中班教案 幼儿园中班教案设计（优秀14篇）

作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！本文是山草香小编帮家人们收集整理的14篇幼儿园中班教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇一

目标：

1.通过观察图片中的人物及背景，理解故事情节，大胆想象情节发展。

2.通过讲述及画画等方式，体验角色之间的情感，感受帮助他人的快乐。

准备：

天蓝色雨靴、挂图

过程：

一、创设情景，引出主题

教师穿一双雨靴从教室外走入：“嗨，小朋友好，你们发现今天蒋老师和平时有什么不一样？”（幼儿讨论）

“今天，老师穿了一双天蓝色的雨靴，那雨靴有什么用啊？”（幼儿讨论）

“原来在下雨天穿了脚不会湿的靴子就叫雨靴。”

二、出示大图书，讲述故事

“那今天老师就为小朋友带来一个关于雨靴的。故事。”

（出示大图书，逐幅讲述故事）

出示图一：

1.看看图上有谁？它们在干什么呢？（和旁边的小朋友说说）

2.小白兔看见小蚂蚁在哭，它会问小蚂蚁什么呢？（小蚂蚁，你为什么哭呀？）“我们一起来说一下小白兔的话”

3.猜猜看，小蚂蚁为什么会哭？

哦，小蚂蚁说：“河水把小桥冲垮了，我过不了河了。”（学说小蚂蚁的话）

4.小白兔会帮助小蚂蚁吗？它会用什么方法帮助它呢？

5.小白兔到底是怎么帮助小蚂蚁的呢？（出示图二）

哦，小白兔说：“别着急，我来帮助你，用我的雨靴当船吧！”

（带领幼儿慢速讲述图一、图二）

“我们赶紧为这只有爱心的小白兔鼓鼓掌，小白兔帮助了小蚂蚁真棒！”

小白兔告别了小蚂蚁，又走啊走啊，它又碰见了谁？它们之间又会发生什么事呢？（幼儿讨论并出示图三）

1.它们在干什么啊？

2.小白兔看见鸟妈妈在哭，它会问鸟妈妈什么呢？

3.鸟妈妈为什么会哭？

鸟妈妈说：“雨水把我的鸟窝弄湿了，我和我的小鸟没有地方住了。”

原来是这样的，小白兔会怎样帮助鸟妈妈呢？（出示图四）

小白兔听完鸟妈妈的话，脱了另一只雨靴说：“别着急，用我的雨靴当鸟窝吧！”

（带领幼儿慢速讲述图三、图四）

这个好听的故事还没有名字呢？我们来给它取个好听的名字吧？（幼儿讨论）———《天蓝色的雨靴》

“我们一起来看看大书，讲一讲好吗？”（师幼完整讲述故事一遍）

三、这是一只多么有爱心的小白兔呀！尽管很喜欢自己的天蓝色雨靴，但看到小动物有困难，毫不犹豫的拿出来帮助它们。你帮助过别人吗？是怎么帮助的啊？（和旁边小朋友说说）那我们把它画下来。

中班教案 篇二

活动目标

1、知道人们的生活离不开树朋友，萌生对树的感激之情。

2、引导幼儿用完整的语言说出生活中的树朋友及其在生活中的'作用。

3、理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们生活中的树朋友。

活动重点

理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们的树朋友。

活动难点

能用完整的语言说出生活中树朋友及其作用。

活动准备

日常生活中提前让幼儿了解有关木制品的各种生活用品，课件。

活动过程

一、开始部分

谈话交流，引发幼儿听故事的兴趣。

你们喜欢大树吗？为什么？

有一个小朋友他叫盼盼，他有许多好朋友，你知道他的好朋友是谁？

二、基本部分

1、讲述故事，理解其内容，知道桌子、椅子是我们生活中的朋友

(1)故事第一段：理解其内容

盼盼和谁是好朋友？盼盼是怎样和树交朋友的？

盼盼为什么说自己喜欢树？猜想盼盼为什么从早到晚离不开树？

(2)故事第二段，理解故事中盼盼的树朋友

盼盼的树朋友是什么？

(3)完整欣赏故事，引导幼儿学说故事中的语句，便于幼儿掌握。

为什么说床、桌子是盼盼的树朋友？树朋友帮助盼盼做了什么？

2、引导幼儿用完整语言说出树朋友及作用

我们身边有哪些树朋友？它帮助我们做了什么？

三、结束部分

我们怎样保护树朋友呢？

中班的教案 篇三

活动目标：

1、学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点和切分音的唱法。

2、体验做中班小朋友的光荣感。

活动准备：

1、与歌词内容匹配的图标若干，节奏图谱一张，配套音乐。

2、大鼓一个。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿学习歌曲的兴趣。小朋友开学了，我们现在是什么班级啦？那我们就是中班的小朋友了。

二、欣赏歌曲，熟悉歌曲曲调。

1、初次欣赏，初步欣赏曲调。

我们来一起听一首专门为我们中班小朋友写的歌曲。

2、第二遍欣赏，请幼儿随音乐哼唱做动作。

喜欢这首歌曲吗？请小朋友跟着音乐声一起哼唱，还可以做一些你喜欢的动作。

三、进一步熟悉歌曲，学习歌词。

1、说一说歌曲的旋律、感受。

听了这首歌曲，有什么感觉呢？这首歌曲是快是慢？怎么听出来的'？2对照图谱，帮助幼儿熟悉歌词。

我们在听一听音乐，你都听到了什么？（随音乐出示图谱）我们来跟着音乐一起唱一唱吧！

2、初步讲解附点音符、切分音的唱法。

这首歌曲的唱法和我们以前不一样，×。××/有一个小圆点的要延长，叫做附点音符。歌词下面有横线的符号是切分音，是加强语气的要用力地唱。四、增加练习形式，提高歌唱兴趣。

3、集体合唱我们变成中班的小朋友了，开心吗？为什么？那我们一起开心地唱一唱

幼儿园中班教案 篇四

活动目标：

1.初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

2.有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

2.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

2.加强幼儿的安全意识。

活动重点：

了解洪水发生的原因

活动难点：

掌握自救的方法

活动准备：

水灾的图片若干

活动过程：

1. 以谈话导入主题

（1） "小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？"

"如果大雨连续不停的下，将会发生什么？"（幼儿交流）

（2）看图片，了解水灾的危害性

"连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？"（教师和幼儿共同边看图片边交流）

2.交流感受和逃生方法

"看到这样的灾情你是怎样想的？""洪水来了我们可以怎样逃生自救？"（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶）

3.了解洪水发生的原因

"现在为什么每年有特大洪水？""减少灾害天气有什么办法？"

（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系）

活动反思：

洪水对于我们这个地方来说是很少见的，人们对水灾逃生的意识很浅，更别说逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分的准备，课堂效果很好。总结起来有以下几点：

一是课件的充分运用，极大地激发了幼儿的学习兴趣；

二是教师巧妙引导，幼儿的思维得以最大限度地拓展；

三是幼儿通过对课件的仔细观察，对洪水灾害现象和如何进行自救表达的比较完整准确。

通过各种有效教学手段的利用，从班级整体看，幼儿参与教学活动积极性高，学生普遍对怎样进行洪水灾害自救有了一定程度的认识、理解和掌握。

中班优秀教案 篇五

活动设计背景

幼儿持续注意时间短，往往一件事情没做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一点困难就会放弃，为了培养幼儿做事的专注，不怕困难的品质，设计了这一课。同时也想通过这一课让幼儿了解大森林，了解自己的家乡。

活动目标

1、学会倾听，感受故事的情节变化。

2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。

3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。

教学重点、难点

会运用恰当的语言完整讲述故事

活动准备

教学挂图、配乐磁带 、头饰 、图片等

活动过程

一、日常行为导入

“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）

教师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》

二、欣赏理解体验故事

1、音乐起 ，教师有表情地讲读故事。

2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？

3、出示图片（打乱顺序）。师：这几幅图就是这个故事的内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）

4、幼儿看图讲述。用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。

5、角→www.shancaoxiang.com←色表演。先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。音乐适时进入。

6、续编故事。“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？”

三、良好行为习惯教育

小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的小明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？

四、活动延伸

小蜗牛想去的。地方就是美丽的大森林，可是你们知道吗？我们这里就有美丽的大森林，看到远处的大山了吗？有的小朋友是不是都爬上去了？下面还有一条清清的小河，河边开满了野花。可美了，老师这里许多山林里的相片，请小朋友来欣赏一下我们美丽的家乡吧！

（附）故事基本内容

小蜗牛去旅行

1.、小蜗牛听说远方有一片美丽的大森林，它很想去看看。一天早上，它告别了家人，向森林的方向慢慢爬去。

3、路上它遇到小乌龟，高兴地说：“咱们一起去旅行，看看大森森吧！”

4、小乌龟瞪大眼睛惊讶地说：“啊？这怎么可能，没等你爬到那就累死了。”

5、小蜗牛微笑着说：“只要下定决心就一定能到达的”。说完头也不回继续向前走去。

教学反思

这是本学期我组织的一节语言教学公开课，对课后各位听课老师的评语和自己组织的整个活动过程做个教学反思，整个活动过程各个环节衔接比较自然，幼儿接受较好，基本达到了活动要求和目标。

成功的地方是音乐的选择和适时进入非常符合故事情节。当我讲读时，音乐先起，立刻吸引了幼儿的注意力，好像在音乐中他们能感受到小蜗牛一步一步前行的样子，仔细倾听老师讲故事，在幼儿分角色表演时，加入音乐，调动起幼儿天生自然的表现力，他们能随着节奏模仿着小蜗牛，小乌龟的样子，非常可爱。在最后一环节活动延伸介绍家乡美景，在欣赏图片的同时也萌发幼儿爱祖国爱家乡的美好情感。

不足之处是在听老师叙述，让幼儿去找相应的图片这一环节，虽然设计的很独特，改变以前直接让幼儿看图讲述的方式，第1、4图幼儿轻松找到，但2、3 图因为只是细微的变化（小乌龟听到小蜗牛说话的前后表情的不同）所以幼儿找起来有些困难导致这一环节幼儿不够活跃。在续编故事时，往往前面幼儿说完，后面的幼儿就模仿前一幼儿，想象过于单一，老师应及时引导启发，丰富幼儿的想象力和语言表达能力。

通过教学反思，正确认识自己，不断努力、学习、实践，不断提高自己的教学水平。

中班教案 篇六

活动目标：

1、了解超市里的物品是分类摆放的，知道超市与人们的密切关系。

2、尝试购物，并尝试解决在购物过程中出现的问题。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、幼儿有去超市购物的经验。教师事先与附近的超市取得联系，商量好参观购物事宜。

2、幼儿用书：《超市真方便》。

3、把摆放整齐的物品以及各类别标志拍成照片。

4、每个幼儿准备2~5元零钱。

活动过程：

一、引出超市。

师：我要买一袋盐，可以去哪里买？

你去过哪些超市，它们叫什么名字？超市里有些什么？

指导幼儿看幼儿用书《超市真方便》。

二、了解商品的分类。

师：怎样在超市里找到自己需要的东西？

教师（出示照片）：看这里的照片，商品是怎样分类的？有哪些记号？

引导幼儿讨论相应的区可以放哪些物品，说一说为什么这样摆。知道这样摆放是为了方便人们查找物品，为人们的购物节省时间、提供方便。

三、了解超市购物的程序。

组织幼儿交谈，了解购物的环节。

师：你去过超市吗？在超市里，人们是如何买东西的？

师幼共同总结。

四、组织幼儿到超市购物。

交代购物的要求。

引导幼儿认识超市的标志，向超市的营业员问好。

幼儿观察其他顾客在超市购物的程序。

幼儿自由购买2~5元的物品，了解购物的过程以及超市营业员的工作。

围绕“我去购物”谈话，共同分享解决问题的方法。

师：刚才你在购物时遇到了什么问题？你是怎么解决的？

师：在超市购物要注意什么？

教师小结：超市给我们的生活带来了方便、快捷，是生活中比不可少的。

小百科：超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算，以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。

中班教案 篇七

设计意图

买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动，所以对菜场里的菜已经有了一定的了解，在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动《买菜》。孩子们既可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能，选择的内容又来源于幼儿的现实生活，为生活所服务。

活动目标

1、理解歌词内容，初步感受和奶奶一起买菜时的快乐心情

2、在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的快乐。

3、乐意帮助同伴，体验互相帮助所带来的愉悦之情。

重点难点

重点：学习用看图谱的方法记忆歌词以及轮唱歌曲，艺术地表现自己的生活体验。

难点：用欢快的情绪来表现歌曲，旋律重复地部分能分声部连贯地演唱。

活动准备

1、《买菜》课件

2、《买菜》音乐

3、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆、老奶奶头饰

活动过程

（一）练声

（1）练声歌曲《我爱我的小动物》

师：今天来了很多的小动物，我们一起来看看都有谁呢？请小朋友轻轻走到老师这里来。

（二）导入活动

（1）出示课件老奶奶图片引出活动主题《买菜》

师：小朋友们平时你们家都是谁去买菜呢？（爷爷奶奶爸爸妈妈）今天有一位老奶奶家也来了许多的客人，要买好多菜，她想请小朋友帮助她去买菜，她把她想买的菜藏在了一首好听的歌曲里面，小朋友小耳朵仔细听，小眼睛仔细看，看一看老奶奶需要买哪些菜，一会举小手告诉老师听。

（2）播放《买菜》的音乐，幼儿倾听。

师：好听的歌曲听完了，老奶奶需要买哪些菜呢？

幼：说出鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。

（3）完整说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿蹦蹦跳。

（三）学习说唱的方式

（1）师：我们的菜单都列出来了，我们一起用好听的词语来说一说老奶奶要买的菜（复述买菜部分的歌词），我们要帮老奶奶买这么多菜，老师有个特别好的方法记得又快又准，那就是用说唱的方法，等一会儿老师说唱一遍，小朋友仔细听一听第一段是说的还是第二段是说的还是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。

（2）教师清唱一遍

幼儿回答？播放第一段唱的音乐、播放第二段说的音乐。

（3）出示图谱进行游戏

你看一看这里用了几个萝卜？（两个）跟老师做个游戏，两个萝卜拍手两下，几个黄瓜？（两个）也拍手两下，几个西红柿？（三个）拍手三下。咱们连起来就是我们的节奏，蚕豆毛豆小豌豆和前面的是一样的吗？几个蚕豆（两个），几个毛豆（两个），几个小豌豆（三个），咱们拍出来行吗？那

我们把老奶奶要买的菜连起来一边拍手一边有节奏的念出来吧，小朋友把你的小手拿出来，好开始。下面我们就用说唱的方式一起帮老奶奶记住这些菜名吧。（完整学念歌词）今天我们帮老奶奶买这么多菜，你们开心吗？（开心）那今天的天气怎么样呀？很好（有大大的太阳），今天天气真好我和奶奶去买菜怎么唱呀？我们一起来跟着音乐唱一唱。（4）出示菜篮帮老奶奶买菜师：你们都记住了吗？那我们现在开始帮老奶奶买菜了，先准备个菜篮，咱们先买什么？幼儿说出所买的菜名并唱出来（5）引出音乐后半段师：哎呀呀哎呀呀，买了这么多，拿都拿不了了怎么唱出来呀？我们一起来听一听音乐是怎么唱的，一起跟着音乐唱一唱。播放音乐结束部分。（6）教师弹琴幼儿跟唱边做动作师：我们帮老奶奶买了这么多菜都买对了吗？我们来检查一遍，老师弹琴小朋友一起跟着唱，听一听谁的声音好听。现在老师和小朋友一起跟着音乐边唱边做动作。（播放音乐）

（四）游戏《买菜》

师：老师今天要和你们一起做个游戏，游戏的名字也叫《买菜》，老师给你们准备了许多蔬菜，在你们的凳子后面，请小朋友拿起来，和小伙伴说一说你拿的是什么蔬菜，记住了把它挂在脖子上。小朋友看老师变成了谁呀？（老奶奶）

游戏规则：小朋友看这里有个大的菜篮，老师当老奶奶，小朋友当蔬菜宝宝，等一会儿我们就要去买菜了。一会我们唱的时候围着这个菜篮转，唱到哪个菜哪个菜就要跳进框里蹲着不能动，最后唱到嘿咱们站起来，老奶奶说三二一，我们跳出来继续游戏。

播放音乐老师和幼儿边唱边游戏。

（五）结束活动

师：老奶奶家的客人都到齐了，我们一起去给老奶奶送菜

(播放《买菜》音乐）

活动总结

中班音乐活动《买菜》是一个歌唱活动，歌曲是二拍子的，欢快活泼，中间有一段对白，为了让幼儿在轻松愉悦的氛围下学唱，我用游戏的方式开展教学并制作了丰富的直观教具辅助（课件、头饰、胸卡），取得了很好的效果。“买菜”是幼儿熟悉的生活活动，因此通过谈话我很顺利就引出了课题，念白部分的蔬菜名比较多，为了方便幼儿记忆，我用生动形象的多媒体课件配合演唱，唱到哪种蔬菜名称就跳出相应的蔬菜图片，直观的多媒体课件让幼儿很快就熟记了歌词。游戏是幼儿最喜欢的活动，用游戏的方式学习演唱也是孩子们最喜欢的，我设计了“买菜”游戏，就地取材，地面用彩色绳子围了个菜篮，让小朋友们自己去胸牌扮演蔬菜宝宝，一边演唱一边游戏，唱到哪种蔬菜名称，扮演哪种蔬菜宝宝的幼儿就跳进“菜篮”，游戏与歌曲结合紧密，幼儿边玩边唱，自然而然就学会了《买菜》这首歌。整个音乐活动在欢快的音乐声中结束，孩子们通过游戏的方式学习演唱歌曲，大胆变现，体验了成功的喜悦。

中班教案 篇八

活动目标：

1、知道鸟的王国有各种各样的鸟，说出自己知道的鸟。

2、能大方地在集体中用自己喜欢的方式表达对鸟的喜爱。

3、了解鸟类受到的部分伤害现象，激发幼儿同情小鸟、爱护小鸟的情感。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、幼儿有关于鸟的知识的准备。

2、课件准备。

3、歌曲磁带。

活动过程：

一、交流对小鸟的认识。

1、师神秘地说：“今天我们班来了位小客人，”出示燕子图。“认识吗？”今天小燕子带来了一首好听的歌曲，小燕子请我们一起和它来唱一唱。（放音乐有只小燕子）小燕子不仅请你们唱歌，好要请我们一起到鸟的王国去做客。你们高兴吗？那我们跟着燕子出发吧！（引导幼儿随音乐做动作）

2、宝宝们，鸟的王国到了，我们一起进去吧。你们猜猜，鸟的王国里会有哪些鸟呢？（幼儿自由交流）你们知道的可真多，那我们来看看，鸟的王国里都有哪些鸟呢？哦，他们还要考考你们呢！（放多媒体幻灯片，师随机问幼儿相关的问题，引导幼儿交流鸟的相关知识）

3、师：鸟的王国里的鸟可真多呀！在这么多的鸟中你最喜欢什么鸟呢？为什么？先大声地告诉你旁边的好朋友吧！（幼儿交流，师随机辅导）说得真好，现在谁愿意再把你最喜欢的鸟来告诉大家。（集体交流）原来鸟有这么大的本领：喜鹊、燕子、啄木鸟、老鹰的能捉害虫，保护树木、庄稼；丹顶鹤、孔雀羽毛漂亮，会跳舞给人们看；黄莺、画眉、黄鹂、八哥、鹦鹉声音好听，会唱歌；还有鸽子可以为人们送信；难怪你们这么喜欢他们。

二、了解小鸟受到的一些伤害现象，激发幼儿同情小鸟、爱护小鸟的情感。

师：可是，社会上的人是不是都像我们小朋友，像中1班的宝宝一样喜欢鸟，爱护鸟呢，不是的你们看（放课件）。

1、看后提问：（1）刚才，你们看到了什么？

（2）他们这样做对不对？为什么？

（3）假如你看到这样的事情，要怎么办呢？

教师小结：每个小朋友都很幸福，可这些小鸟却经常受到人们的伤害，它们真可怜！我们小朋友要告诉这些伤害鸟的人，鸟是我们的好朋友，我们要关心鸟，爱护鸟。

三、了解社会上保护小鸟的一些措施。

1、师：你们看，不光是我们小朋友知道要保护鸟类，有一些有爱心的哥哥、姐姐们看见小鸟这么可怜，还成立了爱鸟协会，专门来帮助小鸟。让我们一起来看看他们是怎样帮助小鸟的？

（1）瞧！哥哥、姐姐们正在干什么？（植树）

（2）这是什么？你们认识吗？（人工鸟巢）这就是哥哥姐姐们为小鸟做的新家。

（3）看，他们正在给小鸟安新家呢。

2、其实，不光是这些哥哥姐姐、还有很多很多的人都和我们一样，在关心鸟、爱护鸟。人们在四月底五月初就是现在，专门设立了爱鸟周。要求所有的人都要行动起来，爱鸟、护鸟呢。你们看（放课件）

四、结束部分

那我们现在就行动起来，做一份爱鸟倡议书，回去后，让更多的人来爱护小鸟，**鸟小卫士吧。

教学反思：

整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。

小百科：鸟，又称作鸟儿，是体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。

幼儿园中班备课教案 篇九

活动目标：

1.理解歌曲的内容，会用其中的方法来画蚂蚁。

2.初步认识蚂蚁的身体结构。

重点难点：

初步认识蚂蚁的身体结构。

活动准备：

1.幼儿用书：《画蚂蚁》。

2.CD：《画蚂蚁》。

3.歌曲：《画蚂蚁》。

活动过程：

一、播放CD，请幼儿倾听，猜测歌曲中唱到的“会动的小黑点”是什么动物。

1.你听到的歌曲里唱了什么？

2.用手指当画笔，边听歌曲边在桌子上画画看，再来猜猜会动的`小黑点是什么。

二、请幼儿翻阅幼儿用书，了解蚂蚁的身体结构，并学习画家画蚂蚁的方法。

1.你在书上看到了什么动物？蚂蚁是什么样子的？

2.试着边唱歌边在一只蚂蚁的身上描画，学一学蚂蚁的画法。

3.书上的这三只蚂蚁，你最喜欢哪一只？为什么？

三、观察教学电子资源里的蚂蚁图片，探索蚂蚁的各种形态。

1.这只蚂蚁正在干什么？它的头看起来是什么样子？身体呢？

2.你喜欢什么样子的蚂蚁？

四、在活动结束以后，将学习单发放给幼儿，请他们回家后在父母的帮助下完成对蚂蚁种类的研究，记录在学习单上，并带回到幼儿园。

中班教案 篇十

活动目标：

1、学习用简单的句子完整、连贯地表述事物的主要特征。

2、通过学念儿歌，引导幼儿了解家乡瑞金的小吃，并说出自己知道的小吃名称。

3、愿意在集体面前讲述。

活动重点：

学习用简单的句子完整、连贯地表述事物的主要特征。

活动难点：

通过学念儿歌，引导幼儿了解家乡瑞金的小吃，并说出自己知道的小吃名称。

活动准备：

活动前请家长丰富孩子关于瑞金小吃的知识，并收集相关图片 带来幼儿园。

活动过程：

一、我们的家乡

1、小朋友你们知道自己是哪个国家的人吗？

2、我们生活的这个城市叫上面名字？瑞金就是上面的家乡，我们的家乡

有很多好吃的东西，你们知道都有些上面吗？

二、家乡的小吃

1、幼儿自由介绍自己知道的小吃，然后教师小结。

2、今天老师也带来了一些我们瑞金的小吃，请小朋友们看看都是些什么小吃。

4、有的小朋友说图上的是某某小吃，有的小朋友说是某某小吃。到底这些是什么小吃呢，一首儿歌里说到了这些小吃，儿歌的名字叫《美味的小吃》，让我们来一起听一听。

三、欣赏儿歌

1、教师示范朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说到了哪些美味的小吃？

2、教师再次示范朗诵儿歌，按顺序出示小吃图片引导幼儿把小吃名称和图片对应起来，巩固幼儿对这几种小吃的认识。

四、朗诵儿歌

1、完整教念儿歌。

2、幼儿朗诵儿歌。

五、仿编儿歌

1、你们还吃过哪些美味的小吃，味道怎么样？(根据幼儿讲述出示相关图片)

2、小结幼儿讲述内容：我们家乡的小吃还有很多，有……而且这些小吃味道都很美，我们一起把这些美味的小吃都编到儿歌里。

中班活动教案 篇十一

活动设计背景

各种各样的糖果小朋友都很喜欢，不同的糖果，在包装上颜色也很五彩缤纷，有绿色，红色，黄色，这些可爱鲜艳的颜色，对于小朋友的视觉感官很强，我们可以利用这些糖果教会孩子们颜色的区分。

活动目标

1、感受颜色的美丽，区分红色，黄色，绿色。

2、让幼儿参与到活动，感受快乐。

教学重点、难点

1、重点在于让幼儿们记住这几种标准颜色。

2、难点是让幼儿们区分这些颜色。

活动准备

1、红黄绿糖果若干。

2、红黄绿糖纸若干，几个写有字的糖果。

3、汉子红黄绿

活动过程

一、学习红黄绿三个汉字。

我们可以让小朋友们一起做糖果游戏，老师做糖果姐姐，手里有各种各样的糖果，让小朋友猜，我手里是什么呀？幼儿们回答：糖果！把他们分别放在左手和右手，让小朋友猜猜左手的糖果是什么颜色，右手是什么。

让幼儿观察：

提问：我的糖果妹妹是什么颜色？

红色的糖妹妹，我们就拿一个红色字。

我手里还有什么糖果妹妹？

黄色的糖果妹妹，我们就拿一个黄色字。

最后还有一个什么糖果妹妹？

绿色的糖果妹妹，我们就拿一个绿色的字。

最后，我们教孩子们一个一个认识这三个字。认识这三个字以后，我们一起和他们做游戏好吗？

选择一个字以后，让其中一个小朋友把相对应的'糖果放在对应的汉子下……

二、包装糖果纸，让孩子们快乐的操作。

老师说：小朋友我们现在来做另外一个游戏好吗？现在在你们桌子上有几个糖果妹妹，可是这些糖果妹妹都还没穿衣服呢，我们来给他们穿衣服好吗？

老师说：小朋友们有没有看到糖果妹妹身上有什么秘密吗？有的小朋友开始发现糖果身上写有汉字。老师开始做示范：小朋友们，我们找好糖果妹妹需要的衣服好吗？我给黄色的糖果妹妹要穿黄色衣服…….

让孩子们学着给糖果找自己的衣服。

三、分享糖果。

老师说：小朋友真能干，我们现在开始奖励你们吃糖果哦。我现在让小朋友一个一个来领糖果，我让你们选什么颜色，你们就拿什么颜色，再看你们拿对没有。

小朋友一个个来领取糖果吃完后，要问小朋友：你们知道糖果妹妹的衣服该放在哪里吗？（垃圾筒）

活动延伸：问问小朋友糖果甜不甜，吃了几颗，还有多少颗，让幼儿们互相交流。

教学反思

《糖果妹妹》这个活动很有趣味性，效果也很好，受到很多老师的运用和赞许。因为这个活动中所运用的教材是幼儿们平时都常遇到的，对于他们来说都不陌生。然后这个活动，运用了语言，数学，手工等多方面的内容，体现了活动的综合性。同时该活动充分发挥了幼儿的自主性，在活动中幼儿兴趣浓厚，非常投入很愿意积极参与。在做这个活动开始，我以为幼儿们会不认识糖果妹妹身上的汉字，而不会给糖果穿上正确的衣服，但是因为孩子们对糖果的喜欢，激发了他们学习的积极性，在操作时却基本能选择正确，这个活动增强幼儿们对汉字的学习，也能更好记住，所以我认为这个活动还是比较成功。

中班教学教案 篇十二

教学目标：

1. 培养幼儿对鱼感兴趣，喜欢观察鱼。

2. 能用简单的方法作画，会选用不同色彩涂色。

教学准备：

1. 多次观察欣赏金鱼或海洋世界各类鱼。谈谈鱼的初浅知识。

2. 印好鱼的图案，上有鱼鳞的花纹，宜用较大纸幅，示范用的已经涂好颜色的'彩色鱼。

3. 各种颜色蜡笔。

教学过程：

1. 引导谈话

(1) 提问：你们看过鱼吗？喜欢他们吗》他们身上有什么？

(2) 出示示范图案：讲讲这条鱼的身上有哪些美丽的颜色。

(3) 出示未图色的鱼的图案，让幼儿 2张图画上的鱼进行比较，发现未图色的画不如涂过色的美。

2. 示范与讲解

(1) 给每片鱼鳞涂上美丽的颜色，提示幼儿尽量顺着一个方向来回涂，使颜色均匀。

(2) 要给鱼宝宝穿上花衣服，就要用不同的颜色。涂满1片鱼鳞后，换一支蜡笔。

3. 幼儿涂色

(1) 提醒幼儿尽量将一种颜色涂在1片鱼鳞中，不涂到边线外。

(2) 启发个别能力差的幼儿掉换蜡笔，选择不同的颜色。

延伸：

在角落活动中，可继续进行图色，待积累一定数量的彩色鱼后，师生合作把两条鱼对贴，并粘在绳子上，穿挂在室内，是很好的装饰内容。

幼儿园中班活动教案 篇十三

活动目的：

1 培养观察能力。

2 能用语言描述老师的外貌特征。

3 学画半身像，并能表现出人物的明显外貌特征。

4 认读：“美丽”。

活动准备：

图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。

活动过程：

1谈话：了解班内的老师的姓名，说说老师的样子。老师什么地方长的漂亮。

2 请出班内老师，幼儿观察：脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发

3 谈话：你喜欢老师吗？喜欢哪个老师？为什么？

4 倾听轻音乐，用绘画反映自己热爱老师的情感。

5 说说自己的画，画的哪个老师。请同伴评价像不像。

6 讨论：老师美丽吗？哪里美丽？

告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。

7 认读：“美丽”。

总结分享：

把作品放在展览区，共同欣赏。

活动评价：

1 让孩子认识到老师的美，不只是外表。

2 能画出自己观察到的老师。

3 能认读： 美，并理解词意。

中班教案 篇十四

一、 生活活动 教师重点引导：

1、 提醒幼儿随时注意将秋衣掖进裤子，尤其在大、小便后。

2、 提醒幼儿在洗手后要抹油，注意不要抹的太多，手心、手背、手腕等处都要抹到并涂抹均匀，

3、 提醒幼儿在户外活动前穿背心，能自己拉好拉锁，翻下衣领，帮助个别能力弱的幼儿拉好拉锁。

二、活动区活动

1、活动区，包括以下几个区域：音乐区、建构区、小超市、阅读区、美工区、插接区、益智区

2、教师重点指导美工区，指导幼儿制作图书，重点指导幼儿能将零散的、自制的书页想方法连起来。

三、 教育活动

活动名称：神奇的火车

活动目标：

1、启发幼儿大胆想象并以绘画的形式表达自己的想象。

2、用较连贯的语言表达自己的想法，讲述自己绘画作品。

活动过程：

一、 激发兴趣，引出课题

师：小朋友你们听谁来了？（播放火车启动的音乐）对，就是火车来了，这还是一列神奇的`火车呢！

二、 引导幼儿回忆故事情节

1、 教师提问：“这列火车和一般的火车一样吗？为什么说它是列神奇的火车？车上都有那些乘客？”

2、 幼儿讲述故事中的情节

三、 亲自体验，想象变化

1、师：神奇的小火车真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火车？那就请你们坐上这列神奇的小火车，想想你下车时会变成什么？（播放火车开动的音乐）

2、师：神奇的小火车到站了，这列火车真神奇，能使里面的乘客发生变化，你们已坐过这列神奇小火车了，大家想想看，你自己变成了什么，请小朋友用你的小画笔来告诉我们，好吗？（启发幼儿充分展开想象，大胆描述自己的想象。

四、 幼儿创作，教师指导

五、 幼儿讲述自己作品，师生共同欣赏

六、 户外游戏

（一）集体游戏：影子、跳远比赛、我们都是木头人

目标：练习双脚跳、行进跳、双脚向前、向上跳

（二）分散游戏：手头玩具自选

手头玩具：拉力器、球、绳、包、飞盘、棍

目标：幼儿按意愿选择活动器材，尝试一物多种玩法。