实施和评估调整这五个方面进行概述。
职业生涯规划前言 篇三
关键词：本科生；职业生涯规划；探索；高校
一、前言
随着我国教育体系的不断改革，高等学校的招生规模不断扩大，高等教育逐渐转化成大众化的教育方式，越来越多的孩子走进“象牙塔”，接受大学生涯的熏陶，但是随之而来的是，高校毕业生也面临着前所未有的压力和挑战。
现在在读的本科生基本上都是“90后”，“90后”的大部分学生都热情、开放、充满活力和自信，他们虽然站在时代的前沿，但是普遍不能正确地认识自己，对社会也缺乏充分的了解。
在这样的社会背景下，对本科生进行职业生涯规划具有很大的现实意义。根据不同学生不同的个性特点，合理地进行职业生涯规划指导，引导他们正确走进社会，树立自我发展的信心，促进每一个学生的全面发展。
二、当前本科生开展职业生涯规划的现状及意义
1.职业生涯规划的定义
职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对个人的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据个人的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
2.我国当前本科生开展职业生涯规划的现状
对于学校而言，在中国来说，职业生涯规划还是一个比较新的概念，与高校传统的课程设置是有区别的，在当今就业压力比较突出的时期，高校往往采取应急手段，只开展关于认清就业形势，掌握就业面试等技巧的主题讲座，只能帮助学生在毕业时应用一些求职的技巧。这样急于求成的指导，在短时间会起到一定的作用，但是从长远角度而言，缺乏全面性和系统性，在以后的职业生涯规划中起到的作用不大。
对于学生而言，本科生在进行职业生涯规划时，很多问题不断涌现。存在的主要问题有：①没有正确认识自我，对自己期望过高；②对社会的认识也不全面，缺乏客观性；③职业兴趣不够明确，也不够坚定；④在进行职业决策时，优柔寡断，过分追求完美；⑤不能从自身特点出发，盲从现象比较严重。
3.当前本科生开展职业生涯规划的现实意义
（1）开展职业生涯规划，有利于本科生进行准确的自我定位。大学生基本上都生活在校园里面，对于外面的世界特别是人才市场缺乏足够的了解和认识。诸如：职业发展的方向、薪资情况、职业所要求的专业技能、工作的性质和定位等情况。很多大学生还处在盲目阶段，弄不清自己能干什么，会干什么。通过职业生涯规划，可以使大学生们充分正确认识自己，对自己未来职业的发展方向和目标有一个清晰的认识，并在此基础上进行明确的定位。
（2）对大学生进行职业生涯规划指导，有利于促进其健康成长。随着我国高等教育由“精英教育”逐渐转化成“大众化教育”的模式，当代大学生的价值取向也发生了很大的变化，逐渐向多元化、多层次化的方向发展。在经历了人生重大转折“高考”之后，从繁重的学习压力中解放出来，大学生们对未来的目标以及发展方向比较盲目，失去了奋斗的动力，在当今就业形势如此严峻的情况下，对未来以及自己的职业发展充满了恐惧，在团体以及社会活动中过分放大自己而忽视整个团队整个集体的功能。对当代大学生开展职业生涯规划，在这一过程中，能让他们摆正自己的位置，逐步增强责任感和使命感，在适合自己的岗位上发光发热，使其对社会的能量得到更好的发挥，也更能促进其健康成长。
（3）在大学生群体中开展职业生涯规划指导，是当前严峻就业形势的必然要求。大学生是当前我国就业大军中最主体的力量，也是我国民族的希望和未来，关系到整个社会的发展。从1999年以来，我国高校实行全面扩招，毕业生的人数不断刷新纪录，在这一群体中，遇到工作问题的人越来越多，大学生的就业问题也被摆在了重要的位置。此时，高校对于这种形势的处理显然已经不能满足现实的需要，对大学生进行职业生涯规划势在必行。
三、本科生职业生涯规划的主要内容
1.重新认清自己，审度自己
每年都有很多学子，胸怀大志，从“象牙塔”踏入社会。可这些涉世未深的“天之骄子”，在面对复杂的社会时，有些人取得了成功，但是还有一些人，成为了失败者。原因就在于他们没有正确认清自己，对自己的职业生涯缺乏准确的判断。因此，为了能够更有效地开展职业生涯规划，本科生们一定要正确认清自己所处的环境以及自身所具备的条件，在此基础上，判断自己适合从事什么样的行业什么样的工作，制定什么样的职业发展方向，从而更好地实现自己的人生价值和人生理想。
2.制定适合自身发展需要的目标
有了奋斗的目标，才有了不断前行的动力。如果只是盲从现实发展需要，就很容易失败。因此在重新审度自己、分析自己的基础上，要根据自身的情况，从整个社会的角度出发，制定出符合自己特性的职业生涯发展规划，并以此为中心，圈定在这一规划下应该提高哪方面的素养，实现这个奋斗目标，自身存在哪些优势，同时又有哪些缺点需要改进。确定自己的职业生涯目标是整个职业生涯规划顺利进行的关键。
3.对周围的环境进行考察
周围的环境是一个很重要的因素，有时候能关系到整个事件的成败。要想成功地进行职业生涯规划，就要对周围的环境进行合理的分析。了解自己所从事行业的特点、优劣势以及未来的发展前景。
4.制定可实现的职业生涯规划策略
任何事件的实现都必须有行之有效的策略。制定符合职业发展需要的方案有利于目标的实现。
职业生涯规划书前言 篇四
莎士比亚曾说过：“人生就是一部作品。谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目。”驻足观望，电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形**人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？水无点滴量的积累，难成大江河。 人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。未来，掌握在自己手中。
职业生涯规划书前言 篇五
每个人的一生都是有限的，在有限的时间里，所有人了都希望自己能够达到自己梦想的巅峰。
在每个人的生命发展的过程中，其发展过程都是独特而又丰富多彩的。一生的时间不可以重复，那么在不可重复的今生一定要为自己做好一份详尽的规划，并按照规划好的人生方向前行。
职业生涯规划书前言 篇六
人生本没有意义，每个人都要给自己规定一个人生的意义，我要思考的结果是：我用我的生命去做我热爱的事情，它不仅让我快乐，而且对人类有所帮助。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的**；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。
职业生涯规划书前言 篇七
白衣天使是天使的化身，是人生路上的守护神，她们的双手帮助那些有疾病的人们，让他们拥有健康的快乐，她们的美好形象在我心中引航，让我深深的爱**护理这个职业。虽然临床护理工作很辛苦，但我认为临床工作是最直接的服务于社会的方式，用我的知识和爱心救死扶伤、**别人的痛苦是我最大的心愿。
目前，随着社会的进步和整体教育水*的提高，高等护理教育的发展促使护理人员在专业发展方面期望更多的选择和更高的目标，培养高素质的护理人才投身于护理实践，并在专业领域发挥带头人作用已成为新时期面临的新课题，而我身兼08年新职工与护理学硕士研究生双重角色，更感受到身上的责任与重担。无锡市人民医院这艘医疗航母为我提供了丰厚的土壤和施展抱负的舞台，我会珍惜青春时光，跟上时代发展的潮流，用知识和能力武装自己，为自己的未来做好准备，迎接每时每刻的挑战，在事业上勇攀。
戴高乐曾经说过：“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方，伟人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。”人的一生中，职业生活占据了绝大多数的时间，做好职业生涯的规划与管理将对人的一生产生重要的影响，因此，要使自己的人生更精彩，首先应给自己的职业生涯做一个很好的规划。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划已经成为获得成功的一个重要利器，它有足够的难度，但又有足够的吸引力，我愿意为此全力以赴。
职业生涯规划书前言 篇八
人生如同一本书，一本自传。不同的人他书中的内容也有着不同的内容。书中可能有彩色的，黑白的图片；有繁华的，纯朴的文章；有快乐的，痛苦的情绪，等等。
在书中，我们的经历就是那书中的书页，辞去了旧的一天，页码就会相应的增加了一页；迎来了新一天的同时，一张空白的纸也在等着我们去填写。而且每本书的开头都标明目录，以方便我们去查找所需要的内容。那我们人生之书的目录又是什么呢？是我们的计划。出版社一般都是根据内容去制作目录，而我们的“书”则是根据目录去填写后面的内容。在不同的时期，可以根据自己的计划去完成预定的'目标。古语曰：“凡事预则立，不预则废。”
想要自己人生之书内容变得丰富多彩就的先把目录写好。
职业生涯规划前言 篇九
关键词：中职生；职业生涯；课程的现状
为了让学生在校期间能够看清就业形势，加强对社会了解的同时，也能增加自信心，对个人的职业发展有所规定计划。所以，在中等职业学校教育中开设了职业生涯规划课程。但就目前而言，当下中职生的职业规划课程存在很多的问题，导致职业规划教学不能达到预期目标。
1 中职生职业生涯规划教育的必要性
1.1 严峻的就业形势的要求 伴随着经济的不断进步与发展，社会对于人才的要求越来越高。由于高等教育近几年的扩招，涌入社会市场的大学生也越来越多。这使得中等职业学校学生毕业后的就业形式越来越严峻，就业压力也逐渐增大。针对中等职业学校学生毕业所要面临的这种就业压力，笔者根据多年的教学经验，认为中职生应该在毕业前做好个人的职业生涯规划，从而使得就业时不再迷茫无措，而是拥有自己的就业方向与目标。简而言之，对于中等职业学校学生的教育教学，要重视加强其职业规划课程的有效开展。
1.2 日新月异的职业环境变化的要求 在市场经济的大背景下，科技不断的发展，社会的更新换代速度较快，知识与资讯的更新更是日新月异。学生在校所学习到的知识，大部分在毕业后发现与社会实际脱轨，以前那种一生从事并致力于一个工作岗位的时代，早已不复存在。就目前而言，中等职业学校学生应该把自己的职业规划立足点放在整个人生的规划上，而不单单只顾眼前，不能只满足当下，应该长远考虑自己的人生职业发展。在规划中，把个人的学习生活以及社会发展趋势紧密结合起来，使自己成为社会发展中所需要的人才。面对社会革新发展中的各种挑战，只有树立正确的职业价值观，根据职业生涯规划课程内容，做出相应的职业生涯安排与规划，才能实现自己的人生价值。
1.3 克服中职学校教育体制缺陷的要求 由于传统教育思想与模式根深蒂固，所以中职学校尽管教育管理体制以及教学都进行了改革，可是仍然出现了很多问题，阻碍了学生的学习生活健康发展。主要在以下几方面：第一，过分重视知识的记忆与习题的练习，缺乏对学生创新思维的培养；第二，过分重视学科知识，忽视了对学生知识面的扩展；第三，过分重视智力因素，忽视了对学生兴趣爱好多方面的培养。
1.4 提高综合素质，满足自身发展需要的要求 职业生涯规划教育是提高学生综合素质重要的部分。在职业生涯教育课程中，教师要让学生对自身条件进行深入了解，明确自己的职业发展方向以及目标；要帮助学生分析就业发展的状态，让学生选择适合自己的职业发展道路；要让学生自主弥补自身的不足，为自己职业发展生涯目标而不断努力。通过教师对学生职业发展生涯有效地引导，促进学生的全面发展，提高综合素质能力，增强社会竞争力。
2 中等职业学校职业生涯规划教育的现状和问题
在教育发展过程中，国家一直强调要加强对学生的职业规划教育。可是在中等职业学校中，由于学校对于职业生涯规划指导的重视度不高，没有真正理解职业生涯规划指导的意义。所以在教学安排上存在很多问题，单纯的开设专题讲座或者报告，也没能引起学生的重视，导致职业生涯规划指导最终只流于形式。
2.1 教学课程安排缺乏科学性 就目前而言，我国大部分中等职业学校主要是通过职业生涯规划课程来对学生进行职业生涯教育，通常教育课程时间为一学期，在课程教学中存在很多实践与内容上的冲突。课程有的开设在一年级学生，有的是二年级学生。不管是中职教育的一年级还是二年级学生，对职业规划课程都相对较为陌生遥远。因为都属于在学习初期，专业课了解不多甚至不了解，对自己的个人优势以及兴趣爱好的方向都相对不了解，不能较快地确定自己职业生涯目标。因此，这个时期不适合给学生安排职业生涯规划教育课，只用培养学生的职业意识即可。
2.2 教师专业性不强，教学内容远离实践 担任中职院校的职业生涯规划教育课程的教师，部分都是非专业职业的教师，一般都是思想政治教师兼职代课。所以，对于职业生涯教育的专业知识不够全面，一般只是偏重教材理论知识，对于职业实践中的调研比较少、导致在对学生进行职业教育时，其说服力不强，有时教学内容与实际脱轨。
3 指导中职生职业生涯规划的新对策
3.1 注重职业教育规划课程的培养 在对学生进行职业生涯规划教育时，必须要树立“以就业为指导”的理念，将其设置为职业生涯课程教学的重要环节。要让学生从中职学校一年级就开始树立职业意识，把职业生涯规划的指导教育融入到在校的全部学习生活之中，树立正确的价值观以及择业观；对学生的职业生涯指导进行分阶段教育，设置合理的职业规划教育课程；让学生在学习过程中，学会客观地评价自己，为自己制定适合的职业生涯目标；加强对学生理论与实践相结合的教育指导，积极鼓励学生，让其对自身充满自信，做好正确的求职心理准备。鼓励学生开发自主创新意识。进行自主创业。
3.2 开展多样化教学 以学生作为教育教学的主体，多给学生制造职业培养的机会。可以开展职业技能比赛、社团活动等，给学生创造实践性体验的机会，让学生拥有展示自我的平台，通过自我能力的展示，对自我做出相应的肯定。教师还可以在课堂上开展辩论会，招聘模拟会等实践教学，激发学生对职业生涯教育课程的学习热情，从而提高教学效果。教师必须不断完善自我专业知识技能，定期开展的调研活动，了解实习生和毕业生的就业情况，深入研究了解中职生求职的心理需求以及生活工作中的成长特点。从而对学生教学，从理论到实践，增强教学指导的权威性。
4 结束语
职业生涯规划教育是学生在中职教育中的重要组成部分，因此，必须重视对中职学生的职业生涯规划教育。本文以“论中职生职业生涯规划课程的现状和对策”为题，从中等职业学校学生职业生涯规划教育的必要性、中等职业学校职业生涯规划教育的现状和问题以及对策等多个方面做出了简要分析，指出学校必须对职业生涯教育课程进行不断地革新，根据社会发展要求对职业教育生涯内容做以调整，让学生树立正确的职业观与价值观，明确自身的职业生涯规划目标与方向，不断努力，实现自我人生价值。
参考文献：
[1]张建娣。完善中职生的职业生涯规划教育[J].职业，2011（02）.
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