先进个人事迹9篇

2024-07-10 17:31:24

在日常学习、工作和生活中,大家都尝试过写事迹吧,事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。到底应如何拟定事迹呢?读书之法,在循序而渐进,熟读而精思,下面是爱岗敬业的小编给家人们找到的先进个人事迹9篇,欢迎参考,希望可以帮助到有需要的朋友。

先进个人事迹 篇一

“我愿把一颗赤诚的心投入教育科研,把毕生的精力奉献给教育科研事业。”我的信念

我是杨柳雪实验小学的一位普普通通的老师,兼任语文教研组长,一九九四年九月参加教育工作。我热爱教育科研,潜心教育科研,始终把科研与教研工作有机结合,扎扎实实开展学校的教科研工作,以科研促教研,用科研促“课改”,使学校科研活动有序开展,也使我在教科研活动中不断完善,不断提升,不断超越、不断成长起来。

一、热爱教育科研,提升自我素质

我认为开展教育科研与校本教研是提升自身素质的重要途径,也是提高教学质量的重要驱动力,更是完善自我,超越自我,有效促进课程改革,提高办学效益,促进学生德、智、体、美全面发展的重要窗口,于是,我凭着一颗赤诚的心,热爱教育科研事业,对科研工作与活动执著地追求,认真学习与钻研教育科研方面的书籍和报刊杂志,自修各种教育理论和专业文化知识,不断更新教育理念,不断提高自身素质,明确新时期教育科研在教育教学中的地位教育科研要坚持以人为本,创新为魂,以质量求生存,以特色求发展,以素质教育为契机,以主体教育为基础,以创新教育为重心,以优化教育为归宿,科研兴校,科研兴教,科研促进教研,教研服务科研,面向未来,立足课堂,培养学生成为具有主体性、合作性的现代人。正因如此,我就毫不松驰地给自己加压,给自身充电,凡是外出培训和学习,我都会积极参加,认真倾听,仔细做好笔记。平时,我会带领学校教师一丝不苟地学习《新课程标准》、《基础课程改革纲要》以及与教科研有关的内容。我始终坚定一个信念:当老师,搞科研,必须要热爱教育科研,要有精深的科研素质和科研能力。有付出必有收获,我的教育科研水平和教学研究能力在我的努力过程中得到了不断提高,

二、潜心教育科研,以教促研,以研促教。

“勤于研而善研,勤于教而会教,以教促研,以研促教”这是我的工作宗旨。在学校我担任语文教研组长,时刻履行自己的职责,带领全校语文教师以教研组为阵地,强化学校承担的市级与国家级科研课题的研究和校级教研专题的研究,不流于形式,不走马观花,形成完整的教育科研体系,收到较好的效果。

1.全心投入课题研究积极参与教育科学“十五”规划课题《“三三九式”小学快乐作文研究》的研究,曾撰写多篇习作教学论文,并获区级奖,2011年撰写教学案例《写人作文教学设计》在课题教学案例集中发表,该课题现已结题。

2.我校承担了区级课题《学习策略在高校课堂中的作用研究》的研究。当这个课题被立项后,我就主动参与研究,每一个阶段的子课题的研究,我都会带头写论文,带头写案例,带头写反思,及时总结。三年多的课题研究,我撰写的论文、案例、阶段性的小结10余篇。与此同时,我还大胆探索校本教研的方法,采取自然实验法、观摩法、对比法、积累法和经验总结法以及典型引路法,每月组织学校语文老师开展两次校本教研活动,集体备课,集中授课、评课,相互学习,勇于革新课堂教学模式,革新教学方法。我坚持多留心、多观察、勤动脑、勤动手,时刻注意发现并收集教育教学和科研中的典型案例,及时点评,做到实事求是,切合农村教学实情,力求做到“以教促研,以研促教”。xx年4月,该课题顺利结题,我校的教育教学水平也得到了更大程度的提高。

三、坚持科研,取得可喜成绩。

教育科研是一个长期性的常规工作,每一个学校、每一位老师必须求真务实,坚持不懈地把这项工作做好。我力求在教育科研中一步一个脚印,毫不松懈进行科研课题研究和校本教学研究,取得了可喜的成绩:

近年来,我积极参加省级语文新课程研修、区级班主任等研修活动。在远程研修中,获得山东省远程研修组组长;在班主任研修中,曾撰写班会案例、主题班会优秀课评选均获一等奖。我撰写的论文《创建录音作业促进学生发展》获得省级教科研成果一等奖。在“英特尔”未来教育培训中,获得优秀教学奖。2011年,在滨州市教学常规月论文比赛中,获得市级一等奖。曾教学《制作泥鸭》一课,获得区级一等奖。还撰写论文《语文众多媒体可见运用的问题及策略》、《儿童节的礼物》、《语文实践性研究》、《语文习作教学设计》、《循序渐进抓管理点面结合促成效》、《有效指导阅读,提高阅读效率》等二十几篇论文分别获得区级及区级以上奖项。在班级管理中,进行课题研究,撰写论文获得心理健康教育优秀成果奖。在青年教师业务素质比赛获得区级二等奖。与青年教师李红风结对帮扶,在“师徒共上一堂课”活动中获得区级奖。

教育科研任重道远,但我坚信,只要自己努力奋斗,坚持不懈,凭着我们对教育科研事业的热爱和执著的追求,一定能和同行们一起打造教育科研事业新的辉煌。

先进个人事迹 篇二

在三年的大学生活中,S不仅文化课成绩优异,而且获奖颇丰。20xx-20xx年在“第七届中国国际青少年书画大赛”重庆赛区(油画景物)类青年组比赛中获得银奖;在20xx-20xx年第x届“中华情。快乐起飞”全国青少年优秀艺术人才选拔活动重庆赛区的比赛中,获得青年组书画类一等奖;20xx年被评为伊河师范学院“青年志愿者先进个人”; 20xx年,在全国青少年艺术大赛重庆赛区的书画类比赛中荣获大学组风景速写一等奖;多次在国家核心刊期《大众文艺》发表作品。

在谈及自己的创作灵感时,S谦逊地说道:“其实,除了总结前人的经验,站在巨人的肩膀上攀登艺术的殿堂以外,更多是来源于自己平时的锻炼和曾经身为青年志愿者的经历。我在大一的时候便参加了学院的志愿者服务团,参加了学院的许多活动,尤其是去年的“三下乡”活动给我留下了深刻的印象。

当时,我们去到了贫穷落后的武隆县后坪乡,那里环境简陋,资源匮乏。但那里的孩子们对于学习的热爱却让我十分感动,虽然他们上学都要步行40多分钟的山路,每天早晨上课时,却没有一个孩子会迟到。直到现在,我还在和这些孩子保持联系,就在前几天,孩子们还在电话里说道:‘姐姐,你什么时候再来看我们啊,好想你呀’。当时我就在暗暗地发誓,我一定会尽我所能帮助这些懂事的孩子。现在想想,也正是因为这些经历,才让我有灵感描绘出色彩斑斓的生活和那些可爱的人。”

或许在别人看来,学习艺术的人都略显孤傲,但生活中的S是一个爱唱歌,赶时尚的小姑娘。每周的《伊周》杂志她刊刊必买,在获得经验的同时也得到了更多美的体验。

当记者问她对于自己获得科技学术创新先进个人标兵的荣誉是怎么看时,她腼腆的回答道:“我没有想到自己会获此殊荣。这对我来说,是一种肯定,更是一股不竭的动力源泉,我会一直努力,为了追求自己的理想而勇往直前,争取在未来的某一天能够让母校 ”

乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。无论追梦的旅途有多么孤独,无论途中充斥着多少质疑和嘲笑,但S一直坚持着自己的初衷,不懈追求,一步一步向她的艺术殿堂迈进。

先进个人事迹 篇三

日前,镇初级中学如期开学,来自县城易地扶贫搬迁户、精准扶贫户和进城务工随迁户子女等286名学生高高兴兴地来到了他们向往已久的学校。现任副校长的显得格外的忙,学校德育工作事关学生能否健康成长,能否成为合格的有用社会人才的关键,必须抓细做实。

从教至今已经28年,到过偏远的乡村任教,一直坚守在教育教学一线,教育教学成绩优异,深受学校师生的尊敬和爱戴。已近知天命之年的她,协助校长宏观上掌控,细微处指导,努力在各方面为师生做表率,以其扎实的工作作风和出色的工作成绩,以以德育人的教育理念引导着学生的成长。

学校学生大多来自农村,留守、离异等特殊生很多,她始终认定一个信念:绝不放弃一个特殊学生。她带领政教处完善了特殊生档案,认真落实特殊生的一帮一活动,抓住核心制度——“全员育人导师制”,囊括各项制度系统编制了“民族中学快乐面对面之导师育人工作手册”,每生一册,成为学生真正意义上的“成长档案”。她引导老师关注学生的心理健康,帮助他们解决学习、生活、心理上的实际困难。她和老师们一道,走村串户,顶风冒雨,苦口婆心去动员学生回校,还亲自掏钱资助贫困生。她早出晚归,与班主任们一道,经常晚上10点多还深入学生宿舍督促纪律,嘘寒问暖。学校尽力让学生实实在在地感受到了老师的温暖,学生进而更爱学校这个大家。

她坚持以立德树人为目标,充分利用重大节日、纪念日开展丰富多彩的活动,培养学生正确的人生观、价值观、世界观。极具民族特色的“苗、瑶、壮、汉,同唱和谐歌”系列活动,让民族团结教育深入师生心中。学校广泛开展学生社团活动,通过建立各种兴趣小组,减轻学生课业负担,促进学生综合素质的提高。创建利于学生身心健康的校园文化环境,布置高雅的“墙壁文化”,并注重突出民族特色,美化学校的绿地、走廊、楼梯等,让每棵草木说话、每面墙壁育人。

为使留守在家的孩子能健康、快乐的生活,积极推进心理辅导室的创建工作,特别是疫情期间,充分利用校园宣传栏、板报、网站、公众号等普及心理健康知识,提高学生心理素质。“一切为了孩子,为了孩子的一切!” 常说,只要留守在家的孩子不孤单,在外务工的父母不为孩子犯愁,自己付出再多与无怨无悔。

先进个人事迹 篇四

李,1968年6月出生,1988年大学毕业分配到临泉师范(临泉实验中学前身)工作至今。现任校高中政治备课组组长、校政教教研组组长、校教导处副主任、校高三年级组负责人。十几年来,李明同志师德高尚,以校为家,公而忘私,任劳任怨,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,模范履行教师职责,热爱学生,在全校干部、职工中具有较高的威信,任、县优秀教师等荣誉称号。

“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件简单的事做曾多次受到学校及上级表彰。先后荣获县劳动模范、市优秀班主好,就是不简单。”这是李明同志最喜欢的一句教育格言。教师这个职业平凡朴实,简单无华,工作辛苦,报酬微薄,职业要求近乎苛刻,很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上,他十几年如一日,踏踏实实,兢兢业业,严以律己,甘为人梯,实现着人生的价值与理想。为了学生他不知牺牲了多少个人利益,他从没有因个人问题请过一次假,旷过一节课。由于工作忙,顾不上家庭和孩子,母亲生病住院动手术,他不能床前尽孝,孩子成绩落下了,他不能悉心辅导,家人常常埋怨他。

高三毕业年级有1600多名学生,近60位教师,组织管理、教育教学的任务很重,升学的压力也很大,李明主任天天坚持早来晚走,深入掌握每个班级、每个教师的情况,及时发现解决问题。经常深入课堂听课,把握整个年级的教学状况,了解高考信息,分析月考情况,研究探讨高三教学规律,积极推动校际交流。 另外,他还担任高一年级3个班的政治课,备课、上课、测试、批改作业、辅导学生,总觉得时间不够用,恨不得生出三头六臂,一天当作两天用。超负荷的工作,常使他感到难以承受,但凭着对党的教育事业的忠诚,凭着对学生无私的爱,他无怨无悔,忠实履行自己的职责。

要当一名党和人民满意的合格的人民教师,必须具备良好的综合素质,特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此,他不断给自己“充电”,几年来,先后参加了安大研究生课程班进修、安师大现代教学手段培训、教育厅新课程培训者培训、教育厅高中新课程培训等,自觉加强专业知识及理论知识的学习,提高教学水平和管理水平。作为教导处副主任、教研组长,他带头积极进行课堂教学改革,探索新的教学模式,实施分层教学,教学效果显著,教学成绩突出。在校内校外多次举行教学公开课,受到好评。他所教的学生在同年级中成绩也非常突出。因此,他被教育局及有关师训单位聘请为临泉县教师继续教育、新课程培训辅导教师、临泉县中小学校长培训指导教师、临泉县新教师岗前技能培训指导教师、临泉县校本培训县业务指导组成员。

要作一名合格的人民教师,除了具有广博扎实的专业知识,还必须具备高尚的师德。卢梭认为,教师的头一个品格就是他绝不做一个可以出卖的人。在他从教的近二十年中,从不为教师待遇的微薄而忿然,也不为教师工作的艰辛而懈怠。始终保持着廉洁自律的高尚情操、公正、公平地对待每一个学生,自觉抵制不良风气,帮助学生明确是非标准,实事求是,不徇私情,不谋私利。他注意加强自身修养,不断提高自己的思想政治水平,以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生,以“工作业务上的高标准,生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前,享受在后,忠实实践着“三个代表”的重要思想,为学生和同行树立了榜样。

多年来,李明同志还一直担任班主任工作,在班级管理方面,他引入分层管理,实施“耐心教育”,坚持对“学生动之以情,晓之以理”, “感人心者莫先乎情”,往往老师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃他们进取的火花,从而拉近师生间的距离。他班上有一个叫周华的学生,学习很差,还经常违犯纪律,是个名符其实的双差生,老师多次教育,都收效甚微。一次,他患了重感冒,几天不能到校上课,李老师几次去看他,并为他补课。那些日子恰巧李老师也患了胃病,接连几天打吊针,但一次也没影响给他补课。一天晚上,当周华发现老师因扎针淤血而发紫的手背时,才知道老师是在带病为他补课,他感动得流下了眼泪,当即向老师发誓要做个好学生。后来,周华同学不仅学习进步很快,而 他所带的班集体多次被评为市县优秀班集体,他本人也被授予市优秀班主任。

在年级管理方面,他坚持以人为本,以学生的发展为本,让学生参与到管理中来,形成学生自我教育、自我管理的新机制

凭着多年从事学生管理及对学生的了解,李明同志认为:学生作为人,作为发展中的人,虽然从教育和教学过程的组织来说,处在客体的地位,是教育的对象,是被管理者;但是,从整个教育教学过程的进行及个体发展来说,学生是学习活动的主人,是发展的主体,学生有权力对年级各项管理发表自己的意见,发挥自己的主观能动性。为此他推行了“学生值周主任制”,加强了学生组织建设,建立了年级学生会,在班级管理上推行“班干部轮换制”,在班级工作评价上推行“班务工作评比量化细则”,这些措施极大地调动了学生参与管理的积极性,促进了学生自我管理、自我教育能力的提高,确保了高三年级教育教学秩序的稳定。

素质教育的新形势下,如何在教学中发掘和培养学生的主体意识,让他

为此,他结合学校实际,推行了学生评教制度(教师 每个学期分期中和期末两次,由学生对班级任课教师的教育教学从教学组织、课堂教学、课外辅导、作业布置与检查等方面进行量化评价。这一制度的实施,真正转变了教师的学生观、教育观,教师从来没有象今天这样尊重学生,师生关系从来没有象今天这样融洽和谐,学生的主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。教师观念的转变,推动了课堂教学的民主化,他们在课堂教学鼓励学生积极思考,主动学习,有些新授课甚至由学生来讲,课堂气氛活跃了,学生自主学习的积极性提高了,真正成了学习的主人 工作,几年来他结合自己的教学实践,积极撰写论文,他的《念好信、情、趣三字诀》、《重视师爱作用,加强师德修养》等论文被省级以上教育刊物录用、发表;他的《研究型课程建设管窥》、《多媒体课堂教学之我见》、《课堂教学非语言交流的应用》等多篇论文被评为市级一、二等奖。他是市级科研课题《图示教学的研究》的课题组成员;去年他和宋晓玲老师申报的课题《农村中学留守学生心理健康状况调查研究》省级立项成功,2019年10月已举行开题仪式。李明同志非常重视对青年教师的培养指导,推动和积极参与制定了校集体备课的有关制度,并且主动与青年教师结对子,师带徒、手把手,亲自上示范课、研究课,不保守,毫无保留地、诚心诚意地介绍自己的教学教育经验和心得。在他的引导下,与他结对子的几位青年教师进步都很快,其中侯新旺老师在市教研室举行的教学大赛中脱颖而出,获得市级一等奖。

近观眼前满目春,放眼远处春更浓,李明同志深知:要想在学校教学管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己还有很长的路要走。但他同时相信:只要扑下身子,一心为了学生,一心为了党的教育事业,不断学习,科学管理,不断创新,就一定能平凡的岗位上取得更大的成绩。

先进个人事迹 篇五

凡是不能将人打倒的,都将使人更加坚韧。

20xx年是不平凡的一年。上半年,南新乡抗住新冠疫情的压力,创造了确诊病例和疑似病例双零的记录,未及好好休整,洪水过境又扰乱了南新的平静。这是一场比疫情更残酷的斗争,是一场与“天”作战的斗争,南新的好儿郎纷纷在一线抵御洪魔保大堤,堤后只闻“木兰”默默飘香,未闻人语。这朵“木兰”,是南新乡副乡长黄丽芬,一名优秀的共产党员。

7月8日12时,南新楼前水位超警戒线,南新乡党委政府闻“汛”而动,全乡党员干部群众立即到岗到位,按照防汛“八个一”“六个有”迅速开展工作,团结一心共抗洪魔。作为乡防汛抗旱指挥部后勤保障组组长的黄丽芬同志,带领着后勤组的工作人员轻车熟路的开始了防汛初期的后勤准备工作。布置防汛分指挥部、安排食宿、联系调运集装箱、制作责任牌和宣传物料等等工作,在一夕之间纷至沓来,她一手仔细的对照工作安排记录细节,一手拿着手机协调催促各方积极行动起来,繁杂的工作在她手上一项项有条不紊的高效落实到位。忙碌是黄丽芬同志的日常状态,闲不住的她在工作之外的时间都用来学习和在思考如何把工作做得更好,因此练就了十个指头弹钢琴的本领,多年的后勤管理经验和防洪经验,使得她拥有良好的应急处事能力,在防洪这种紧张的时期也能把工作处理的细致而高效。她是一朵开在南新的“木兰”,不是儿郎胜似儿郎,责任性强、工作能力强、性格要强的她,在任职副乡长不久时,就能够出色的将疫情控制在南新之外,用实际行动为自己代言,赢得南新党员干部的钦佩,领导的认可。

女强人的她,也有柔软而脆弱的一面,那就是她的家庭。因为责任感强,她总是把大部分的时间和经历投入到工作中,白加黑、五加二是常态,深刻诠释了什么是以单位为家,因此陪伴家人的时间对她而言是很宝贵的,对家庭和孩子的愧疚深深埋藏在心里。防疫的前两月,回家的次数屈指可数,防洪开始又不能回到仅半小时车程的家。今年34岁的她已怀孕两个多月,高龄、忙不完的工作、紧张的防汛压力,让她在孕期吃足了苦头,领导体恤嘱咐她多休息,她说:“大家都在忙碌着,在这紧要关头离开,过不了心里这道坎”。便一直坚守岗位默默奉献着,从统筹协调防汛物资工作,到协调处理抢险物资和人员生活物资,事必躬亲,保障后勤工作正常运行,为打赢防汛攻坚战奠定坚强的后勤保障。如果说,圩堤上的一线人员是目之能及的花朵,那么后勤保障人员就是为花朵输送给养的根,他们得不到镁光灯的聚焦,却无怨无悔的做着无名英雄。黄丽芬同志甘愿做无名而又默默奉献的根,辛勤的付出滋养着“木兰”花开,虽眼难可及,但花香沁人心脾,每一个人都能感受到她周到的服务。

她是值得每一个人学习的榜样,用实际行动践行着一名共产党员庄重的誓言,任何难事、急事,都会被她的坚韧打倒。今年洪水水位超警戒线、超98年历史最高水位、超保证水位,且涨势迅猛,在7月10日,在楼前联圩段,洪水通过排水管倒灌进入乡政府、派出所和周边建筑物,分指挥部紧急请示县总指挥部得到285名支援人员,战士们连夜建筑子堤阻拦洪水,黄丽芬同志也奋战到天明。285人的食宿,建筑子堤的物料等后勤事务的安排要在短时间内到位,面对事件突发,人手短缺问题,她便亲力亲为,来回奔波,做饭耗时久就一边先准备矿泉水和面包给战士们垫肚子,一边组织女干部到后厨帮忙,确保战士们在为防洪战斗时无后顾之忧。“作为后勤保障组组长,作为党员,做好后勤服务,让冲锋在一线的战友们能专心抗洪,是我的职责所在,也是最让我有满足感的事”疲惫的黄丽芬同志,眼神坚定的说道。

在洪水面前,黄丽芬同志不畏危险、忠于职守、忘我工作,展示了优秀共产党员的风采。她单薄瘦弱,却不知疲倦,她满身疲惫,却坚毅果敢。在防洪过程中,她没有豪言壮语,没有惊天动地的举动,她把所做的事都看成自己的责任,从履行责任中获得源源不断的力量,并把这种力量传递到每一个和她并肩作战的人心上,她是南新的“花木兰”。

先进个人事迹 篇六

张焕青,女,汉族,系大名金滩镇上马头联办小学教师。我1998年8月到我校工作以来多次被上级学校表彰,我坚守教育一线,日复一日,年复一年,无怨无悔,培养了数以千计的学生。在我心里,只有一个信念:用心教学,做一个负责人的教师。用爱育人,做一名学生喜欢的老师。在别人眼里,我是那么的普通平凡,但是,我的故事却很感人。

扶贫工作开展以来,我负责辛庄村的教育扶贫工作,和其他老师一起,入户走访座谈,访贫问苦,摸实贫困户资料,得到群众,同事和领导的一致好评。

一认真,仔细排查,确保精准识别。

我严格按照教育局,镇中心校下发的名单,同时甄别新出现的贫困学生及时上报,紧紧抓住精准识别第一关,拟定贫困户名单公示等程序进行,所有程序环环相扣,对评议的11名贫困学生名单在学校长期公示,并宣布县扶贫办监督举报电话,接受群众监督。

二依托各类扶贫资金,解决贫困学生的急需。

自扶贫工作开展以来,我排除工作中的各种困难,在上级有关部门的关心支持下,从开展学生资助工作起,均将学生各类资助金及时,顺利送到学生家长手中。在开展工作过程中,也曾遇到难处,有的家长领取了资助金,却由于多方面的原因在上级调查时说不清其中的种种情况。为了避免家长因其他因素说不清楚领取情况。影响我校的资助工作,我不怕麻烦,一次次的讲解,直到听明白为止。做到了工作细致扎实,受到上级,同事,群众的一致好评。

三精神扶贫,关心贫困户生活的信心。

对于贫困户来说,他们的心里很脆弱,尤其是对于那些因残,因病致贫的贫困户来说,他们的心里更为脆弱,有些甚至于接近崩溃的边缘,因此,我在落实各项脱贫措施的时候十分注重对这类贫困户的心里疏导。采取精神扶贫。在每次调查走访贫困户时都给于贫困学生鼓励,教育。如我村一个学生以前学习不努力,成绩一直不太好,自从我们深入走访,和孩子们谈心之后,这个孩子深受感动!现在,孩子的成绩也提高了,并且很懂事,还说将来一定好好报答父母,及各位帮助过的每一个人,还要感恩祖国!

在日常工作中,我严格遵守各级领导的相关规定,认真履行职责,勤俭节约,自重自省,自警自励,,严格执行各项规章制度,无违规违纪现象。作为一名基层扶贫一线教师,我以务实的工作作风,认真的工作态度,突出的工作业绩,赢得了上级的赞赏,赢得了全校教职工的一致好评。

先进个人事迹 篇七

,男,汉族,大学文化,一九六七年一月出生。一九九二年七月毕业于医科大学临床医学专业,同年分配到中心卫生院从事临床医疗工作。一九九四年调入**县人民医院工作。二○**年四月起任副院长兼医务科主任。二○**年起任政协**县委员会常委、政协**市委员会委员。二○**年九月任**县人民医院院长。几年来,该同志认真学习政治理论和法律法规,依法行医,依法治院,坚持走科技兴院道路,医院社会效益和经济效益一年上一个新台阶。

(一)注重科研工作,添设备、引技术、促发展。任副院长兼医务科主任以来,狠抓科研工作。经过多方考察先后购进了ct、彩超、生化仪、电子结肠镜等大型的先进的医疗设备,这些先进的医疗设备为开展新技术新项目提供了保障。制定优惠政策,鼓励临床科室开展新技术新项目,政策规定:凡开展新项目、运用新技术,每年由科室申报,经医院科教委员会审定后,每次给科研课题组奖励300—500元,对获得科技成果奖的给予不同级别的奖励。在优惠政策的鼓动下,临床科室积极开展新技术新项目,硕果累累。据统计,几年来全院开展的新技术新项目达40多项,其中该同志参与组织的和**科研项目于**年**月通过了**市专家鉴定,达到了国内先进、区内领先水平,并分别获得了**市科技进步一、二等奖。其主要参与的和亲自主持的**科研项目分别获得了**省XX年度和XX年度科技进步三等奖。XX年由他带领下率先在开展第一例肝癌肝叶切除术并获得成功;在他带头下,全院职工撰写学术论文积极性空前高涨,全院有40篇论文在各级刊物上发表,他本人撰写的论文有10多篇。

XX年9月上任院长后,该同志更加注重科研工作。一是当年投入100多万元作为科研资金,引进医疗设备,加强医护人员科研技术教育和学习;组织中层干部到“三甲”医院考察学习,通过到外地考察和参观学习,引进了兄弟医院的先进管理水平和业务技术;继续保持与省人民医院、医科大一附院、工人医院等“三甲”医院搞好友好协作关系,同时邀请他们的专家进行了讲学、技术指导和义诊,如XX年10月份和12月份分别邀请了医专一附院、**市第三人民医院领导专家到该院讲学、查房、技术指导。二是亲自主持科研项目。目前正在进行“”课题研究,该项目已完成论文和查新工作,力争2019年完成。

(二)沉着应对,夺取抗击非典斗争的胜利。在XX年的抗击非典斗争中,**市仅有的一例“非典”病例在该院发现,当时院长和分管防保工作的副院长出差在外,一切工作都由该同志负责。当门诊医师报告发现了疑似非典病例时,他果断将病人收入传染科病房住院隔离治疗,晚上又组织并亲自参加了会诊。由于措施果断,科学防治,技术过硬,从患者住院到成功转院,有效地控制了疫情蔓延和扩散,实现了医务人员零感染率,得到了上级高度评价。

(三)社会效益和经济效益同步提高。几年来,坚持科技兴院、科技强院之路,引进新设备、运用新技术,医院的医疗护理质量稳步上升,许多病种在本院就可以治疗,为病人去市级、省级医院治病节省了时间、节约了钱财,许多外地病友也舍近求远慕名前来就医,医院高尚的医德医风、可靠的医疗质量得到了病人及社会各界的认可,医院先后荣获省文明单位、市十佳医院、市抗击非典先进集体、市青年文明号、省模范职工之家等称号;医院经济效益一年上一个新台阶:XX年业务收入比上年增长12.6%,XX年业务收入比上年增长16.7%。该同志也连续多年获得年度考核优秀等次、县卫生系统先进工作者、县“十月科普大行动”先进工作者、市卫生先进工作者、省征兵体检先进个人等称号。

先进个人事迹 篇八

光阴荏苒,岁月如梭。带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了教育这片热土,成为一名光荣的人民教师,转眼间已经13个年头了。十三年,有着太多的酸甜苦辣。三尺讲台,一支粉笔,没有豪情壮语,没有惊心动魄,“爱”是其全部的内涵。十三年,我一直牢记一切从“心”开始——着眼于教育质量的不断提高,着力于学生心理的整体优化;以心动心,以心育心,以心聚心。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”爱我所爱,无怨无悔;不怕困难,勇于攀登,在过程中丰富自己,体现价值,让青春和生命在岗位上发热发光。

一、 爱洒童心,以心动心

教师是爱的职业,从事的是爱的教育。一个教师,只有走进学生心灵,才能让其“亲其人,信其道”,成为他们真正的朋友,达到心与心的交融。

一上班,我就接任一年级新生的语文课兼班主任工作,全班53张可爱的笑脸至今还浮现在我的脑海中,望着一张张稚嫩的脸庞,一双双求知的眼眸,我深知自己的责任重大。我像呵护幼苗一样,精心照料他们,这时我才明白教师是园丁的真正内涵。我与其说是老师,不如说更像一位大姐姐。我与他们年龄相差不过十几岁,一样是爱笑爱玩,我有时像老师引领着他们遨游在知识的海洋里;有时像妈妈爱护着自己的幼儿;有时像知心姐姐排解他们心中的困惑。记得班上有一个叫张箐的小女孩,引起了我的注意,她整天不是瞪着一双忧郁的眼睛在那里发呆,就是像个刺猬似的有一点小事逮着谁就刺,同学们都不喜欢她,她成绩也不好。我找她谈话,她戒备地看着我,用沉默作答;我检查她日记,希望有所发现,但她写的全是流水账。后来得知,在她上幼儿园时妈妈因病去世,丢下了她,爸爸工作又忙,根本就没有时间照顾她,从此她就变了。于是,我就格外关照她,课间我带着同学们和她玩耍,让同学们对她宽容些;学校的爱心捐款我帮她争取,寒冷的冬天给她买一副小手套,给她的日记写上温馨的评语„„渐渐的她的脸上有笑容了,她的朋友多了,成绩也提高了,终于有一天,她交给我一篇日记:“„„我虽然没有妈妈!但我多想有个妈妈呀!老师,就让你来做我的妈妈好吗?你放心,我一定听你的话做个自立自强的孩子„„”那一刻,我的心一下刺啦啦的疼起来,泪水模糊了眼睛,但我也明白,张箐已经彻底摆脱了过去的阴影。现在,她已考入大学,每到节日时总会收到她一份温馨的祝福。

二、满腔热忱,以心育心

爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。我每天用爱编织着珠链,用爱心搭起桥梁。但做什么事都不是一帆风顺的,做老师最难的就是如何引导和转化后进生,后进生转化工作是班主任工作的一项核心内容。每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们所 及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。例如,我20xx年9月调入罗小,接手一个五年级的语文教学和班主任工作,由于刚进入一个新环境,又是中途接班,困难重重。班上有几个男生,整天起哄,课堂上也从不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。我得知后并没有首先用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了信任,成了无话不说的好朋友,以前的缺点也随之给改掉了,这样一来几位调皮同学的进步,带动了整个班级进步了。

三、严于律己,以心聚心

打开身边的百宝箱,一封封信笺展现眼前。“谢谢您,老师,您常用朋友的身份鼓励我,宽容我的过失,有您的陪伴,我有信心将路走好。”“老师,我哥的病情又加重了,医生建议转院去南京,我根本无心准备中考,我该怎么办?”“老师,我今年高二了,该分科了,我喜欢语文,可爸爸说男孩学文没出息,我该怎么办?”“王老师,今天我的作文得奖了,大家让我交流经验,我想到了远方的您,”“老师,我考取了中山大学,谢谢您多年来的教导„„”我哭了,我深深地体会到,师爱是神圣而伟大的,但尊重与宽容也同样重要,孩子就像一粒种子,他们需要阳光,需要尊重,需要我们用心的呵护、感化和塑造。只要我们献出一点爱,就可能会改变一个学生的一生,我们还会吝啬爱吗? 这么多年来,我每天早早到校,组织学生早读,外出听课、开会要调课,总要和学生事先交待清楚。为了带好毕业班,我一直延迟婚期,产假也提前上班。人们常说:学生是花朵,老师是培育花朵的园丁。可我觉得学生是一面镜子,在照亮自己的同时,也照亮了我们。十三年了,如果你问我:你快乐吗?我会毫不犹豫地回答:我很快乐。因为有那么多我爱的学生和那么多爱我的学生。我愿做一朵爱的云,化作雨露去滋润他们的心灵。

四、潜心教学,硕果累累

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索„„”是我追求的境界。教学中,我潜心钻研教材,反复研讨新课标,坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。我不放过任何一次学习进修的机会,及时把学习经验应用到教学上。自踏上三尺讲台那天起,我就把一颗心全交给了学生。我时刻铭记着老前辈的教诲:教书是良心活,可不能亏了孩子们呀。于是,在教育教学和学习生活中,我一直信奉“爱的教育”,让学生徜徉在爱的海洋里。因为爱,我收获了爱,收获了丰富的教学成果。

先进个人事迹 篇九

吴,19xx年11月出生,中共党员。20xx年参加工作,成为一名光荣的人民教师,走上了三尺讲台,是该同志多年的梦想。该同志忠诚于党的教育事业,讲师德树师风,怀着自己的梦想,不断地探索和实践,认真履行职责,为人师表,热爱学生,无私奉献,以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师,在改革中创新,在和谐中育人。有人说:选择了教师就选择了平凡;选择了教师就选择了清贫。而该同志自从踏上那三尺讲台,就一直感到无比的光荣和幸福。因为该同志愿意在平凡中追求挚爱的教育事业,在清贫中享受教书育人的快乐。

一、完善人格,高尚师德

人们赋予教师人类灵魂的工程师,而师德则是教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台,潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道,不仅传学问之道,更要传为人之道;授业,不仅要传授学业,更要催发学生的求知欲望;解惑,不仅要解共同之惑,更要解个体的特殊之惑。师德中有爱是至关重要的。只有爱,才会认真备课、上课;只有爱,才会有责任心、事业心;只有爱,才会抛开一切名利,为学生补课忘了时间,忘了自己;只有爱,才会理解学生,信任学生。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力,用心灵、用人格魅力去接触学生,用爱唤起学生的自信、自尊,构筑起学生精神生活大厦。该同志常想,既然选择了教师这一职业,就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生,教书育人,为人师表。该同志在学生面前就是一把言行一致的标尺,一面表里一致的透镜。无数个早晨,该同志迎着朝霞曙光走进班级,和学生交谈;无数个傍晚,该同志带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”就是

二、无私奉献诠释教师本色

中职的教育是艰辛的,中职学生正处于青春叛逆期,有很多是问题少年,比起同龄的学生来讲,更是难以驯服。但该同志知道,其实他们的内心更渴望得到关心、得到尊重、得到理解。该同志要寻找打开他们心灵的钥匙,从而走进他们的内心;该同志要以对他们的无私奉献去感化他们,激发他们。于是该同志的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。该同志8年如一日,在工作中默默奉献。因爱而舍,因勤而舍,爱的是自己认准的事业,勤的是自己找准的坐标,而舍的是属于自己的时间和活动。8年来,该同志不计时间、不计报酬、不推脱任何领导安排的任务,从语文课到礼仪课、德育课,还增设茶艺、插花、调酒、咖啡课等。事业是自己选择的,就要为之付出牺牲,这一点,该同志无怨无悔。这源于该同志对教师职业的无限热爱,源于对崇高理想的勇敢追求。

三、传播职教德育新理念,扬起中职学生新风帆

1、用爱的行为谱写师德之歌

“爱是教育的灵魂,只有融入了爱教育才是真正的教育”,教师是爱的职业,从事的是爱的教育。一名教师,只有真正走进学生心灵,才能让其“亲其人,信其道”,成为他们真正的朋友,达到心与心的交融。作为一名中职学校的教师,深刻的体会到中职的学生更需要关爱,他们从中考失利,在失落迷茫中来到职业学校,他们身上存在着或多或少的问题,主要有个别学生心理不够健康,学习有一定困难,家庭情况比较特殊,行为有一定偏差等等不一而足。因此,他们更需要老师付出更多的爱来关心他们,理解他们,帮助他们,引领他们。

作为一名中职班主任,更要有慈母般的心,富有爱心的有责任的教师。在教育教学中,该同志把教师的责任与爱贯穿于教育教学始终,用心管理班级,用爱心去感染、引导每一位学生。该同志每接一个新的班级,都把班级当作家一样来用心经营,从小事着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生沐浴春风般的爱的教育。其次,能和家长共同探讨教育孩子的方法,使家长的教育方式也以爱为基石更具理性,并协助其他科任老师从学生实际出发,对不同类型不同个性的学生,有针对性的进行思想教育。热爱学生,讲究工作方法,工作有计划、有重点、有总结。能针对中职学生的心里特点采取相应对策。正因为该同志对学生的爱“有章有法、无怨无悔”,该同志所带的班级学生德、智、体、美、劳全面发展,集体责任感强,学风浓,班风正。多次被评为“优秀班集体”。所带班级学生年年获得“优秀学生”、“三好生”、“优秀班干部”等荣誉称号。

2、用“天生我材必有用”的职业教育理念激励学生

“天生我材必有用”,为让从中考失利的他们尽快走出阴霾,每一届学生该同志都告诉他们,人生不止一条路,走过拐角,你会看见不一样的风景。鼓励学生学好技能,人人都是有用的人才。在教学中,该同志每个月都会进行测试,进行评比,获奖学生有奖品,因此,学生们的学习积极性空前高涨。早读、卫生、纪律、宿舍、集会等都严格要求他们。在学生们的积极配合下,每周的卫生纪律红旗几乎都被该同志所带的班级囊括。班级的优秀,也让他们发现了自己原来还是可以如此的优秀,从而极大的增强了他们的自信心。鼓励班级学生参加各类比赛和技能大赛,让同学们通过比赛发现自己、证明自己,同时也让他们变得真正自信自强!

3、鼓励学生奋进拼搏走进更高学府

作为班主任,该同志深知“教育不仅要关注学生现在,更要着眼于学生的未来”,“教师应该是用自己的生命去提升学生前程的人”。所以该同志在教学中不仅教给学生知识,还让他们学会规划自己的职业生涯。从长远的角度去启发学生关注自己的人生方向,如何让自己的职业生涯走得更远、更长。

4、情系藏族学生,让校园更和谐

俗话说"浇花要浇根,帮人要帮心。"在师生交往中,该同志的善解人意,幽默随和使学生愿意亲近,乐于接受教诲,心悦诚服地接受该同志指出的缺点、错误。同时,该同志的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在该同志的班级中还有几位特殊的同学,他们就是来自甘孜、阿坝的同学,且都是男生。说实话,起初给该同志班还真是添了不少的麻烦,其中有位叫阿姆的同学(为了尊重学生,使用化名)尤为调皮,有一天就和内地生发生了矛盾,把内地生给打了;他跑了,该同志和班干部们分头朝向校内、校外、网吧、街道找去,凡是他经常去的地方都找遍了,从上午一直找到晚上,不见人影,像是人间蒸发了一样。这下可把该同志急坏了,要是出现个什么意外,这可是就涉及到政治问题了,该同志可怎么向组织交代呀,后果不堪设想。正在一筹莫展的时候,该同志突然想到有一次无意间听到这位学生在说:“我很想念我天上的妈妈”。该同志拔腿就冲向学校外的东门角上,因为在这个角上有老人在这里祈福。果然在那的大树下有一个熟悉的背影,该同志正准备走过去大发雷霆的,却听到哗哗啦啦的抽泣声,阿姆哭了,原本怒火中烧的她却一下没有了。该同志没有及时的走过去,而是等阿姆情绪基本稳定后该同志才过去的,因为只要见到人,该同志就安心许多…不久,该同志站到阿姆同学面前后,他很惊讶,说:“你怎么知道我在这里?”该同志没说话,他继续说道:“他骂我妈妈,我就急了,给了他一拳。不是我的错!我不会认错!”该同志耐心的听着他说。因为从其他同学那里知道,他是个孤儿了,爸妈都“走”了,只有一个婆婆带他。所以此时的她心里还是挺心酸的,说到:“还有什么怨气就尽管说吧”。阿姆沉默了,不说话了,就这样持续了大概20分钟左右。阿姆突然说到:“老师,我跟您回去,但是我还是不会认错”。该同志说:“好的,没关系,走吧。”该同志陪着他慢慢的走回宿舍,一开始大家都没有说话,因为该同志知道这孩子的脾气,急性子,你要是说他的不是了,他肯定不依,所以该同志以柔克刚。没过一会儿,他主动说其实他也不应该这么着急的打人,他自己也是有过错的,先撞到别人没有道歉所以才引起的纠纷。原来事情是这样,没有多大的恩怨。此刻该同志觉得跟他分析问题、讲道理的时候到了。所以该同志抓住机会跟他聊了很久,走走停停,居然平时走10分钟的路程他们走了一个多小时。很快到了宿舍,阿姆说:“谢谢您,老师,我会记住您的话,您也早点休息。”此时的该同志还是有点担心,怕他明天变卦。到了第二天,阿姆主动来找到该同志说:“老师,我知道错了,我以后会注意礼貌礼节,不会给您丢面子,您都是教礼仪的,我一定会做好!”该同志听后非常高兴,说:“你一定行!”后来这两个不打不相识的同学居然还成为了好朋友,内地生帮助他不断的成长。同时也影响了班级其他藏族的同学,使整个班级、校园更加和谐。

四、编导属于自己的绿叶情怀课堂

只有共鸣的生命,才会有激情和创造。所以在新课改的研究中,该同志把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛,激发学生的情感,坚定学生学习的意志,进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣,从而收到了良好的课堂效果。教学中,该同志集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。该同志把学生当作红花,自己则是绿叶,课堂中由学生与该同志共同探讨新知。在课堂教学中,该同志以学生为中心,以学生发展为本,全员参与,全程参与。课堂中师生融洽,学生从以前的绿叶转变为现在的红花,在这种师生角色转换中,使学生个性充分得到发展。

五、以身作则,言传身教

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应 在日常生活中该同志一贯严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。要求学生做到的,自己首先做到。要求学生不讲脏话,该同志带头使用文明用语。寒冷冬日,该同志带头提前到校,开始时,往往是该同志第一个进入班级,后来,比该同志早的学生越来越多,整个一学期,很少有学生早读迟到。劳动、清扫该同志也干在前面。教育学生实事求是,自己被学生难住时,绝不装腔作势;要求学生按时完成作业,该同志首先做到及时、认真地批改每一份作业和试卷。下午考完试,为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈,连夜批改,经常工作到后半夜,学生接到批完的试卷,非常惊讶,也非常感动。要求学生讲卫生,该同志从不在班级吐一口痰,要求学生节简,该同志和学生一起将易拉罐,矿泉水瓶收集后卖出做班费,搞活动……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用,不少学生在周记中写道:“我的班主任使我明白了不少东西,学会了怎样做人、怎样做事…这些将永远伴随我,对我的将来会有很深的影响。”

六、求实钻研滋养明日的果实

面对多元文化和社会对教育的冲击,面对学生日趋复杂的思想和多样的心理,仅靠对学生的关爱,仅靠时间与汗水的付出,是难以为继的。该同志深深的懂得,良好的师德体现在对学生的关爱,对事业的奉献,更体现在教师的专业化发展。钻研教材,研究学情,提高业务水平,是该同志从教以来不懈的追求。人们都说:若想给学生一杯水,教师应有一桶水。但该同志却力求教会学自己去找水。为此,该同志从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压,并珍惜每一个得来不易的学习机会。其,20xx年xx月17日—xx月19日,参加“20xx年度成都市技工院校旅游专业师资培训班”学习;20xx年10月29日参加“成都市20xx年教师继续教育课程超市高中精品课程(茶艺学科)”培训;20xx年10月17日—20xx年xx月xx日“参加成都市学校心理辅导员B级专业资格培训班”培训;20xx年9月10日—20xx年9月xx日参加“成都市20xx年教师继续教育课程超市高中精品课程(语文学科)培训”;20xx年参加茶艺师培训获得高级茶艺师;20xx年参加职业指导师培训获得助理职业指导师;20xx年10月25日参加成都市中小学教师继续教育课程超市菜单精品语文课程培训;20xx年xx月5日—7日参加成都市人力资源和社会保障部组织的“20xx年度成都市技工院校《语文课》进修班培训”;20xx年xx月21日—23日参加成都市人力资源和社会保障部组织的“20xx年度成都市技工院校班主任德育管理资培训”;20xx年8月31日—9月9日参加人力资源和社会保障部举办的船业培训SYB课程师资培训班;20xx年参加成都市人力资源社会保障部职业培训获得高级市场营销证书。20xx年获得全国技工院校德育教学大赛德育课教学案例设计比赛“优秀奖”。

作为一位人民教师,该同志所取得的成绩是微不足道的,成绩只能说明过去。在今后的工作中,该同志还会继续默默地奉献,用博大的胸怀拥抱所有的学生。一份耕耘,一份收获,一份幸福。这幸福源自于辛勤努力后的收获,来自于真情付出后的喜悦,更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心。作为一名平凡的教师,该同志没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,但工作中的点点滴滴却让该同志难以忘怀,难以割舍。凭着强烈的事业心和责任心,凭着要么不做,要做就做好的犟劲儿,该同志积极调整和创新工作方式,努力完善、提升自己的工作能力和业务水平。

回首过去,有付出的艰辛,也有收获的喜悦。面对所取得的成绩,该同志没有陶醉,感受到的是领导对该同志的尊重、赞许;家人的理解,同事的支持,师生的努力。沉重中有一种充实,奋斗中有一份快乐,作为一名老师,该同志决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业,用自己真诚的爱托起明天的太阳。“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”,教好书、育好人,是该同志永远的追求!

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