当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。为了加深您对于高一物理教学工作总结的写作认知，下面山草香给大家整理了5篇高一物理教学工作总结，欢迎您的阅读与参考。
高一物理教学工作总结 篇一
这学期在学校教务科的安排下，我担任高一物理教学，任高一（1）、(2)、(4)三个班的课。每周每班3节课，一节晚自习辅导，本学期20周，共计授课240节次（不计课外辅导）。一学期的教学工作已近结束，在教学中有一些感受和想法，现就教学工作汇报如下：
一、教学成果分析
在这个学期，我担任三个高一班级的物理教学工作生中，大部分学生基础较差，基本常识少，分析和应用能力很差，没有一定的物理建模思维，加之学习习惯不好，缺乏主动学习。教学工作较为困难，本学期的期中、期末物理考试成绩全年级对照表。（详见下表）
高一班级（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）71班级人数44、5平均分11及格人数及格率二、教学过程分析
50%6、7%4%4、1%15、5%17、8%6、8%18、9%133853351443、559、434、633、632、434、641、673767475747374高一高一高一高一高一高一高一高一（1）、（2）班学生在物理学习过程中，理科思维成型较快，对于物理过程理解较好，但是基础差，基本概念和基本规律记忆和理解不够深入。高一（4）班学生，同样是基础差，基本概念和基本规律记识不够，对于抽象的物理问题很难于理解，对物理过程不明确，乱用或意用条件，学习过程很是艰难！针对学生存在的问题，就十多的教学经验结合新课改的要求，我做了下述几个方面的调整和加强。
1、重视常规教学，有条不紊，渐进推进。重点讲清讲透物理概念和规律，使学生掌握完整的基础知识，培养学生物理建模思维和能力培养能力是物理教学的落脚点。能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。在衔接教学中，首先要加强基本概念和基本规律的教学。要重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，机械能守恒等，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。
在教学中，要努力创造条件，建立鲜明的物理情景，引导学生经过自己充分的观察、比较、分析、归纳等思维过程，从直观的感知进入到抽象的深层理解，把它们准确、鲜明、深刻地纳入自己的认知结构中，尽量避免似懂非懂的“夹生饭”。
2、要重视物理模型的建立与物理方法的训练
中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，对研究对象进行简化建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析总结得出规律，讨论规律的适用范围及注意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第一定律的建立都是如此。建立物理模型是培养抽象思维能力、建立形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，实现知识的迁移。
物理模型的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。讲解习题时，要把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一一开始就应训练学生作示意图的能力，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。
解题过程中，要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。学生解题时的难点是不能把物理过程转化为抽象的数学问题，再回到物理问题中来，使二者有机结合起来，教学中要帮助学生闯过这一难关。如在运动学中，应注意矢量正、负号的意义以及正确应用；讲运动学图象时，结合运动过程示意图讲解，搞清图象的意义，进而学会用图象分析过程、解决问题。
3、加强和重视学生良好学习习惯的培养
教育家叶圣陶先生指出：“教育的'本旨原来如此，养成能力，养成习惯”培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。
1）、培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件。在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会，使他们逐步学会思考。
2）、培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。
阅读是提高自学能力的重要途径，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决。阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思考，挖掘提炼、对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆，养成遇到问题能够独立思考以及通过阅读教材、查阅有关书籍和资料的习惯。
三、教学反思：
（1）还需加强和培养学生的学习习惯，首先教师要在平时的工作中重视和关注学生的学习习惯，做到及时提醒、及时巩固；其次还要想一些具体的方法加强落实和监察，如对易错的知识以各种题型加以巩固应用，加强训练；如注重演算本与错题集的合理利用、、、、、、等。尤其对于高一年级学生来说，他们在之前直是在老师读题下做的，现在要自己做题，所以平时就要有意识地加强他们独立审题、理解题意，简化物理过程，解决问题的习惯与能力。
（2）双基上面，最基本概念和规律、方法和题型是要强化记忆的，数学计算和演化能力还需加强，必要时可以像初中、小学生一强制背诵。
（3）提高学生综合运用知识的能力。这是学生目前整体上比较薄弱的地方。首先是教师们要不断地继续学习教学理念，不仅要立足课本教学，还要从思想上认识到物理与生活的紧密联系，激发学生的探索欲望，使知识的学习具有广度与深度，不为教而教。
（4）不放弃、不抛弃每一个同学，我们作为教师的都不愿看到不优者更优，差者更差的情况。只要能达到他自己应有的水平并能有所提高就是很大的进步了。我们所能做的就是尽量多地关注他们，让他们也能体验到自己努力而有收获的喜悦。
高一物理教师工作总结 篇二
回首一年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有许多无奈，其实是忐忑。虽然一年来的物理教学工作充满着挫折和失败，但是以后的物理教学我依然充满信心。
我所任教的四个平行班特点不同。1班由于入校成绩较好，加上有保送生，学生接受能力快，但大部分学生计划学文史类，学习的积极主动性不强。2班上课非常沉闷，学生总是似睡非睡，根本不回答问题。3班有个别学生能够主动学习，肯动脑摸索，接受能力比较强，但过于蛮缠于细节，课后的工夫不足，凭借小聪明课后从不看书看笔记复习，作业也要催着要才能交上来，因此每次考试成绩并不理想。4班学生课堂能够回答一些问题，有几个学生能够配合。
四个班的共同特点是中考成绩集中在200分，基础好的生源挑选了进城、安康市二中、江北中学等。这部分学生挑选这里主要是有学上、收费低，安全度过人生懵懂阶段，当然也期望能够上大学。学生上课对无关紧要的问题爱好浓厚，但对物理学习没有爱好。行动上表现在：概念不弄清，公式不想记，题意读不懂，物理题不算。思想方法上表现在爱好国人传统思维方式——对问题仅仅停留在定性描写而不能上升到定量运算。绝大多数学生都懒得动手、懒得动脑，懒得总结，有坐等成功等待奇迹的心理。
从上课的状态来看，我感觉大部分同学没有对物理真正产生爱好，也就不能真正学好物理。而且一部分同学虽然也想学好物理，也很认真、很努力，然而由于基础薄弱、知道能力差，始终不能真正掌控学好物理的方法。
针对这种情形，我尽量做到以下几点：
1、尽量给学生条理性的笔记或者口诀，便于那些学习能力较差的同学知道，有针对性的记忆。如：“卫星绕着天体转，距离越远他越慢”“同步卫星速度定、定点赤道上空行”等。
2、着落学习难度，增加学习信心，课堂练习凝聚成绩感。课堂教学能及时停下来听学生的'反应，关键点通过反复、讨论、通俗、类比等，翻越障碍和突破难点。
3、重视物理思想的建立与物理方法的训练。讲授习题时我把重点放在物理进程的分析，并把物理进程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清楚的物理进程。通过读题力争将抽象变形象、变具体，重视自然数学化、逻辑推理思维训练，使解题形成套路。比如在速度高度中先看机械能守恒、再试动能定理；又如分析题时模型化、数字化，做题强调可读性、完全性、简洁性、观赏性等。
4、课堂纪律要求严格，尽量不答应任何人随便说话干扰他人。这一点虽然简单但我认为很重要，是老师能上好课、学生能听好课的条件，总的来说，这一点我做得还不够好，几个“活跃分子”我还没有良策。
5、重视基本概念和基本规律的教学。重视概念和规律的建立进程，使学生知道概念的由来弄清它的来龙去脉。在讲授物理规律时不仅要让学生掌控物理规律的表达情势，而且更要明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区分与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，动能定理和机械能守恒定律的关系，通过联系、对照，真正知道其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。
6、认真备课、批改作业。由于本人多年来从事其它科目教学工作，十几年来第一次担负物理教学，对物理的系统性、具体性还是生疏了。课前我认真地浏览了课标、教材、教参、教师用书。对课后习题、优化探究、课时作业每个题都在课前认真做了一遍。全学年对学生作业做到了全批全改，及时了解反馈情形，调剂教学思路。
一年来，我也遇到很多困难。由于课时有限，设备有限实验教学是盲点。学生缺少必要的课后练习，而高中物理对学生的思维习惯和学习能力要求又比较高，很多时候物理课后不做作业或者作业很少，但是一些概念、规律及情形需要学生在课后加深知道，然而学生所欠缺的正是课后工夫，导致很多学生“一听就懂，一做就不会”。这一点是我教学中遇到的困难。在今后的教学工作中我将连续研究探讨这个问题，力争成为一个优秀的物理教师，指导出优秀物理学生。
高一物理教师工作总结 篇三
20xx年x月，我从大学毕业来到了琼海嘉积二中，开始成为一名高一物理教师。紧张忙碌的高一上学期结束了，回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，也有不成熟。
今年，我一共带四个班级的物理，二班，四班，七班，十班。二班是重点班，其他三个班是普通班，每个班都有每个班的特点，二班作为重点班，学生基础较好，学习的兴趣也比较高，学习的态度也非常好；四班是普通班中最活跃的班级，学生整体的学习状态也很好，课堂气氛比较活跃；七班，相对来讲两极分化比较严重，有一些不学习的学生，也有很多特别学习的学生；十班，作为我的。带班主任的班级，相对来说学习物理的积极性比较高，学习状态良好。所以在教学中我尽力去根据实际情况选择教学方式，引导学生去学习。在教学上，我主要是这样做的：
首先，改变学生对物理的看法，增强学生学习物理的动力。
作为物理一科，在高中来说是相对较难，相对不好理解的科目，知识的转变，学习方式的转变，难度的增加，和学生对物理的了解，使学生在心里上对物理有个不好的印象，觉得自己学不好物理。所以在教学中，我先从心里上，通过课下的交流，让学生从心里接受我，接受我教的科目；在学习兴趣上，给学生讲解物理与实际的联系，增强学生学习物理的兴趣；在课堂教学中，尽量摆脱物理枯燥的知识，用幽默与实际的联系让学生轻松学习；在课后的学习中，经常鼓励学生，从学生做会每一道题中去激发学生学习的兴趣和热情。总之，在教
高一物理必修一教学总结 篇四
2019年高一高中物理必修二教学计划总结
【】高中学生在学习中或多或少有一些困惑，查字典物理网的编辑为大家总结了高一高中物理必修二教学计划，各位考生可以参考。高一高中物理必修二教学计划总结 高一物理必修二教学计划？ 一、关于教学计划的说明：
本学期使用《必修二》，共五章，分 别为第一章《抛体运动》、第二章《匀速圆周运动》、第三章《万 有引力定律》、第四章《机械能和能源》和第五章《经典力学的 成就与局限性》? 二、教学目标：
本学期完成以下教学目标。
?1.知识目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的 应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。? 2.方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。? 3.能力目标：培养学生分析问题的能力；培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力。?三、教材分析：? 第一章《抛体运动》可分为两个单元： 第一单元第一节，讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的 特点。第二单元第二节、第三节，讲述研究曲线运动的基本方法─ ─运动的合成和分解，并用这个方
第1页/共4页 法具体研究平抛运动的特点和 规律，这是本章的一个重点内容。第二章匀速圆周运动可分为两个单元： 第一单元第一节、第二节，讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。分析匀速圆周运动的实例以及离心现象。第二单元第三节、第四节，讲述圆周运动的实例分析 第三章《万有引力定律》章可分为三个单元： 第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关知识。第二单元第二节和第三节，学习万有引力定律的知识。第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关知识。第四章《机械能》可分为四个单元： 第一单元第一节和第二节，讲述功和功率。第二单元第三、四、五节，讲述动能和动能定理、重力势能。第三单元第六、七节，讲述机械能守恒定律及其应用。第五章《经典力学的成就与局限性》只有一个单元，即经典力学 的成就与局限性。四、教学进度表：
?教学进度周计划安排表 课次
?一 二 三 四 五 六 曲线运动及习题课 运动的合成及分解、平抛运动平抛运动及习题课 第一章测试及讲解 圆周运动、匀速圆周运动的向心力和向心加速度 圆周运动的实例分析及习题课七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六？ 五、具体实施：? 1、精讲精练圆周运动部分练习及单元测试 天体运动及万有引力定律 万有引力定律的应用及习题课期中复习期中考试 功、功率及习题课 势能、动能、动能定理 动能定理习题课 机械能守恒定律、能源的开
第2页/共4页 发与利用 经典力学的成就与局限性 期末复习及期末考试为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力
?2、及时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上 课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中 了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟 通。有必要时候要进行家访。
?3、分层教学这样可以避免大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象。还有 就是为学生将来所要参加的考试提前打好基础，做到教学有的放 矢。? 4、对于学习最困难学生的具体措施 一定要让这些学生都把改弄懂的基础知识，一发现问题立即 帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。? 5、教学反思教学改革教学重建 教学反思教学改革教学重建 这几个环节决不能 打折扣，还应多听老教师的课，与自己仔细对比，从中学习。主 动邀请老师听课指导，详细些好课后记。平时多向老教师请教。
?6、提高学生的物理学习成绩的相关措施(1)培养兴趣(2)指导他们培养适合自己的新的学习方法(3)帮助他们举一反三
第3页/共4页 ?7、作业中错题的订正。每天都把作业有问题的学生叫到办公室 里来辅导，并让他们重新订正。? 8、平时多做练习题 这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理，以 及讲解习题时候如何渗透概念教学都是很有帮助的。?9、师生关系： 良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过 去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。? 10、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合 要善于利用现代化教学资源，结合物理教学的特点，整和信 息技术开展物理教学，真正体现新课标的理念
以上就是高一高中物理必修二教学计划的全部内容，更多高中学习资讯请继续关注查字典物理网！
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高一物理教师工作总结 篇五
20xx学年高一物理老师个人工作总结本学期，我担当高一班级(7)、(8)班物理教学工作，认真学习训练教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为完成训练教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以物理课程标准为依据，吸取了训练学和心理学领域的最新争论成果，致力于转变同学的物理学习方式，在课堂中推动前进素养训练，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会物理与大自然及人类社会的亲热联系；体会物理的价值，增加理解物理和运用物理的信念；初步学会应用物理的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出学问传授与思想训练相结合。
不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的`类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到"有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。
三、留意课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，学得快乐，培育同学多动口动手动脑的力气。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究物理学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性"同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参预者。这一观念的确立，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进同学全面进展。
我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习物理的自信念，提高同学学习物理的兴趣，促进同学的进展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成果。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。
读书破万卷，下笔如有神。山草香为大家整理的5篇高一物理教学工作总结到这里就结束了，希望可以帮助您更好的写作高一物理教学工作总结。
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