故事是一种侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏的文学体裁。它可以解释为旧事、旧业、先例、典故、花样等涵义，较适于口头讲述。本页是山草香可爱的小编给大伙儿整编的家庭教育的优秀事迹最新5篇，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
家庭教育故事 篇一
向孩子讲一个《孔雀的悲哀》的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。
有一次孔雀在主神朱庇特面前抱怨道：“你把我创造得如此秀丽，把我的羽毛装饰得这样美妙，从脖子到背脊如花似锦；我的尾巴五彩缤纷，熠熠生辉；我的脑袋上还缀着精致的王冠。美中不足的是，哦，主神，你曾答应我的那个声音，我至今还不曾拥有。对此，所有的鸟儿都瞧不起我；他们讥笑我这沙哑的嗓门。你对待夜莺比对待我和其他鸟儿要好，你给了她一副悦耳动听的嗓子。她每每在夜晚用她那嘹亮的嗓音取悦于人，您想想，这夜莺怎样会不被诗人歌颂呢哦，我的歌压根儿就不能同夜莺相比，这让我多么悲哀哟。”
这时主神说道：“你自己不是说，你有一身秀丽的羽毛吗我为每一个创造物都带给了一个天赋。夜莺的嗓门的确不错，能唱美妙动听的歌，但是她的羽毛却是灰不溜丢的，十分不起眼；然而，她却十分满足。因此，你对自己这身华丽的羽毛，还是知足了吧，别再去计较夜莺的歌喉了！”
上帝给予了每个人应有的天赋，所以，谁也别去羡慕上帝给予别人的才能。
家庭教育故事 篇二
记得我部队一位首长的太太得癌症去世的时候，孩子还在上幼儿园，我突然得知消息后，想到嫂子对自己的好，情不自禁有泪水溢出，没有来得及避开孩子；他看到了，双眼湿润地问我怎么了。
我告诉孩子，我那位嫂子待我有多好，孩子便记住了，知道要知恩报恩，知道要学会感动。
我每次给父亲寄营养素的时候，也常常带着孩子一起去邮局，他就告诉我：＂长大后我也给你买营养素吃。＂
他还说长大后要买别墅，爸爸住第一层，妈妈住第二层，他住第三层。不论他说什么，我都告诉他一定会做到的，给他激励，给他赞美，显示出我对他的话有多么感动，让他懂得感动与被感动的力量。
假如我只是用说教的方式告诉他，要热爱同学，热爱老师，热爱每一个人，他一定不会听我的。
家庭教育故事 篇三
向孩子讲一个《瞎子和瘸子》的故事，作者是德国作家克·菲·格勒特。
一个瘸子在马路上偶然遇见了一个瞎子，只见瞎子正满怀期望地期盼着有人来带他行走。
“嘿，”瘸子说，“一起走好吗我也是一个有困难的人，也不能独自行走。你看上去身材魁梧，力气必须很大！你背着我，这样我就能够向你指路了。你坚实的腿脚就是我的腿脚；我明亮的眼睛也就成了你的眼睛了。”
于是，瘸子将拐杖握在手里，趴在了瞎子那宽阔的肩膀上。两人步调一致，获得了一人不能实现的效果。
你不具备别人所具有的天赋，而别人又缺少你所具有的才能，通过类似的。交际便弥补了这种缺陷。所以，请别抱怨上帝的不公！某些优势，他没有给你，而赐予了他人，这是一样的，我们完全能够自己来交流。
家庭教育故事 篇四
向学生讲一个《生金蛋的鸭子》的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。
一个穷农夫有一只鸭子，这只鸭子会生金蛋；不过它一个星期只生一次，而且每次只生一个。对此农夫心想：“对了，我应该杀了这只鸭子，这样我就可能在一天之内得到它肚子里的全部金蛋了。”
说干就干，他立刻便把那鸭子宰了，可是他又立刻惊奇地发现，他干了一件多么愚蠢的事：那只鸭子肚子里连一只金蛋都没有。农夫后悔不已，暗暗叫苦：“唉，我真是活该倒霉！每个星期一只金蛋不要，偏偏要什么更多的金蛋。这下，我的希望，我的慰藉，我的利益全都化为泡影。现在我才是真正到了贫穷的地步了！”
贪心没有满足的时候。
家庭教育故事 篇五
一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤，它来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。守林人看它可怜，便决定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地为熊擦去血迹、包扎好伤口并准备了丰盛的晚餐供熊享用，这一切令熊无比感动。
临睡时，由于只有一张床，守林人便邀请熊与他共眠。就在熊进入被窝时，它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔。
“天哪！我从来没闻过这么难闻的味道，你简直是天底下第一大臭虫！”
熊没有任何语言，当然也无法入眠，勉强地挨到天亮后向守林人致谢上路。
多年后一次偶然相遇时，守林人问熊：
“你那次伤得好重，现在伤口愈合了吗？”熊回答道：“皮肉上的伤痛我已经忘记，心灵上的伤口却永远难以痊愈！
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