开场白是演出或其他开场时引入本题的'道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。为了让您对于第一节英语课开场白的写作了解的更为全面，下面山草香给大家分享了10篇开学第一节英语课开场白，希望可以给予您一定的参考与启发。
第一节英语课开场白 篇一
英语课开场白1:
Hello,everyone!I'm very happy to see you here.What about you?........
Do you know who I am?If you want to know more about me ,I think you must learn English well and speak English well. Now I think we must decide who will introduce himself to others first,you or me?let's play a game, and decide whose turn will be the first one.
(Then play a game and introduce oneself to each other.)
英语课开场白2:
good morning everyone, how r u? May I introduce myself first, my name is xx(写黑板)，and you can just simply call me xx，I am very glad to be you xx teacher in the next few months time, and I really hope I could be your friend as well but not only your teacher. Well, this is my first lesson in my life(maybe not), so if there is any inconvenience between us, please do tell me, than I could make a little notice on that next time. And if you have any questions wanna ask, please don't be shy. Ok, just before I start this lesson, if you do have any questions about me right now, I am listening.(please do so/please ask) ....
英语课开场白3:
Hi, my dear children,
I am glad to be your teacher and friend from now on.
I am lisahong, M.. is my family name.
How about you?
I am eager to know about all of you. So do your new classmates.
Now i 'd like u to introude yourself to your classmates as well as me. This class, there is only 10 chances. Who would volunteer first?
( Hopefully, anyone would raise their hand first)
..., good, you please first.....
After 10 students introduce themselves, you may start your first lesson.
英语课开场白4:
Good afternoon, boys and girls, I am XXX(put down your name on the blackboard) for your English lessons (your new teacher), also I am very glad to have this opportunity to teach you some knowledge in here, but first of all, I want to give all of you some brief introduction of mine.......(bla bla bla).
Before we are going to study the new courses, I'd like to go and review for the last lesson.
高三开学第一节英语课 篇二
高三开学第一节英语课
高三开学第一节英语课【1】
Welcome back to school!
同学们，高三啦~~~你们准备好了吗？(Are you ready?)
天气真的很热，但是同学们都能准时到校上课，我感到很欣慰，我们常说吃得苦中苦，方为人上人(No cross, no crown)，话是这么说，可想想这如火的天气，我个人觉得这不仅仅是有点苦，时间长了还有点累。
高三的学习真的很辛苦，不过只要认真对待高三的学习，时间说长也不长，说短也不短的，关键在于你的心态(Attitude is everything!)。
高中三年可以说前两年是高中阶段中的义务教育，而最后一年高三就不再是义务了，因为这一年最直接的面临着的问题是为即将到来的高考作好充分准备。
学习无论是在态度上、方法上，还是在效率上很明显不能再和高一和高二那两年相比了。
到了高三基本上全心地复习了。
为了自己心中的大学目标，现在应该做出一个完整的、系统的、切实可行的复习计划。
单说英语这一科的学习：
首先是英语每天必做的功课：一是每天必须做一篇完形填空，二是每天必须做至少三篇阅读理解题目。
这个任务坚持起来真的是很艰难(Nothing can take the place of persistence.)。
但是为了自己心目中的大学，再难要用心去克服的，本来高中就不是享福的地方，人的一生，什么阶段该做什么事就认真的做什么事(Work while you work, play while you play.)，小时候该玩就玩，上学了该学就好好学习，上班了就该好好工作，所以上高中你就得努力学习为理想的大学而奋斗(No pains, no gains.)。
英语每天的学习情况我是要抽查的！有可能在路上遇见你了会问你昨天做的完形填空讲的是什么内容，做阅读理解错了几个题目，怎么错了的，你要说得出来。
还有，每隔一天都有一个早自习，抽几分钟时间将前一天做的完形填空的文章和阅读理解的文章读一读，读不是让你背住内容，而是要再熟悉你曾经的`错误(Practice makes perfect!)，关键是记住你遇见过的单词，英语高考最主要考的就是词汇量！
当然，做完形填空和阅读理解还要注意几点：一是要注意在有限时间内完成，二是在这个时间内要锻炼你的考试技巧，三是将这两者结合，达到最终的目的也就是追求有限时间内的最高的正确率，取得最高的分数。
这两在题目是英语考试中比分最重的题目，如果做不好的话，英语考好的可能性真的很小。
英语考试中的听力是相对容易得分的题目，因为我们经常在练习，只要你在每次的训练中高度集中做完每道题目，一年下来听力得高分不会有问题！这点我相信大家，你们也应该相信自己，做什么最重要的是要有高度的自信。
我们平时做题是要仔细的分析，分析题目中所训练的语法考点是什么，所给的单词又有什么考点要记，做多了也就显得容易多了。
作文题目只要把我们平常考试中的作文题目做好，然后把例文多背一些，多记一些(或者每天坚持背诵一两个句子)。
英语这一科能做到这些也就够了，关键是你做不做得到！
最后，我要强调的是每天必做的英语功课大家一定要做到(Never leave today’s work for tomorrow.),我要检查的，为了你们自己的将来。
高三开学第一节英语课开场白【2】
英语课开场白1:Hello,everyone!I'm very happy seeyou here.What about you?........ Do you know who am?Ifyou want knowmore about me thinkyou must learn English well speakEnglish well. Now thinkwe must decide who introducehimself othersfirst,you me?let'splay decidewhose turn firstone. introduceoneself eachother.)
英语课开场白2: good morning everyone, how introducemyself first, my name xx(写黑板)，andyou can just simply call me xx，I am very glad youxx teacher nextfew months time, reallyhope yourfriend onlyyour teacher. Well, myfirst lesson mylife(maybe anyinconvenience between us, please do tell me, than couldmake littlenotice nexttime. youhave any questions wanna ask, please don't shy.Ok, just before youdo have any questions about me right now, amlistening.(please do so/please ask)
英语课开场白3:Hi, my dear children, amglad yourteacher friendfrom now amlisahong, myfamily name. How about you? ameager knowabout all you.So do your new classmates. Now introudeyourself yourclassmates only10 chances. Who would volunteer first? Hopefully,anyone would raise handfirst) good,you please first..... After 10 students introduce themselves, you may start your first lesson.
英语课开场白4: Good afternoon, boys amXXX(put down your name yourEnglish lessons (your new teacher), also amvery glad teachyou some knowledge giveall yousome brief introduction mine.......(blabla bla). Before we newcourses, lastlesson.
英语夏令营开场白 Hello,every one!Welcome oursummer English vacation.It's goodopportunity improveour English.And hopeevery one can seize it!We shall goodfriends verytime.And specialexperience unforgettablememory!Wish all goodtime!
从今天开始，就行动！(University is waiting for us! Let's gather there by working hard!)
开学第一课的7种上法 篇三
1、上新课！就是这么简单粗暴收心！
多年授课经验的老师都知道，开学第一节课就上新课，往往教学效果不好哦！不过，上课的老师其实也是晓得的，所以课堂节奏慢一点，安排的内容少一点，引导学生慢慢跟上正常课堂节奏。
开学第一课，将上个学期学过的重点且与新学期知识相关的内容作个归纳复习，起承上启下作用，或者在课堂上，要学生们畅所欲言这个假期体会，课堂效果也许不不一样呢。
学生的假期体会一般会提到这几点内容：假期生活很枯燥乏味；家长的唠叨受不了；参加社会实践很辛苦……教师因势利导，谈人生，谈未来，最后引入学科教学，不知不觉进去正题。
即使进入正题，也不宜开始新知识点的讲解，第一节课即起始课，目的应该在确定目标，指明方向，鼓舞士气。教师可以总结上学期的工作成绩和存在问题，提出这个学期的目标打算、方法措施等等。
其实，这个“收心”法效果也不错，只是略显简单粗暴，需要老师拿捏好尺度，掌握好节奏哦！
2、给学生写新学期寄语或明信片
开学第一课上，老师可以写给孩子们新学期寄语。如：你是一个小天才，新学期，老师希望你能插上艺术的翅膀，展翅翱翔；希望新学期你能长得更高……
也有的老师会发给每个孩子一张“明信片”，让他们写下自己的相关信息，如新年自己有什么新期待、对老师有怎样的期待等情况，并于第二天收齐。这也算是另类的学生信息的一种采集方式了。
不论是写新学期寄语，还是写“明信片”，这些创意小策略包含了老师们的用心和爱意，即便主要内容是对学生们新学期的要求，也能使其更乐于接受。
3、别大包大揽，让学生来唱主角
都说课堂的主角是学生。第一节课，老师们难道就想大包大揽吗？调查中40%的教师放手，开学第一课让学生自己来唱主角！
开学第一节课的问候的内容也应该更丰富：“假期过得开心吗？”“是不是又长高了？”“假期没有吃胖吧！”“开学第一天，你们看上去真精神！”“开学了，是不是有点小失落呀，呵呵”等等，问候的内容只要贴近孩子的内心，必然产生共鸣。
问候完毕，顺势就让同学们谈谈自己的假期感受。同学们情绪高涨，一定有人发言，课堂可能会出现一个小高潮。
河南省漯河市第二实验小学陈老师每学期的第一课都会精心准备，如今已成为独有的班级课程。比如举行讲假期故事活动，学生把假期里的各种瞬间用PPt的形式展示出来，配以解说，锻炼了学生的捜集整理信息、表达等能力。
或者是，组织学生围绕暑假生活见闻、阅读情况、新学期的计划等展开讨论，总结分享假期的生活等等。
4、暑假作业就布好局，不愁第一节课上啥
开学前想第一课怎么上？OUT了吧！有些老师可是早早就准备好了！为啥？暑假作业的时候，人家已经布好局了，就等着开学！
如果你喜欢旅游，那么设计旅游的攻略，就是你的作业；
如果你是历史读物爱好者，那么 开一场历史讲坛，就是你的作业；
如果你是美剧的超级粉丝，那么演唱其中的歌曲，就是你的作业⋯⋯
这些就是学生收到的暑假作业，老师在暑假开始前可以将这些五花八门的作业布置给学生。
开学第一堂课，就针对这些“个性十足”的作业来进行，这么特别的开学第一课，学生想不喜欢都难吧！
5、带着孩子玩起来，让孩子不知不觉学习
当然，也有一些老师第一节课就是专门带着孩子玩的！精心设计游戏，寓教于乐，让学生不知不觉进入学习的状态。
这种所谓的“游戏教学法”，不仅可以集中学生的注意力、开发学生的智力，还可以活跃课堂气氛、提高教学效果。
比如如果您的是一名英语老师，可以设计一些富有创造性和挑战性的游戏。如在幻灯机上显示几个抽象的图形让学生猜，学生有的把圆形猜成一个球、一个苹果、一个橘子、一座钟等；有的把方形猜成一本书、一张照片、一幅地图、一扇窗子等。
学生可以充分发挥自己的想象力，运用所学的词语来表达。这样的游戏学生最喜欢玩，而且可以常玩常新。
游戏的启发性还体现在教师对游戏难度的把握上，特别是对那些学习成绩差的学生，在游戏中教师可以适当给他们以提示，启发并鼓励他们在游戏中获胜，培养他们的自信心和参与意识。
对于成绩好的学生，则要让游戏有一定的难度。这样的游戏非常方便玩，在课堂里，在班会上，在家里的餐桌上，或是开车接送孩子们的途中都可以进行，而且会给孩子带来很大的乐趣和兴趣，当然也能锻炼孩子的反应能力和数字思维。
6、来场激动人心的颁奖
还有的开学第一课别开生面，直接就成颁奖典礼。对上学期表现优秀的童鞋、暑假作业中完成优异的童鞋进行奖励，让童鞋们看到榜样的力量。
开学第一课可以奖励上学期期末成绩优秀及平时表现进步明显的学生，还有暑假作业完成较好的学生。同时，也请他们谈谈自己上一学期的学习经验，分享交流好的学习方法。
一位七年级数学老师说，他的开学第一课是奖励上学期期末成绩优秀及平时表现进步明显的学生，还有寒假作业完成较好的学生。
同时，也请他们谈谈自己上一学期的学习经验，分享交流好的学习方法。一来算是总结上一年的成绩，二来总结经验开启新一年的学习，算是学习上的辞旧迎新！
7、开学第一课，学生怕啥就来啥
学生怕啥？考试呗！那么，开学第一课就来点刺激的，怕啥咱就上啥！别不信，调查里还是有少部分学校和教师把考试作为开学第一课。对于很多童鞋来说，这是多么不情愿的开学第一课啊，期末考，开学还有考。
不过，这场考试不是算成绩、排班级名次的！实际是老师对学生的心理战略和摸底测试！一位老师说：我觉得先来场考试不失为一种办法，因为现在的学生一般都会在假期通过补习班预习新学期课程，所以老师可以检测他们现在的程度，让老师心中有数，另外用考试适当给他们点挫折感也有助于激发他们的上进心，考试结束一定还要外加一份简单的疏导工作。
此外，还有“最磨砺的开学第一课——军训”、“最安全的开学第一课——学习消防、火灾演习”等，就不一一赘述了。
但是，开学第一课，总归：应避免形式主义，要贴近现实、贴近学生们的个性需求了。只有这样，才能真正“入脑入心”，才会让学生们对上学喜爱起来。
开学第一节班会课开场白 篇四
一个温馨的大家庭中，看到和蔼的老师和亲切的同学，我们的内心荡漾着温暖和兴奋。紧张忙碌、规范自律的新学年的开始啦。从现在开始，我们要消除“暑假综合症”，以崭新的姿态、满腔的热忱、饱满的精神投入新的学习生活之中。值此新学期之始，我向全体同学发出倡议，让我们一起唱响班歌《我班欢迎你》!
乙：同学们，我们一起度过了难忘的七年级，还记得我们的小组建设吗？还记
得我们的泥塑课吗？还记得我们在运动会上的拼搏吗。。。。。。。请看大屏幕。请同学们来谈谈看完这些照片后的感受。(小组交流后部分同学发言)
甲：昨天的辉煌凝固成永恒的美丽，今日的期待孕育着明天的丰碑。同学们，
琴弦松弛，奏不出动听的乐曲；纪律散漫，点不燃生命的火焰。如果你希望成功，当以组织纪律为保证，以师生互动为动力，以质量成绩为目标，勇于超越自己的昨天。
乙：同学们，请起立，让我们一起说出我们新学期的班约：
一、班级荣誉高于一切，个人的成功需要一个优秀的集体，我们要齐心把
我们的集体建设成为一个团结互助的大家庭。
二、遵守课堂纪律，珍惜课堂的每一分钟。
三、为自己的新学期做好学习计划、制定各科目标，力争上游。
四、严于律己，自尊自爱；业精于勤，持之以恒。
五、心怀感恩，尊师敬老；与人为善，助人为乐。
甲：集体荣誉不是班主任老师，也不是班里的某个同学，或者某些同学能把我
们期望的班集体建设出来。下面请小组就集体荣誉的感言。
乙：遵守纪律
甲：有效的计划
乙：刻苦和坚持
甲：诗朗诵《感恩和奉献》
乙：人格化好习惯的12指标。看大屏幕
甲：这些学习习惯，你养成了吗？(小组讨论)看大屏幕
乙：议一议，说一说(部分同学发言)
开学啦，你的感受是？你的学习计划是？
甲：下面欣赏小组为我们带来的演讲《新学期新气象》
甲，乙：亲爱的同学们，看，新的征程已经开始，听，前进的号角已经吹响，
赶快行动起来吧，让我们扬起自信的风帆，向理想的彼岸胜利前行！
甲：下面我宣布本次主题班会到此结束
初二开学第一节英语课 篇五
1、准备工作：
了解学生英语学习情况，包括在学校以及校外的英语学习，可以通过教导处了解上学期学生的成绩，试卷考察的重点，进而了解学生掌握的情况；
根据学生学习情况制定和整理本学期的教学计划，针对学生的薄弱环节进行重点的讲解；
了解大纲要求明确本学期教学重点难点，认真备课，提前制作课件及提前备课一周；
保持学生的希望和新鲜感，克服学生不安和焦虑，帮助学生在第一节课树立学习的自信心，需要鼓励和表扬
良好的师生关系是影响学生学习兴趣的关键，因此第一节课一定要营造轻松和谐的教学环境，施展自身的魅力，让学生喜欢上你，进而喜欢上你的课
2、备好第一节课
1.首先是简单的自我介绍，(Now classes is morning,boys and girls.My name is xxx,Please call me Ms xxx .I'm xxx years old.There are three people in my family. My husband my daughter and I.I love my family very much.然后进行简单的交谈(How are you today?What's your name? How old are you? How many people are there in your family?What did you do in your summer holiday?等问题)拉近师生之间的关系。
2. 接着是展示你的教学功底的部分，让学生喜欢上你其实很简单，只要你是用心的去和他们交流，展现你自身的个人魅力，让学生更多的了解你，并且他们也愿意展现自己给老师，比如老师可以为学生唱一首英语歌曲I will sing an English song for you.或者是领他们做一个游戏，通过游戏歌曲等形式来复习上学期所学习的内容，注意做好学生表现的记录，了解个性差异，为今后的教学打好基础)也可以通过比赛以及表演对话的形式等等。
形式一定要丰富多样，笔头的东西一定要跟上，在活动中观察学生的反应，锻炼学生的听、说、读、写技能。
在活动中复习了所学的知识要点。
3. 给学生展示自己的机会，在教师的引导下，帮助学生克服胆怯的心理因素，充分的再活动中表现自我。
进而了解学生的需求，为今后的教学做好准备。
4.在师生互动活动后还有最重要的一点就是向学生提出本学期的具体要求，提要求前要对学生的优异表现提出充分的表扬和肯定，然后要让学生明白今后要怎么做，如何学好英语这门学科(让学生知道要按照老师的要求去做就一定能学好英语)要求包括：
A、课堂要求(课堂纪律、课堂表现积极踊跃，鼓励大胆开口说英语，说错了不要紧，但不说或者不注意听讲的学生应该采取一定的措施，评出课堂表现最优异的同学教师给予表扬鼓励，对于有闪光点的同学也应及时的鼓励)
B、作业要求(作业分口头和笔头两部分，按时交作业，每人准备一个作业本、一个听写本、口头作业记录本三个本，钉上本夹子，口头作业是课前三分钟抽查，可利用课下的时间完成，学生先自己找好口语组，然后教师再根据学生的口语程度进行调整，让口语较好的学生多帮助较差的学生共同练习好英语的口头作业。
而笔头作业不合格要重新书写，字迹一定要工整，可以有自己的设计创新。
C,听写要求小组进行，教师每个星期对一小组进行抽查。
安排组长组织听写的内容，听写内容包括句子和单词，可以是刚学过的知识为主。
小学开学第一节英语课 篇六
1、抢读字母
这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2、抢答字母组
将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说：“乐谱的七个调”，“美国”，“圆心和半径”，“中华人民共和国”，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母“ABCDEFG，”USA“，o，r”，“PRC”等，答得既快又准的组获胜。
3、看谁快
这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4、听音辨字母
这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2~4套，同时将学生分成2~4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2~4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5、听音摘字母比赛
这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
6、图形中找字母
教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：
CDIO bdpq CIDO EFHIL
7、宾狗(Bingo)
这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。
学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。
8、传递字母
每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组(如：KG-PV)，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。
9、跟我走
这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的学生站出来并说：I am M Follow me ,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说：I am N.Follow me. please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说 I am M.Who is before me?持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。、
10、字母排次序
这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名，并出示一张字母卡片。被点名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：被点名学生：B-bag，前面的学生：A-apple，后面的学生：C-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。
11、字母排顺序接力赛
把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分成两组(或按男女分组)，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
12、快说字母对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C)，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
13、字母排队
每人发一张字母卡片，教师说一个字母(如C)，则持字母C及其后四个字母(DEFG)的学生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成两组进行竞赛。
14、大写找小写
教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布“开始”后，他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。
15 、抢凳子
教师将学生分成两组，分别发给26个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记10分。
16 、字母滚雪球
这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。
17、猜字母
全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片(如10个字母)，让学生们认读后，教师任意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得10分，然后教师再出另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。
18、字母书写传递比赛
这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。
19、字母书写对抗赛
在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组的第一名学生转过身面向黑板，乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一名学生看清后，便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字母说出来，说对的记10分，游戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。
20 。找元音
教师给学生们一些既有元音字母，又有辅音字母的卡片，每个学生持一张，教师说“开始”后，持有元音字母卡片的学生应立即举着卡片，到前面来按次序站队，这游戏也可将全班学生分成两组进行竞赛，按正确次序先站好队的组获胜。
21。、找伙伴
教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起，如教师说音素，则持有F，M，N，S，X等字母的学生应立刻到前面站在一起。
22 、摘苹果，学音素
教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图，每个苹果上都写有一个字母，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个字母，如S，A(或K)E(或P)，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同音素的字母放入相应的篮子里，如：将写有F，M，N，X等字母的苹果放在贴有字母S的篮子里，将写有B，C，D，V等字母的苹果放入有字母E(或P)的'篮子里，最快最准确的获胜。
英语课堂单词教学游戏(33-63)
33、抢读单词
这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
34、看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。
35、看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。
36、相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。
这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。
37、拼单词对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
39、相同元音单词拼读对抗赛
将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音[ai]的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答)，这样就成了对抗赛。
40、拼读单词列队比赛
将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜
第一节英语课作文400字 篇七
哇塞！太难以置信了，第一节英语课，我们都期待的新老师——靳老师，没有用半天的时间，就认识了一位有两张面的老师，说变就变。
还记得那节课，老师刚一来就自我介绍，原来他叫靳老师，我们的新英语课的老师。
当时的场面很安静，没有一个人敢说话，瞧！刚刚有一名同学动了一下，老师的脸就翻了，我们还没来得及看清楚是谁在动，老师的神情就落在了我们的手上。“我告诉你们，在我的课堂…………。”现在没有一个人敢动一下了。
又有一次，老师看见我们安安静静的在听他讲课，没有一个走神的，就让我们以年轻的为单词，开展一次小游戏。我还记得当时的`规则是这样的：两个人石头剪子布，赢了的人指向自己，输的人指向赢的人，一局又一局，就这样以此类推，直到不玩为止。老师和课代表演示了一下，科代表总是跟不上老师的节奏，逗得我们哈哈大笑，老师还说，下课的时候也可以和同学们玩。
这才是第一节课，老师就有两张面，以后会有千变万化的脸色，都看我们的表现了。
精选第一节英语课开场白范文汇总 篇八
大家早上好！
我是高二(1)班，今天我在国旗下讲话的题目是《珍惜生命，远离艾滋》。
十二月一日，是全世界宣传防治艾滋病的日子，被称为“世界艾滋病日”以号召全世界人民行动起来，对抗艾滋病。
从世界范围来看：1981年美国洛山矶发现第一例艾滋病病人到20xx年11月25日，联合国艾滋病控制计划署和世界卫生组织宣布，全球有4000万人感染了艾滋病病毒。平均每天有1.4万人新感染艾滋病，而有8000人死于艾滋病。
在中国，从1985年6月北京发现第一例艾滋病到20xx已有100万人感染了艾滋病。死亡人数为8925例，也就是说90%的被感染者我们还不知道。听到了这些大家或许对艾滋病的严重程度有了一定的认识，我们是不是感到这个问题不是一个小问题了。我们要在思想得到重视，但也不用对此产生恐慌心理。
艾滋病又称为：获得性免疫缺陷病。艾滋病的危险性在哪里？1、首先是它的潜伏期较长，潜伏期一般为数年到数十年，平均为7-20xx年。2、死亡率高，100%，至今无治愈病例的报道。
“预防是最好的治疗” 1、远离(中国有60%的艾滋病患者是吸毒者);2、洁身自好，遵守性道德；3、避免不必要的输血和使用血液制品。如何对待：艾滋病病毒在空气中是无法存活的，只能存活很短的时间，因此它不像sais那样具有飞沫传播性。因此正常的社会交往是不会感染到的。怎样对待已感染了艾滋病病毒的人，我们要用一颗爱心来对待被感染者，不要歧视他们，用科学的态度来看待它，让他们感受到人间的温情，生活的美好。不至产生报复社会，自暴自弃的想法和行为。 在社会生活中，对别人的尊重就是对自己最好的尊重。同学们，生命它珍贵，没有任何东西能与之相比。
有了生命，才有了竞争和拼搏；有了生命，才会有理想与希望；有了生命，才会有快乐与悲伤；每个人都只有一次机会，一旦失去，就不会再有第二次了。所以，我们必须抓住机会，来好好珍惜和爱护它！同学们，让我们携起手相互关爱，珍爱生命！
精选第一节英语课开场白范文汇总 篇九
游戏目的
1、继续运用连接、垒高、围合、镶嵌等技能，表现各种车辆的主要特征，并与同伴合作合理安排布局建构十字路口。
2、学习使用辅助材料，对辅助材料收集感兴趣。
3、继续学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。
4、爱护自己和同伴的作品，并能在集体面前大胆评价作品。
游戏准备：
1、材料准备：结构玩具(花片、智力拼插玩具、螺丝玩具、聪明棒、小神童玩具等)，辅助材料(正方体、长方体、圆柱体等茶叶罐子，树枝、酸奶罐、纸盒、汽水罐、纸筒、特殊车辆标志)。
2、经验准备：已经在主题活动中了解轿车、客车、货车、特种车的外形特征及用途，通过亲子活动制作各种车辆，在区域活动中利用橡皮泥塑造车辆模型。预定主题：轿车、客车、货车、特种车
3、环境创设：创设汽车展览厅、简易的停车场
指导过程：
第一次指导：3月17日
内容：轿车、客车
1、谈话引入：我们已经认识了很多车，有的小朋友也学会了制作车辆。今天的结构游戏我们用结构玩具来拼插车。
2、启发幼儿说说怎样建构轿车、客车，用什么材料来建构。并向幼儿介绍今天提供的材料，请幼儿自己选择。
3、提出拼插要求：建构时要大胆建构，要用力插牢，不争抢玩具，玩具掉了要拣起来。
4、幼儿选择材料进行拼插，师重点指导幼儿要把围合成长方形再建构轿车、客车，并鼓励幼儿使用辅助材料。
5、幼儿作品放到事先布置好的车道上，按号数摆放让幼儿互相欣赏评价作品。
观察记录：
第二次：3月24日
内容：货车
1、谈话引入：我们已经学会了建构轿车、客车了，今天我们来学建构货车。
2、根据上次游戏情况对本次游戏提出新要求，并提醒幼儿爱护玩具材料。
3、提出拼插要求：可以选择辅助材料替代物来建构。
4、幼儿选择材料进行拼插，师重点指导幼儿建构货车车头的结构，并鼓励幼儿使用辅助材料。
5、收拾整理，互相参观各组的作品。说说：你觉得谁建构的货车最好？为什么？
观察记录：
第三次：3月31日
内容：特殊车辆
1、引导幼儿说出特殊车辆的外形特征和用途。
2、如果让你们来建构这些特殊车辆你想怎么建构，想用什么材料来建
3、让幼儿分组自选材料建构，教师鼓励能力弱的幼儿运用对称、连接等方法搭建车辆。
4、鼓励幼儿运用辅助材料，提醒幼儿贴上特殊车辆的标志。
5、游戏结束，让幼儿讲讲自己建构的车辆叫什么名称。比比谁建构的车辆形象逼真。
观察记录：
第四次：4月7日
内容：十字路口(一)
1、出示十字路口图片引入。
2、提出游戏的主题。
3、师幼共同讨论活动中应注意的事项：
①建构与十字路口有关的作品如：汽车、房子等。
②用各种材料搭建。
4、幼儿分组活动，师指导。
①重点指导孩子按自己的意愿搭建作品。
②提醒幼儿摆放作品的时候不碰到别的小朋友的作品。
5、请幼儿摆放作品和同伴的一起组成十字路口的景观。
6、大家一起观赏、评价，提出不满意的问题。
观察记录：
第五次：4月14日
内容：十字路口(二)
1、师幼共同回忆上次活动的情况。并与幼儿一起上次分析不满意的问题的原因，提出调整方法。
2、引导幼儿讨论今天活动的注意事项
重点讲解和同伴的作品放在一起要协调，可以成为合理的景观。
3、幼儿建构，师重点指导幼儿搭建各种有关十字路口主题的作品，并学习布置其中布局。
4、结束：请幼儿相互间介绍自己的作品，讲讲自己作品的特别之处，并学习评价同伴的作品，给予有创意和积极动手建构的孩子表扬。
英语课开场白 篇十
新学期，新气象，如何做好开场白是每个老师必须要做的事情。
good morning everyone, how r u? May I introduce myself first, my name is xx(写黑板)，and you can just simply call me xx，I am very glad to be you xx teacher in the next few months time, and I really hope I could be your friend as well but not only your teacher. Well, this is my first lesson in my life(maybe not), so if there is any inconvenience between us, please do tell me, than I could make a little notice on that next time. And if you have any questions wanna ask, please don't be shy. Ok, just before I start this lesson, if you do have any questions about me right now, I am listening.(please do so/please ask) ....
他山之石，可以攻玉。以上这10篇开学第一节英语课开场白是来自于山草香的第一节英语课开场白的相关范文，希望能有给予您一定的启发。
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