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《认清基本国情》教学设计 篇一
课题：第一单元第三课：我们的社会主义祖国
第二课时：党的基本路线
学习目标：
1.掌握党的基本路线极其核心内容；以经济建设为中心的含义及其意义；四项基本原则的含义及其重要地位；改革开放的重要地位；坚持党的基本路线不动摇。
2.了解我国改革开放以来在社会主义现代化建设中取得的巨大成就，更好地理解党的基本路线及有关方针、政策。
3.激发热爱祖国、热爱共产党的真情实感。
知识准备（预习提纲）：
1. 党的基本路线的内容是什么？核心内容是什么？
2. 以经济建设为中心的含义是什么？为什么要以经济建设为中心？
3. 四项基本原则的内容是什么？为什么要坚持四项基本原则？
4. 为什么要坚持改革开放？
5. 为什么要坚持基本路线不动摇？怎样坚持基本路线不动摇？
课内导学：
一、“一个中心、两个基本点”
1社会主义初级阶段的基本路线：.
（1）制定依据：①我国正处于并将长期处于 这一基本国情。
②全国各族人民的根本利益。
（2）具体内容：
（3）核心内容： ，即“ ， ”。
2.以经济建设为中心
①含义：在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于 ，把集中力量发展社会 摆在首要地位。
②意义或原因：以经济建设为中心是 ，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的 。
3.四项基本原则
①内容
。
②意义或原因：四项基本原则是 ，是我们党、我们国家生存发展的 。
4.改革开放
意义或原因：改革开放是 ，是我们党我们国家发展进步的 。
二、坚持基本路线不动摇
1. 原因或重要性：
（1）发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是
。
（2）党的基本路线是党和国家的 ，是实现科学发展的 。
2.要求：①把 同 、 这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。
②正确处理好 、 、 三者的关系。
③必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都不能动摇。
小结与回顾：
1.党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？其核心内容是什么？核心内容的含义及重要意义？
2.为什么要坚持党在社会主义初级阶段的基本路线？怎样坚持党在社会主义初级阶段的基本路线？
第二单元：第三课党的基本路线 作业（no007）
姓名： 班级：
一、巩固练习：
单项选择：
党的基本路线是在党的不同历史时期根据国情所制定的指导一切工作的总方针、总政策，也称总路线。
据此回答1~5题。
1.中国共产党制定社会主义初级阶段基本路线的依据是（ ）
a.全国人民的共同愿望 b.科学发展观
c.我国现阶段的奋斗目标d.社会主义初级阶段的基本国情和全国各族人民的根本利益
2.要实现我们党、我们国家兴旺和长治久安，根本要求是（ ）
a.坚持改革开放 b.坚持党的基本路线不动摇
c.贯彻落实科学发展观 d.坚持以经济建设为中心
3.党的基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”，其中“一个中心”是（ ）
a.四项基本原则 b.改革开放 c.经济建设 d.文化建设
4.“文化大革命”给我国经济造成了5000亿美元的损失，其间经济发展基本停滞不前；党的十一届三中全会以后，社会趋向稳定，经济增长迅速，综合国力一跃为世界第四位，这一对比表明 （ ）
a.稳定是经济发展的前提 b.改革必将带来混乱
c.保持发展具有重大的意义 d.发展是稳定的前提
5.发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是（ ）
a.坚持以经济建设为中心b.毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线
c.坚持四项基本原则 d.坚持改革开放
达 标 检 测
一、 单项选择题
1.我们党我们国家生存发展的政治基石是 （ ）
a.经济建设 b.党的基本路线 c.四项基本原则 d.改革开放
2.下列对党的基本路线核心内容中“一个中心”理解正确的是
①“一个中心”就是以经济建设为中心 ②各项工作都必须服从和服务于经济建设
③要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位
④以经济建设为中心不等于只搞级经建设，不管其他工作
a①②③ b①②③④ c②③④ d①④
3.下列关于改革开放的认识不正确的是 （ ）
a改革开放是立国之本 b改革开放是强国之路
c改革开放是我国发展进步的活力源泉d改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路
二、 材料分析题
4.新时期最鲜明的特点是改革开放。某校九年级（1）班兴趣小组走访了退休职工王爷爷家，了解改革开放30年来居民生活的变化，并就相关问题和王爷爷进行了探讨，请你一起参与。下表是同学走访时所做的记录。
年份 全年家庭收入（元） 全年家庭支出（元）
工资收入 其它收入 食品支出 其他支出
1978年 400 0 300 100
1995年 6000 3000 3
XX年 3600 15000 10000 25000
(1)透过以上记录，你发现王爷爷家发生了那些变化？
(2)在走访中，王爷爷深有感触地说：“正是改革开放的好政策，才使我们过上了今天的幸福生活。”同学们认为有道理，请指出其中的问题所在。
(3)在大家与王爷爷的座谈中，小明同学感慨地说：“改革开放使我们国家取得了巨大的成就，我们国家今后必须抓住改革开放这个工作中心。”同学们认为小明的说法是片面的，他们利用所学知识说服了他。你认为同学们是怎样告诉小明的？
走向世界的中国教学反思与反思 走向世界大舞台 教学反思 篇二
一、选择题
1、十年来，西部地区交通等基础设施得到了极大改善，下列工程位于西部地区的是( )
a.京沪高铁 b.青藏铁路
c.南水北调中线d.港珠澳大桥
2、(下列与我国国情相符的是( )
a、自然资源——人均占有量大
b、人口分布——东多西少
c、经济发展水平——发达国家
d、民族分布——大聚居、小杂居
3、下列有关我国国情的叙述错误的是( )
a、自然资源总量丰富，人均资源占有量少 b、人口分布不均，是世界上人口最多的国家
c、气候复杂多样，季风气候显著 d、地势西高东低，河流均自西向东流
4、总理在访美期间发表演讲时说：中国有13亿人，不管多么可观的财力和 物力，只要除以l3亿，就成为很低的人均水平。这表明了中国的一个基本国情是( )
a.人口总量大 b.人均财力大 c.资源总量不足 d.劳动力不足
5、中国与美国相比较，相似的地理特征有( )
a.主要河流的流向基本相同b.经济发展水平东部发达，西部落后
c.年降水量由东南向西北递减d.城市人口占总人口的比重在50%以上
6、下列不符合我国“东南地区多，西北地区少”这一分布规律的是( )
a.水资源的分布 b.人口的分布 c.降水的分布 d.草场资源的分布
二、填空题(共3分)
1.21世纪的世界，是经济走向的世界，我国要加强与世界各国、各地区的合作，引进资金、和，努力开拓国际市场。
三、判断题(共5分)
1.我国西南部的`青藏高原，平均海拔在6000米以上，是海拔最高的高原，号称“世界屋脊”。
2.我国的黄土高原是世界上面积最大的黄土分布区。()
3.香港和祖国内地的贸易占香港进出口贸易的首位。()
4.珠江流域是我国人口集中，工业农业和内河水运最发达的地区。()
5.我国北方地区与南方地区的天然分界线是长江。()
《认清基本国情》教学设计 篇三
引言
【齐唱歌曲《走进新时代》】
承担对社会、国家的责任 需要 了解基本国情
一、我们的社会主义祖国
1、 世界舞台上的中国
【了解中国在世界舞台上的作用】
在国际经济舞台上：中国出口强劲带动亚洲经济、中美欧纺织品贸易……
在国际政治舞台上：联合国常任理事国 、朝核六方会谈……
在国际文化舞台上：“中国文化年”在法国举行、神州五号载人飞船……
（1）中国的国际地位日益提高
【 我国与世界发达国家的差距】
举例：经济、科技
结论：不发达
（2）我国是发展中国家，面临与发达国家的差距
（3）认清基本国情的重要性
只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。
2、我国正处在社会主义初级阶段
【交流我国取得的重大成就】
（1）我国社会主义现代化事业取得巨大成就
【你所在的城市或乡村有哪些显著的变化？】
房屋建筑：
电信事业：
环境保护：
……
（2）我国社会主义仍然处于初级阶段
从总体上看，现阶段我国：
①社会生产力水平还比较低
②科学技术水平、民族文化素质还不够高
③社会主义具体制度还不完善
初级阶段，即不发达阶段的表现：经济、政治、文化生活的各个方面。
社会主义初级阶段的时间：上世纪五十年代中期至本世纪中期，至少需要一百年时间。
（3）社会主义初级阶段的主要矛盾
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
（4）国家的根本任务
立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设。
3、必须长期坚持的指导思想
【四件大事对中国社会的影响】
开天辟地 中国共产党成立 中国革命的面貌焕然一新
开国大典 中华人民共和国成立 开辟中华民族新纪元
党的十一届三中全会 进入社会主义事业发展的新时期
党的xx大 全面建设小康社会 开创中国特色社会主义新局面
（1）经受严峻考验，取得辉煌成就的原因
以马克思主义为指导思想的中国共产党的领导。
（2）长期坚持的指导思想
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
（3）“三个代表”重要思想及其意义
含义：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
意义：“三个代表”重要思想，是中国共产党先进性的集中体现，使我们党的立党之本，执政之基，力量之源。是我们党必须长期坚持的指导思想。
二、党的基本路线
1、“一个中心、两个基本点”
【讨论美好生活的愿望如何实现】
（1）制定党的基本路线的依据和根本出发点
依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
根本出发点：全国各族人民的根本利益。
（2）党的基本路线及其核心内容
党的基本路线的内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
党的基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心、两个基本点”。
（3）以经济建设为中心
含义：以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展生产力摆在首要地位。
原因：①只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度；②才能不断满足人民日益增长的物质文化需要；③才能推动社会的全面进步。
（4）坚持四项基本原则
含义：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
意义：四项基本原则是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证。
（5）坚持改革开放
改革的性质：改革是社会主义制度的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。
改革的根本目的：就是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机和活力。
实行对外开放是我国长期的基本国策：
对外开放是改革和建设必不可少的条件
2、坚持基本路线不动摇
【小青一家过上幸福生活的主要原因有哪些？】
（1）坚持党的基本路线的重要性
①建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
②党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。
（2）怎样坚持党的基本路线不动摇？
①要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。
②在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。
改革、发展、稳定的关系：改革是动力，发展是目的，稳定是前提。
三、统一的多民族国家
1、五十六个民族是一家
【邮票展示的服饰属于哪个民族？】
介绍一个你感兴趣的民族：风俗习惯、文化瑰宝、代表人物等等
（1）我国是统一的多民族国家
56个民族分布在祖国的四面八方
（2）“少数民族”
在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。
（3）民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度
民族区域自治的含义：我国在少数民族聚居的地区，建立相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务。
2、共同浇灌民族团结之花
【收集有关资料填写表格】
现象 表明
在历届全国人大、政协中，各民族代表和委员均占一定比例
各民族均享有平等的参政议政的权利
各民族均可以使用自己的语言文字教学
各民族均享有平等的文化教育权利
（1）我国新型民族关系和处理民族关系的原则
新型民族关系：平等、团结、互助
处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣
【我们在生活中可以为民族团结做些什么？】
（2）怎样自觉履行维护民族团结的责任和义务？
①尊重各民族的宗教信仰
②尊重各民族的风俗习惯
③尊重各民族的语言文字
3、实现祖国和平统一
【认识上面两幅图片的含义吗？】
香港特区区徽：洋紫荆是香港的像徽，将它放在红底上象征香港是中华人民共和国不可分割的一部分，花瓣上的五颗星代表港人热爱祖国，全旗使用红白两色象征“一国两制”。
澳门特区区徽：区徽上有五星、莲花、大桥、海水图案，澳门古称“莲岛”，莲花象征澳门，五星照耀下莲花含苞怒放寓意澳门将兴旺发达，绿底象征和平与安宁，弧形排列的五星象征中国政府恢复对澳门行使主权，莲花、大桥、海水是澳门的自然景观。
（1）国家的统一和各民族的大团结日益巩固和发展
结成了最广泛的爱国统一战线
（2）实现祖国完全统一是海内外中华儿女的共同心愿
①实现祖国统一的基本方针：“一个国家、两种制度”，简称“一国两制”。
“一个国家” 指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。
“两种制度” 指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、中国台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
【如何解读《乡愁》这首诗？】
②发展两岸关系和实现和平统一的基础
坚持一个中国的原则
③两岸统一的最佳方式
“一国两制”
④“一国两制”提出和实施的重大意义
有利于实现祖国统一
有利于促进社会主义现代化建设
有利于香港、澳门、中国台湾地区的稳定、繁荣和发展
《认清基本国情》教学设计 篇四
第三课 认清基本国情
第一框《我们的社会主义祖国》教案
教学目标
知识目标：我国在国际舞台上的地位、我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义、主要矛盾和根本任务、“三个代表”重要思想的含义及其重要性。
能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光、当今世界是开放的世界，随着经济全球化趋势的不断发展，各国之间的联系日益增多，任何一个民族和国家要生存和发展都离不开世界。
情感态度和价值观目标：让学生了解改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，激发学生热爱祖国的情感。
教学重点和难点：我国处于社会主义初级阶段的基本国情。
教学设想：用身边的变化，用贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣，使抽象的理论变得具体、生动。
授课过程
导入：可用录音机播放《走进新时代》歌曲或与学生一起歌唱该歌，使学生产生肩负“开创未来”的责任，而要真正肩负这一重任，就必须全面了解我们的基本国情以及社会主义初级阶段基本路线的内容等。
一、我们的社会主义祖国（板书）
（教师把本框要讲述的内容先告诉同学们：“世界舞台上的中国”，“我国正处在社会主义初级阶段”，“必须长期坚持的指导思想”）
（一） 世界舞台上的中国
活动1：请同学们收集当前一些新闻，了解我国在世界舞台上所起的作用。
（答：经济上：中国进出口强劲带动亚洲乃至世界经济发展；金融危机中，中国经济继续保持高速增长，对世界经济的恢复和发展带来希望。政治上：朝核六方会谈；东盟和中国领导人会议；上海合作组织峰会；g20峰会等。文体上：中法文化年，中俄文化年，中韩文化交流年等。）
1、中国人民富裕起来，国家强大起来
同时，“当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一”，“中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。”
（让学生举例说明）
活动2：阅读p33上的材料，思考：
（1）从以上材料中，我们可以得出什么结论？
（答：我国还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。）
（2）与世界发达国家相比，我们还存在那些差距？
（答：人口素质低，企业竞争力不强；人口多，底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达，科技水平不高，竞争力不强，社会主义具体制度不完善等。）
（学生回答，教师补充小结。在此基础上，请学生看书本材料并结合了解到皖北与沿江江南的差距、中、东部地区与西部地区存在的差距的点滴实情，以及家乡人与人、村与村之间的差距，让学生感受到我国是一个发展中的国家，世界多极化和经济全球化的趋势，科技日新月异，综合国力竞争日益激烈，我国在许多方面还面临着巨大的压力，机遇和挑战并存，因而要正确认识我国的基本国情，加快发展，才能实现中华民族的伟大复兴。）
2、我国还属于发展中国家
问题1：如何正确认识当今国际舞台上的中国？
（答：①取得的成就：十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，中国人民富了起来，国家强了起来。②在国际舞台上的形象：中国是发展最快、变化最大的国家之一；国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用； 一个和平、合胜负责任的中国形象已经为国际社会所公认。③存在的差距：我中还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。④面临形势：当今世界，国际局势正在发生深刻的变化。世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力的竞争日趋激烈。）
（二）、我国正处在社会主义初级阶段（板书）
活动3：举例说明建国以来我国取得了哪些重大成就？（见33页下）
1、社会主义制度的优越性得到了初步显示
新中国成立特别是改革开放以来，社会主义制度的优越性得到了初步显示（让学生阅读p34上材料，同时让学生从自己家庭房屋、车辆、电视、手机等拥有的情况来说明这种变化。让一学生朗读p34下中的相关链接）
2、我国的社会主义仍处于初级阶段（基本国情）（板书）
①原因：现阶段我国社会生产力水平还比较低（举例：发达国家与我国人均国民平均收入）
②科学技术水平、民族文化素质还不够高。（举例：发达国家与我国人民受教育的程度与状况）
③社会主义具体制度还不完善（教师讲解，但不展开）
3、初级阶段的含义及起始时间（板书）
①含义：初级阶段就是不发达阶段，是指在经济、政治、文化生活等各个方面还不发达。（教师简要解释）
②初级阶段起始时间：
上世纪五十年代中期起，到本世纪中期（需一百年左右的时间）
4、我国社会的主要矛盾（板书）
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（主要矛盾只有一个，它贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面）
面对这样的主要矛盾，怎么来解决这个主要矛盾，即国家的根本任务是什么呢？
5、国家的根本任务（板书）
沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。（这就明确了我们应走什么样的路？应干什么样的事？）
问题2：如何正确认识我国的基本国情？
（答：正处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国现阶段的基本国情。①社会主义初级阶段表现在：从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科技水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍然处于社会主义初级阶段。②初级阶段的特征：不发达。这种不发达，表现在经济、政治、文化生活和各个方面。③初级阶段的时间：从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。④主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。它贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。⑤立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。⑥初级阶段长期坚持的指导思想：必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，也就是要始终高兴中国特色社会主义伟大旗帜。）
（三）高举旗帜 开创未来（板书）
活动4：阅读p35下中的图片并思考后面的问题。
（答：开天辟地：1921年7月23日，中国共产党在上海召开第一次全国代表大会。在这次会议上我们党被正式确名为“中国共产党”。开国大典：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上庄严宣告了中华人民共和国中央人民政府正式成立。从此一个具有社会主义性质的新中国正式诞生了。十一届三中全会：1978年12月18日至22日，我党的十一届三中全会在北京召开，就是在这次会议上做出了实行改革开放的新决策，从此我们国家的经济就发生了翻天覆地的变化。xx大：XX年11月，中国共产党重申“三个代表”重要思想，提出继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化。从共产党的成立到xx大的召开，我们国家取得了一个又一个的辉煌成就，这些成就都是与我们长期坚持的指导思想是分不开的。那么，我们长期坚持的指导思想是什么呢？）
1、改革开放以来形成了中国特色社会主义理论体系：
邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观。它凝结了几代中共领导人民实践探索的智慧和心血是马列主义中国化的最新成果，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。（马列主义的基本原理同中国革命具体实践相结合的过程中产生和理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。）
【教师简单介绍：（1）三个代表的含义：①始终代表中国先进生产力的发展要求。 ②始终代表中国先进文化的前进方向。③始终代表中国最广大人民的根本利益。（举例让学生判断并解释）（2）“三个代表”重要思想是①中国共产党先进性的具体表现。②我们党的立党之本、执政之基、力量之源。③我们坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求。】
2、科学发展观的内容：
第一要义是发展；核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续；根本方法是统筹兼顾。
问题3:什么是中国特色社会主义理论体系？我们为什么要坚持中国特色社会主义理论体系？
（答：①中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。②原因：a回顾改革开放历史，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体。b这个体系，坚持和发展了马列主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马列主义中国化最新成果，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。c当今世界和我国正发生广泛而深刻的变化，我国发展面临前所未有的机遇和挑战，机遇大于挑战，所以必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体，也就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。）
小结：略。
课后作业：
1、如何正确认识当今国际舞台上的中国？
2、如何正确认识我国的基本国情？
3、什么是中国特色社会主义理论体系？我们为什么要坚持中国特色社会主义理论体系？
4、《见高效速练》p7第二课第一课时。
板书设计：
（1） 我们的社会主义祖国
（一） 世界舞台上的中国
1、富裕起来，国家强大起来）
2、世界发达国家相比，我们还存在那些差距
（二）、我国正处在社会主义初级阶段（板书）
1、举例说明建国以来我国取得了哪些重大成就
2、我国的社会主义仍处于初级阶段（基本国情）
3、初级阶段的含义及起始时间
4、我国社会的主要矛盾
5、国家的根本任务
（三）高举旗帜 开创未来（板书）
1、中共历史上的四件对中国社会有重大影响的事件。
2、改革开放以来形成了中国特色社会主义理论体系：
邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观。
3、科学发展观的内容：
第二框《党的基本路线》教学设计
教学目标
知识目标：社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容、四项基本原则的含义及其重要地位，改革的实质和目标；对外开放的必要性。
能力目标：通过抽象思维和归纳，能够理清一个中心、两个基本点之间的关系；通过观察与分析，明确改革、发展与稳定和关系。
情感态度和价值观目标：在理解党的基本路线及有关方针、政策的基础上，树立坚党的基本路线不动摇的信念。
教学重点和难点：
1、基本路线及的核心内容（重点）
2、坚持基本路线不动摇（重、难点）
教学方法：图表法、学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；
教学内容：
导入新课：
多媒体显示以下内容：
春联作为国粹，它融人了百姓的真情实感。下面是部分春联的内容：
翻身不忘毛泽东，致富感谢邓小平
改革开放添异彩，经济建设展宏图
富国强民小康社会开盛世，指路导航党的路线照中华
学生思考：
( 1 ）春联反映了中国人民什么样的情感？
( 2 ）说说你所了解的改革开放以来党和国家重大的路线、方针、政策。
（一）“一个中心、两个基本点”（板书）
活动1:讨论美好生活的愿望如何才能实现。
（答：坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇；改革开放是强国之路；中共正确领导和好方针政策；只有社会主义国、才能发展中国；全国各族人民共同努力奋斗。）
1、基本路线制定的根本依据（板书）：
正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。
2、党的基本路线的内容（板书）：
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
3、基本路线制定的出发点或根本目的（板书）：
全国各族人民的根本利益（从而可以看出，党的基本路线是党的先进性和“三个代表”重要思想的具体体现）
（在基本路线的内容中，社会主义现代化建设事业的领导核心是中国共产党，主体是全国各族人民，一个中心是经济建设，两个基本点是坚持改革开放，坚持四项基本原则，目标是建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，根本途径是自力更生、艰苦创业。）
4、基本路线的核心内容：
“一个中心、两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
（以教材组图中与学生一起得出：这些成就的取得，都是以经济建设为中心的结果，并且都是代表了最广大人民利益的一种体现。）
（先请同学们看第38页第一节“以经济建设为中心……首要地位”这段话，然而以家乡、地区、祖国近二十年的发展变化加以证明，从而得出以下内容）
问题1：党在社会主义初级阶段基本路线是什么？其制定的依据和核心内容各是什么？
（答：①党的基本路线的内容是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。②制定的依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情和全国各族人民的根本利益。③其核心内容是：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即“一个中心、两个基本点”。）
1、 什么是以经济建设为中心（板书），答案见第38页第一节
问题2： “以经济建设为中心”的含义是什么？为什么要坚持以经济建设为中心？
（答：含义：以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力放在首要地位。原因：以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发认栩长治久安的根本要求。)
活动2：阅读教材p38中的材料，思考：
(1)为红色旅游蓬勃发展的原因是什么？
（答：人民生活好起来之后，看到祖国日益繁荣昌盛，国际地位日益提高，对党的艰苦奋斗史及蕴涵其中的优良传统和作风，民族精神也有了更为自觉和深刻的理解，以这种方式表达对党的路线方针政策拥护之情。）
(2)“四项基本原则是立国之本。”请结合红色旅游的作用谈谈对这句话的理解。
（答：①p38下上；②从不断发展的红色旅游中，可以体会出广大群众对党史，党的传统和革命精神，创新精神等的深刻领悟，对党的路线方针政策的衷心拥护；对社会主义建设事业充满信心；更好地继承发扬党的优良传统，振奋民族精神，在实际生活中坚持四项基本原则。）
（2）什么是四项基本原则？重要性？
坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想；是立国之本，是政治基石。
（3）改革开放是强大动力或强国之路；为什么？
改革不是对社会主义制度的否定，不是全盘推翻，而是社会主义制度的自我完善和发展，是为了促进经济社会的全面发展，是为了更好地满足最广大人民的根本利益，是为了巩固社会主义制度，从而形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度。
是建设中国特色社会主义的必然选择，是必须长期坚持的基本国策，是活力源泉。
问题3： 什么是四项基本原则？为什么要坚持四项基本原则不动摇？
（答：①四项基本原则，即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义毛泽东思想。②原因：四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。）
问题4：如何理改革开放和重要性？
（答：改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。）
（二）坚持基本路线不动摇（板书)
（在学生课前对自己家庭改革开放前与后的状况的调查的基础上进行双边合作探究，得出以下结论）
① 中国特色社会主义实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在初级阶段的基本路线（坚持党的基本路线不动摇，国力会强大，人民得实惠，社会保安定，国际地位会提高，民族精神会增强。）
问题5：为什么要坚持党的基本路线不动摇？怎样坚持党的基本路线不动摇？
【答：（1）原因：① 发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。② 党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都不能动摇。（2）坚持党的基本路线不动摇：① 要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。② 在实际工作中要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。③ 党的基本路必须长期坚持下去贯穿整个社会主义初级阶段】
2、改革、发展、稳定之间的关系（板书）
①坚持党的基本路线，就要把一个中心和两个基本点统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。
②改革是动力，发展是目的，稳定是前提。
（用图片和邓小平同志的话结合教材最后一节内容进行小结。）
问题6：如何正确理解改革、发展、稳定三者之间关系？
（答：改革、发展、稳定三者之间是相互依存、缺一不可的有机整体。改革是动力发展是硬道理，稳定压倒一切。实践证明，只有正确处理好改革、发展、稳定三者之间关系必，才能总全局，保证经济的蓬勃发展。）
课后作业：
1、党在社会主义初级阶段基本路线是什么？其制定的依据和核心内容各是什么？
2、“以经济建设为中心”的含义是什么？为什么要坚持以经济建设为中心？
3、什么是四项基本原则？为什么要坚持四项基本原则不动摇？
4、如何理改革开放和重要性？
5、为什么要坚持党的基本路线不动摇？怎样坚持党的基本路线不动摇？
6、如何正确理解改革、发展、稳定三者之间关系？
7、《见高效速练》p9第二课第二课时。
板书设计：
党的基本路线
（一）“一个中心、两个基本点”
1、基本路线制定的根本依据
2、党的基本路线的内容
3、基本路线制定的出发点或根本目的
4、基本路线的核心内容：“一个中心、两个基本点”
（二）坚持基本路线不动摇
1、中国特色社会主义实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在初级阶段的基本路线
2、改革、发展、稳定之间的关系
第三框《统一的多民族国家》教案
教学目标
知识目标：我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成你中有我、我中有你的亲缘关系；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；处理民族关系的原则；维护民族团结。
能力目标：
（1）培养学生收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。
（2）培养学生学以致用的能力。维护各民族的团结、促进祖国统一，最终要落实在我们每一个人的具体行动中。
情感、态度、价值观目标：结合我国各族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养学生热爱各民族人民的情感；引导学生以自己的实际行动促进民族团结，在日常行动中自觉做到“三个尊重”；从各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感。
教学重点：
1、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度
2、我国处理民族关系的原则
教学难点：我国处理民族关系的原则
教学方法：指导学生收集、整理我国历史、时事中有关民族融合、发展的材料，并引导他们关注当今国际社会的民族问题。通过对材料的分析，探究维护国家稳定和民族团结的重要意义。
课前准备：提示学生收集以下几个方面的材料并尽可能做好ppt课件：
1、收集并学唱一首少数民族歌曲，体会歌曲中表达的生活情感。
2、了解我国各民族的生活习惯、服饰特点、文化成就，重点关注“藏族、蒙古族、回族、维吾尔族、壮族”等人数较多的少数民族。
3、分小组结合所学历史、地理知识，收集反映我国各民族相互交流、融合、学习的史实；分小组收集个别国家和极少数分裂分子企图利用民族问题分裂我们国家和民族的相关材料。
4、当今国际社会涉及种族冲突、国家解体的事件，并思考这些事件带给我们怎样的启示。
教学过程
三、统一的多民族国家（板书）
（一）五十六个民族是一家（板书）
活动1：用录音播放几首少数民族歌曲片段，引入新课内容，也可由学生或教师简单跳几个不同民族舞蹈的动作来引入新课。
还可以阅读教材p41上的图，回答其中的问题。
（答：①邮票上的民族分别是蒙古族、鄂温克族、藏族、维吾尔族。②汉、蒙古、回，峨、维吾尔、苗、彝、壮、布依、朝鲜、满、侗、瑶、白、土家、哈尼、哈萨克、傣、黎、傈服、仇、舍、高山、拉枯、水、东乡、纳西、景颇、柯尔克孜、土、达斡尔、伍佬、羌、布朗、撒拉、毛南、化佬、锡伯、阿昌、普米、塔吉克、怒、乌孜别克、俄罗斯、鄂温克、南昂、保安、裕固、京、塔塔尔、独龙、鄂伦春、赫哲、门巴、路巴、基诺。③例如，朝鲜族，风俗习惯等略。）
1、我国是一个统一的多民族国家（板书）
问题1：为什么说“我国是一个统一的多民族国家”?
（答：① 我国有56 个民族分布在祖国的四面八方；② 从遥远的古代开始，我国各民族的祖先就劳动、生息、繁衍在这块疆域辽阔的大地上，历经几千年的民族迁徙、分化和融合，逐步形成了今天中国的民族面貌；③ 在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。经过长期的经济文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我，我中有你的亲缘关系。）
2、民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。
【各民族之间的关系是亲密无间的，用“三个离不开”（即“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。”）来阐述新形势下巩固和发展民族关系的重要性。】
（二）共同浇灌民族团结之花（板书）
活动2：阅读教材p42上的表格并完成填空
（答：各民族在行使管理国家的权力，使用自己的语言文字，保持或改革自己的风俗习惯等方面具有平等的权利。）
1、处理民族关系的原则（板书）：
民族平等，团结和繁荣（阅读教材上的相关链接。再从法律的角度加以阐述）
活动3：我们在生活中还可以为民族团结做些什么？
（答：关心少数民族同学，学习少数民族的语言文字，了解少数民族的风俗习惯，并注意尊重少数民族同学的风俗习惯，和他们一起庆祝他们的传统节日等。）
2、自觉维护民族团结
（既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务，要做到“三个尊重”）
问题2:我国在少数民族聚居的地区，建立了什么样的基本政治制度？正确处理民族关系的原则是什么？如何做到维护民族团结？
(①民族区域自治制度。②新中国的成立，开辟了中国各民族平等团结互助和谐的新时代，各民族平等、团结和共同繁荣作为处理民族关系的原则载人了宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人。③维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。自觉履行我们的责任和义务，就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。）
（三）实现祖国和平统一
（从两幅图案入手，了解并体会祖国统一及“一国两制”）
1、结成最广泛的爱国统一战线（板书）
（教师讲述爱国统一战线的内涵，并用香港、澳门回归后实行的制度的事例，来说明祖国统一的基本方针。）
2、实现祖国统一的基本方针（板书）一个国家，两种制度。
（由学生朗诵“一国两制”的有关内容，使他们对此有一个明确的了解。然后再请学生声情并茂地朗读相关链接内容，从而说明“一国两制”方针的正确性和具有的生命活力。）
问题3：实现祖国统一的基本方针是什么？它的含义是什么？它的提出有何重大意义？
（答：①为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了“一个国家、两种制度”的基本方针，这一本方针简称为“一国两制”。②含义：“一个国家”，是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、中国台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。③意义：“一国两制”的提出，有利于实现祖国的完全统一；有利于促进社会主义现代化建设，有利于香港、澳门和中国台湾地区的繁荣、稳定和发展。）
问题4：港澳回归以来，“一国两制”的实践日益丰富。这说明了什么？
（答：这说明：① “一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力。②“一国两制”、高度自治的方针，保持了香港和澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。）
活动4：你是如何解读《乡愁》这首诗的？请说出来与同学一起交流。
（答：它表达了诗人浓浓的爱国和思乡之情及期盼祖国统一的美好心愿；由此可感受到实现祖国的最终统一，不仅是中华民族的根本利益，更是每个海内外中华儿女的共同心愿。）
3、两岸统一的最佳方式（板书）：一国两制
（并明确告诉学生：）
坚持一个原则是发展两岸关系和实现和平统一的基础。（板书）
问题5：两岸关系和平发展的政治基础是什么？解决中国台湾问题，实现栩国宪全统一的具体方式是什么？
（答：①坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。②我们遵循“和平统一、一国两制”的方针，坚持一个中国原则决不动洲。争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于中国台湾人民的方针决不改变。反对分裂活动决不妥协，坚决维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。）
课后练习：
1、为什么说“我国是一个统一的多民族国家”?
2、我国在少数民族聚居的地区，建立了什么样的基本政治制度？正确处理民族关系的原则是什么？如何做到维护民族团结？
3、实现祖国统一的基本方针是什么？它的含义是什么？它的提出有何重大意义？
4、港澳回归以来，“一国两制”的实践日益丰富。这说明了什么？
5、两岸关系和平发展的政治基础是什么？解决中国台湾问题，实现栩国宪全统一的具体方式是什么？
6、《高效速练》第三课第三框。
板书设计：
三、统一的多民族国家
（一）五十六个民族是一家
1、我国是一个统一的多民族国家
2、民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。
（二）共同浇灌民族团结之花
1、处理民族关系的原则
2、自觉维护民族团结
（三）实现祖国和平统一
1、结成最广泛的爱国统一战线
2、实现祖国统一的基本方针
3、两岸统一的最佳方式
走向世界的中国教学反思与反思 走向世界大舞台 教学反思 篇五
地理走向世界的中国教学教案
教学目标
知识与技能
1、初步领会地理环境要素的综合性和差异性及环境与人类活动的相互关系。
2、明确中国的国情和世界发展趋势，了解中国与世界的联系。
3、了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。
过程与方法
作图----小组合作----导学-----练习深化
情感态度与价值观
感知国家综合国力的提升，增强热爱祖国的情感
教学重点、难点
我国的区域差异和区域合作中的重大工程
学习者分析
学生对关于国家的一些国情知之甚少，对南水北调等工程难以理解。
教学资源与策略
课件、素描纸、铅笔、红笔、黑笔
教学过程（教师活动、学生活动及设计意图）
导入新课
两年来，我们学习了中国地理、世界地理，今天我们一起和中国走向世界。 【板书】走进世界的中国
讲授新课 教师引入：在两年的地理学习中，同学们掌握了学习地理的学习方法之一是：读图。今天我们就用我们手中的笔自己来描绘祖国的蓝图。将同学们分成六个小组。每个小组选一名组长。共同完成“中国轮廓图”，并画出四大地理区域的分界，用一句话或一个词描述每一个区域的特征。（时间5分钟） 学生作画，老师巡视。 教师承转：不同的区域具有不同的地理特点，面临不同的发展问题。我们怎样才能促进区域的可持续发展，我国在世界中怎样才能更好地发展，是今天这节课需要探究的问题。
教师板书：一、促进区域的可持续发展
教师板书：1.区域差异
学生展示作品： “我国的四大地理区域图”，老师提问：
根据我国不同区域的主要特点，想一想我们国家的基本国情是什么？
学生发言：不同区域的地理特征千差万别，这说明我国的基本国情是国土辽阔，区域差异大。
教师承转：不同的区域地理条件不同，发展的方向、途径和所走的发展道路也不尽相同。
教师板书：2.区域发展
教师提问：
1. 以东北平原为例，想一想为什么东北平原成为我国重要的商品粮基地？
（联系气候、地形、人口、工业等方面进行分析）
2.根据课前收集的资料，分组讨论自己的家乡发展经济的有利和不利的地理条件，想一想我们应当怎样因地制宜地发展家乡的经济？
学生讨论发言。（略）
师生共同总结：
1.我们可以看到东北平原地势平坦、面积辽阔，是我国最大的平原；土壤肥沃，夏季高温多雨；人口密度较低，适宜大规模的农业机械化生产。这些都是东北平原的农业资源优势。充分利用这些优势条件，发展商品粮生产，是东北平原区域发展的方向。因而东北平原成为我国重要的商品粮基地。
2.家乡发展经济的地理条件既有优势也存在着问题。就人口这一条件而言，从不利的方面看是人口多，人均资源少；而从有利的方面看是人口多，劳动力资源丰富，这就需要我们扬长避短，发展农业要走多种经营之路，发展工业要发展劳动密集型的加工工业并积极发展需要大量劳动力的第三产业。临近港澳、东南亚，引进外资方面更有利。可以利用优势发展加工制造业。看来，因地制宜发展经济，就是最大限度地发挥自身优势，最大限度地克服不利因素的影响。
看漫画，谈感受。“丰收的苦恼”。教师承转：有了优势，是否就能够发展得好呢？如果东北平原生产的粮食，我们家乡加工的产品没有广阔的消费市场，任何优势也就无法实现，也就不能促进区域的持续发展。因此，我们的发展需要其他地区的合作。
《认清基本国情》教学设计 篇六
1、当前，中国在世界舞台上的地位如何？ 1）当今世界，中国是发展最快，变化最大的国家之一； 2）中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。 2、为什么我国仍处在社会主义初级阶段？ 1）、新中国成立特别是改革开放以来，社会主义制度的优越性得到了初步显示。我国的社会主义现代化事业取得了举世瞩目的巨大成就。（我国的综合国力有了很大提高） 2）、我国的社会主义仍处于初级阶段（基本国情） ①原因或表现：现阶段我国社会生产力水平还比较低 ②科学技术水平、民族文化素质还不够高。 ③社会主义具体制度还不完善 3、初级阶段的含义及起始时间 ① 含义：初级阶段就是不发达阶段，是指在经济、政治、文化生活等各个方面不发达。 ②初级阶段起始时间： 上世纪五十年代中期起，到本世纪中期（需一百年左右的时间） 4、我国社会的主要矛盾 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（主要矛盾只有一个，它贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面） 5、国家的根本任务 沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。 6、必须长期坚持的指导思想 （1）、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是我们党和国家必须长期坚持
的指导思想。 马克思主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合的过程中产生了三大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想） ①三个代表的含义： a、始终代表中国先进生产力的发展要求。（三峡工程，西部大开发„） b、始终代表中国先进文化的前进方向。(文化艺术的发展，文化的世界交流„) c、始终代表中国最广大人民的根本利益。（送温暖活动，为农民工立法讨要工资，„） ②“三个代表”重要思想 a、是中国共产党先进性的具体表现。 b、是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。 c、是我们坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求。 7、党的基本路线的内容（课本37页）一个中心，两个基本点 （1）、党制定基本路线的依据及出发点： 依据：初级阶段的基本国情和历史任务 出发点：全国各族人民的根本利益 （2）坚持四项基本原则 内容：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马列主义毛泽东思想。 意义：它是我国的立国之本，是中国革命历史经验的总结，是经过我国革命实践证明的真理。坚持四项基本原则是全国人民的根本利益所在，是全国人民团结奋战的共同政治基础，是社会主义现代化建设事业取得成功的政治保证。 （3）、坚持改革： .原因：我国现阶段存在与生产力发展不相适应的经济体制、政治体制和其他方面的体制。 目的：解放和发展生产力，建设有中国特色的社会主义。 性质：社会主义制度的自我完善和发展 内容：经济体制改革、政治体制改革、文化体制的改革。 （4）、坚持对外开放： 1)对外开放是我国的一项基本国策。 2)世界经济发展的客观要求； 3)中国已加入了wto，我们必须抓住机遇； 4)社会主义的本质的要求。 5)实践证明，对外开放是强国之路，是社会主义事业的发展动力。 （5）、为什么要坚持党的基本路线不动摇？ 1.坚持党的基本路线不动摇是我国改革开放和现代化建设的伟大实践经验的总结； 2.坚持党的基本路线不动摇是实现社会主义事业最可靠的保证 （6）、“一个中心，两个基本点”的关系 1.它们是相互依存，缺一不可的有机整体； 2.经济建设必须坚持四项基本原则和坚持改革开放； 2.坚持四项基本原则和坚持改革开放是互相促进的； 3.两个基本点是为了更好地解放、发展生产力，把经济建设搞上去。 （7）、改革、发展、稳定之间的关系 1）改革、发展、稳定三者是相互促进，紧密联系的。 2）其中，发展是目的，是硬道理；改革是动力，稳定是保证、是前提。 3）在现代化建设中，要正确处理改革、发展、稳定的关系。只有在稳定的政治环境下，才能集中精力进行改革开放和现代化建设。 统一的多民族国家 1、我国是一个统一的多民族国家 2、汉族以外的其他民族被称为少数民族。 3、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 民族区域自治制度是我国三项基本政治制度之一（另两项为人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度） 4、我国处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。 5、我国宪法赋予了各族人民平等的政治权利、人身自由权利 6、为什么说维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务？ （1）我国是一个统一的多民族国家。 我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治制度，由少数民族自己管理自己的内部事务。我国宪法赋予了各族人民平等的政治权利、人身自由权利。民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的原则。 （2）维护民族团结也是我们应尽的责任和义务。我们要自觉尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。生活中和少数民族同学和睦相处。主动帮助少数民族同学。 7、一国两制的基本方针 （1）一个国家：中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家； （2）两种制度：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，港澳台保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 （3）香港和澳门回归祖国后的稳定繁荣和发展证明：一国两制是正确的，具有强大的生命力。 8、两岸关系 （1）世界上只有一个中国；和平统一，一国两制的基本方针； （2）一个中国原则是发展两岸关系和实现和平统一的基础； （3）一国两制是两岸统一的最佳方式。
走向世界的中国教学反思与反思 走向世界大舞台 教学反思 篇七
教学目标
（一）了解我国的基本国情。
（二）了解我国沿海地区与沿边地带、长江流域与黄河流域的区域差异。
（三）了解我国社会经济建设的伟大成就及人世后面临的机遇与挑战。
（四）在现代化建设中，应注重对生态环境的保护，走可持续发展的道路。
教材分析
本节教材由“基本国情＂、“区域差异”、“冲国走向世界”、“走可持续发展的道路”四部分组成。本节教学内容涉及面很广，既是对中国地理知识的总结与回顾，又站在全球的高度来看待中国的现在和未来。本教材在内容编排上既注意了与前面内容的衔接和联系，又对知识面进行了拓展和提高。在教学过程中应适当提高要求，进一步发展学生的智能；在思想教育方面，应侧重对学生进行爱国主义教育和国情教学。本节教材的重点是我国显著的地区差异。
教学建议
新课导人：
方案①：展示。世界政区＂挂图，讲述：我们知道中国是国土面积居世界第三位的国家，也是联合国五个常任理事国之一。随着中国经济的迅速发展，有人说。中国这只沉睡的雄狮已经醒来了，你认为对吗？对，中国需要了解世界，世界也需要了解中国，今天我们学习的内容就是“走向世界的中国”。
方案②：教师搜集中国申奥成功、加人世贸组织的有关图片，用事实说明：改革开放以来，中国经济正不断向前发展，综合国力不断增强。导人新课。
教材第一部分介绍中国的“基本国情”。教师将“中国地形”图、“中国气候类型分布”图、“中国降水量分布”图及居世界首位的资源的数据图表制作成多媒体。教师指导读图，分两步进行：
1．自然条件复杂多样，地理环境特色突出：
（1）五种基本地形齐全
（2）气候类型多样 生态环境差异明显
（3）干湿区、温度带多
2．资源总量丰富，人均不足。
教材第二部分内容介绍“区域差异”。教师课前准备“我国沿海经济开放城市分布”教学挂图及沿海各省区的经济增长有关数据，特别是珠江三角洲与长江三角洲的经济增长数据、“中国政区”图、“黄河流域”、“长江流域”等教学挂图。以对比、分析、讨论等多种形式实施教学。
教材第三部分内容“中国走向世界”。这部分内容可以分两步组织教学：
1．分析新中国经济建设的成就。教材列举了吸引外资总额、国内生产总值、进出口贸易、外汇储备、居世界第一位工农业产品等实例。
2．分析经济全球化。特别中国加入世贸后的机遇与挑战。教师可搜集关于经济全球化，中国人世后对工农业生产的影响的资料或数据，展示给学生以增强说服力。
教材最后一部分内容“走可持续发展道路”。教师搜集有关我国在经济建设过程中，对生态环境造成破坏的资料、图片，如滥伐森林、滥垦草原等等。教师实施教学时，—一列举，同时请学生回答解决问题的措施。
教师总结：
我国经济建设过程中，在注重经济效益的同时，更应注重社会效益、生态效益，走可持续发展道路，为子孙后代造福。
课后活动：
建议将课本p．112活动题1、2作为学生课后研究性学习专题。
附板书：
一、基本国情
1．自然条件复杂多样，地理环境特色突出
2．幅员辽阔、历史悠久、人口众多
二、区域差异
1．沿海经济迅速发展
2．沿边对外贸易潜力巨大
3．长江、黄河流域横贯东、中、西
三、中国走向世界
1．新中国经济建设的成就
2．经济全球化的机遇与挑战
四、走持续发展的道路
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