诗歌用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。本文是可爱的小编为大家收集整理的英语诗歌朗诵最新10篇，欢迎阅读。
英语诗歌 篇一
I Love This Land
我爱这土地
Ai Qing
艾青
If I were a bird,
假如我是一只鸟，
I would sing with my hoarse voice.
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
Of this land buffeted by storms,
这被暴风雨所打击着的土地，
Of this river turbulent with our grief,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
Of these angry winds ceaselessly blowing,
这无止息地吹刮着的激怒的风，
And of the dawn, infinitely gentle over the woods..
和那来自林间的无比温柔的黎明？…
Then I would die.
然后我死了，
And even my feathers would rot in the soil.
连羽毛也腐烂在土地里面。
Why are my eyes always brimming with tears?
为什么我的眼里常含泪水？
Because I love this land so deeply.
因为我对这土地爱得深沉……
英语诗歌朗诵 篇二
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
THINKING OF MY BROTHERS ON A MOONLIT NIGHT
Du Fu
许渊冲 译
War drums break people's journey drear;
A swan honks1 on autumn frontier.
Dew turns into frost since tonight;
The moon viewed at home is more bright.
I've brothers scattered2 here and there;
For our life or death none would care.
Letters can't reach where I intend;
Alas3! The war's not come to an end.
英语诗歌朗诵 篇三
一、活动目的
为丰富学生的学习生活，提高我校学生的`英语规范化水平，引导我校学生养成良好的英语语言习惯、英语语感节奏，提供学生展示才华的机会。此次英语节，结合我校英语组的教研计划，特开展英语诗歌朗诵比赛。
二、参赛学生
低段：三至四年级；高段：五至六年级
三、比赛时间：
20年12月28日(周二下午13：00-----15：00)
四、比赛地点：
校多功能报告厅
五、人员安排
(一)总负责：
(二)分区负责：(1-3年级)伍素微(4-6年级)
(三)带队人员：
1、1-2年级获奖学生由以下老师负责管理(各班主任将获奖学生带至报告厅座位，与管理老师做好衔接工作)
xx：一(1)班、一(2)班；：一(3)班、一(5)班、二(3)班、二(4)班；
xx：一(4)班、一(6)班、二(5)班；：二(1)班、二(2)班
2、三-六年级由各班班主任负责带队管理
3、机器设备负责：
4、音响、屏幕设备负责：
5、录像：沙小荷摄影：
6、候场区管理：
7、新闻报道及统分：
六、英语诗歌朗诵比赛规则、形式和评分标准：
(一)比赛规则：
1.12月14日下午，选手代表进行决赛抽签(分低段(3-4年级)和高段(5-6年级))
2.评委老师采用百分制当场打分；总分的平均分将是选手的最后得分，奖项按分数排序。
3.选手按抽签顺序上场表演(参赛学生提前2个节目在候赛区(报告厅外面)等待比赛)，南边上，北边下。
4.表演时间为5-10分钟。
(二)诗歌形式：
1.低段(三至四年级)：以小组(3---15人)为单位，表演一段英语chant。并加入适当的动作(如：拍手、叉腰、跺脚等节奏动作或其他表演也可以)。
2.高段(五至六年级)：个人或小组合作表演朗诵(可以看稿朗诵+表演：类似课本剧)。
(三)评分标准：
1.朗诵能力占40分
要求：英语发音基本标准，口齿清晰(20分)主题鲜明集中，语调流畅自然(20分)
2.表达能力占30分
要求：配乐恰当，没有原声(10分)节奏优美，富有感情和创意(10分)表情恰当(10分)
3.仪表、台风占30分
要求：上下场致意、答谢(5分);服饰整洁统一(可租服装，朗诵当天化妆)(5分);动作整齐有序(10分);表达生动(10分)
七、奖项设置：
一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。
八、评委(9名)
英语组老师：老师、老师、老师(负责朗诵能力打分)
音乐组老师：老师、老师、老师(负责表达能力打分)
校家委会成员：3名评委(负责仪表、台风打分)
九、颁奖程序
1、英语作品类颁奖
(1)时间：第八个节目表演开始时
(2)各班派一名获奖学生代表，按低年级至高年级顺序于舞台南边排列(一(1)-六(2))
(3)颁奖嘉宾：校领导、家委会成员代表
(4)合影留念
2、诗歌朗诵比赛颁奖
(1)英语教研组组长林乐老师宣读比赛结果
(2)各班派代表上台颁奖
(3)颁奖嘉宾：校领导、家委会成员代表
(4)合影留念
十、各班合影
比赛结束后，各班获奖学生合影留念，并将照片上传班级博客和校园网
英语诗歌朗诵【精简篇 篇四
月下独酌
李白
花间一壶酒， 独酌无相亲；
举杯邀明月， 对影成三人。
月既不解饮， 影徒随我身；
暂伴月将影， 行乐须及春。
我歌月徘徊， 我舞影零乱；
醒时同交欢， 醉后各分散。
永结无情游， 相期邈云汉。
DRINKING ALONE WITH THE MOON
Li Bai
(Ying Sun译)
From a wine pot amidst the flowers,
I drink alone without partners.
To invite the moon I raise my cup.
We're three, as my shadow shows up.
Alas1, the moon doesn't drink.
My shadow follows but doesn't think.
Still for now I have these friends,
To cheer me up until the spring ends.
I sing; the moon wanders.
I dance; the shadow scatters2.
Awake, together we have fun.
Drunk, separately we're gone.
Let's be boon3 companions forever,
Pledging, in heaven, we'll be together
英语诗歌 篇五
The Road Not Taken
未选择的路
Robert Frost
罗伯特 弗洛斯特
Two roads diverged in a yellow wood,
黄色的树林里分出两条路，
And sorry I could not travel both
可惜我不能同时去涉足，
And be one traveler, long I stood
我在那路口久久伫立，
And looked down one as far as I could
我向着一条路极目望去，
To where it bent in the undergrowth ;
直到它消失在丛林深处。
Then took the other, as just as fair,
但我却选了另外一条路，
And having perhaps the better claim,
它荒草萋萋，十分幽寂，
Because it was grassy and wanted wear;
显得更诱人，更美丽；
Though as for that the passing there
虽然在这条小路上，
Had worn them really about the same.
很少留下旅人的足迹。
And both that morning equally lay
那天清晨落叶满地，
In leaves no step had trodden black.
两条路都未经脚印污染。
Oh, I kept the first for another day!
啊，留下一条路等改日再见！
Yet knowing how way leads on to way,
但我知道路径延绵无尽头，
I doubted if I should ever come back.
恐怕我难以再回返。
I shall be telling this with a sigh
也许多少年后在某个地方，
Somewhere ages and ages hence：
我将轻声叹息将往事回顾：
Two roads diverged in a wood, and
一片树林里分出两条路
I took the one less traveled by,
而我选择了人迹更少的一条，
And that has made all the difference.
从此决定了我一生的道路。
I’m still here waiting 篇六
我仍然在这里等你
You asked me to wait for you, after graduation you would marry me. No matter how long I can be waiting, but you lost yourself, I am still here waiting.
你让我等你，毕业后就来娶我。不管有多久我都会等，可你却迷失了方向，我还在这里等着你。
I sing the song we sang together and wait for you where we met for the first time, but you forget you have been there. You were kind and humorous that made me happy and laugh.我唱着我们一起唱过的歌在老地方等你，你却忘记了曾来过这里。 你是如此的善良和幽默，深深的打动了我，使我开心和大笑。
You're the prettiest landscape in my life. As long as you're there, anywhere is my paradise…
你是我一生中最美的风景，只要你在哪里，哪里就是天堂……
You are my world and everything, but I’m nothing for you and already forget someone like me. I am still who I am, but you’re not who you were.
你是我的世界，是我的一切，但你已不记得我。
我仍然是我，可你却不再是你。
You’ve said that never leave me till the end of the world. But I am still here, where are you?
你说哪怕世界末日你都不会离开我，但我还在这里，你在哪里？
I am waiting that you would hold my hands and go all over the world to watch the sunrise and sunset. But you are holding someone else’s hands. You know how much I care, I am still wating for you stupidly.
我等着你牵我手走遍天涯海角去看日出日落。但你却牵着别人的手。你知道我多么在意，但我仍然在傻傻地等你。
I hope one day you will come back to say:Sorry, baby, I am lost that’s why I am late. I would say: Don’t worry, baby. No matter how far you go, I am always there for you. Then I would hold your hands and never let you go. However, you’re lost as usual. I am still here wating.
我希望有一天你会回来对我说：宝贝，对不起，我迷路了，所以来晚了。 我会说，宝贝，没关系。不管你走多远，我会一直在老地方等着你。然后我会牵着你的手永远不松手。然而，你依然迷着路，我却在这里等着你。
Hayshi 篇七
Rrecurrent recap of every bit of it
Concerned you automatically
Which excessively distraught
Terrified of being piggy of your warmth
The disgusting affection without consequence
Dislocating all
Silhouette fading out and in
All pretense of non-business gone
Throw the book fancily
Blink, blink, blink,
Harden ultimately
Inbred arrogance not consent
To yield to myself
Make an attempt to inter all
In the deeply bottom
Then indiffrently undergo my way
Everything goes well
英语诗歌朗诵 篇八
Ralph Waldo Emerson
What success？
To laugh often and love much；
To win the respect of intelligent people
And the affection of children；
To earn the approbation（认可，嘉许）of honest critics
And endure the betrayal of false friends；
To appreciate beauty；
To find the best in others；
To give oneself；
To leave the world a little better，Whether by a healthy child，A garden patch，Or a redeemed social condition；
To have played and laughed with enthusiasm
And sung with exultation；（大悦，欢欣）
To know even one life has breathed easier，Because you have lived……
Th to have succeeded.
成功内涵
拉尔夫·沃尔多·爱默生陈采霞译
成功是什么？
笑口常开，爱心永在，赢得智者尊重，孩子们爱戴；
博得真诚认可，容忍损友背叛；
欣赏美好东西，发现别人可爱。
学会无私地奉献，给世界增添光彩：
要么培育出健康孩子，要么留下花园一块，亦或是改善社会条件；
尽情娱乐、笑得畅快，把欢乐歌唱起来；
甚至知道一个生命活得自在，因为你一路走来……
这就是成功内涵。
英语诗歌 篇九
A Man and a Woman Sit Near Each Other
一男一女促膝而坐
Robert Bly
罗伯特 勃莱
A man and a woman sit near each other, and they do not long
一男一女促膝而坐，这样的时刻
at this moment to be older, or younger,nor born
他们不会渴求更老或更加年轻，抑或
in any other nation, or time, or place.
生在另一个国度、另一个时间或地点。
They are content to be where they are, talking or not-talking.
他们心满意足于此情此景，无论交谈还是沉默。
Their breaths together feed someone whom we do not know.
他俩的呼吸共同为某个我们所不识的人提供养分。
The man sees the way his fingers move;
那个男人看着他手指动弹的样子；
he sees her hands close around a book she hands to him.
他看到她的双手围拢着一本递过来的书。
They obey a third body that they share in common.
他们服从着他们共享的另一个身体。
They have made a promise to love the body.
他们早就做出承诺：爱这身体。
Age may come, parting may come, death will come.
年龄会变老，分离会到来，死亡终会降临。
A man and a woman sit near each other;
一男一女这样促膝而坐：
as they breathe they feed someone we do not know,
他们呼吸时，为我们所不识的人提供养分，
someone we know of, whom we have never seen.
某个我们知道却从未见面的人。
英语诗歌朗诵 篇十
一、活动目的
为丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化水平，引导我校学生养成良好的`英语语言习惯、英语语感节奏，提供学生展示才华的机会。此次英语节，结合我校英语组的教研计划，特开展英语诗歌朗诵比赛。
二、参赛学生
低段：三至四年级；高段：五至六年级
三、比赛时间：
xxxx年12月28日（周二下午13：00-----15：00）
四、比赛地点：
校多功能报告厅
五、人员安排
（一）总负责：xx
（二）分区负责：（1-3年级）伍素微（4-6年级）xx
（三）带队人员：
1、1—2年级获奖学生由以下老师负责管理（各班主任将获奖学生带至报告厅座位，与管理老师做好衔接工作）
xx：一（1）班、一（2）班；xx：一（3）班、一（5）班、二（3）班、二（4）班；
xx：一（4）班、一（6）班、二（5）班；xx：二（1）班、二（2）班
2、三—六年级由各班班主任负责带队管理
3、机器设备负责：xx
4、音响、屏幕设备负责：xx
5、录像：沙小荷摄影：xx
6、候场区管理：xx
7、新闻报道及统分：xx
六、英语诗歌朗诵比赛规则、形式和评分标准：
（一）比赛规则：
1.12月14日下午，选手代表进行决赛抽签（分低段（3-4年级）和高段（5-6年级））
2.评委老师采用百分制当场打分；总分的平均分将是选手的最后得分，奖项按分数排序。
3．选手按抽签顺序上场表演（参赛学生提前2个节目在候赛区（报告厅外面）等待比赛），南边上，北边下。
4．表演时间为5-10分钟。
（二）诗歌形式：
1.低段（三至四年级）：以小组（3---15人）为单位，表演一段英语chant。并加入适当的动作（如：拍手、叉腰、跺脚等节奏动作或其他表演也可以）。
2.高段（五至六年级）：个人或小组合作表演朗诵（可以看稿朗诵+表演：类似课本剧）。
（三）评分标准：
1．朗诵能力占40分
要求：英语发音基本标准，口齿清晰（20分）主题鲜明集中，语调流畅自然（20分）
2．表达能力占30分
要求：配乐恰当，没有原声（10分）节奏优美，富有感情和创意（10分）表情恰当（10分）
3．仪表、台风占30分
要求：上下场致意、答谢（5分）；服饰整洁统一（可租服装，朗诵当天化妆）（5分）；动作整齐有序（10分）；表达生动（10分）
七、奖项设置：一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。
八、评委（9名）
英语组老师：xx老师、xx老师、xx老师（负责朗诵能力打分）
音乐组老师：xx老师、xx老师、xx老师（负责表达能力打分）
校家委会成员：3名评委（负责仪表、台风打分）
九、颁奖程序
1、英语作品类颁奖
（1）时间：第八个节目表演开始时
（2）各班派一名获奖学生代表，按低年级至高年级顺序于舞台南边排列（一（1）—六（2））
（3）颁奖嘉宾：校领导、家委会成员代表
（4）合影留念
2、诗歌朗诵比赛颁奖
（1）英语教研组组长林乐老师宣读比赛结果
（2）各班派代表上台颁奖
（3）颁奖嘉宾：校领导、家委会成员代表
（4）合影留念
十、各班合影
比赛结束后，各班获奖学生合影留念，并将照片上传班级博客和校园网（吴长虹）
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