进入高中阶段后数学成绩很不理想，学习缕受挫折，对学生的心理产生巨大的障碍，加上不了解高中数学的特点，学不得法，而造成数学成绩的整体滑坡。那么如何学好高中数学呢？初中数学的考试方法，基本上是学什么考什么。高中数学考试却有许多截然不同之处。以下是勤劳的编辑给家人们分享的提高高中生数学成绩的方法（精选5篇），仅供借鉴，希望对大家有一些参考价值。
怎样提高高中数学成绩 篇一
善于学习数学的同学可能对数学学习已经形成习惯，进而有数感知道哪里需要补充学习、怎么有效学习。而如何形成这种习惯呢下面七各方面可以着重实践练习。我们要锻炼学数学的能力，要改变单纯接受的学习方式，学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会提出问题实验探究开展讨论形成新知应用反思的学习方法。在初三数学学习中尤其要做到七个重视：
之重视建立病例档案
准备一本数学学习病例卡，把平时犯的错误记下来，找出病因开出处方，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么病例了。我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。
之重视常用公式技巧
对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。例如：1-20的平方数；简单的勾股数；正三角形的'面积公式以及高和边长的关系；30、45直角三角形三边的关系这样做，一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。
之重视中考动向要求
要把握好目前的中考动向，特别是近年来上海的中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整。在此特别指出的是，有很多学生认为只要解出题目的答案就万事大吉了，其实只要是有过程的解答题，过程分比最后的答案要重要得多，不要会做而不得分。
之重视掌握应试规律
有关专家曾对高考落榜生和高考佼佼者特别是一些地区的高考状元进行过研究和调查，结果发现，他们的最大区别不是智力，而是应试中的心理状态。也有人曾对影响考试成功的因素进行过调查，结果发现，排在第一位的是应试中的心态，第二位的是考前状况，第三位的是学习方法，我们最重视的记忆力却排在第17位。事实上，侧重对考生素质和能力的考核已经是各类考试改革的大趋势，应试中的心态对应试的成功将日趋重要。具有良好心理状态的考生，可以较好地预防考试焦虑，较好地运筹时间，减少应试中的心理损伤。
之重视构建知识网络
要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考[微博]考查的重点。因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类、定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。
之重视夯实数学双基
在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化。
之重视强化题组训练
除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思的习惯。反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。
怎样提高高中数学成绩 篇二
学课学习要坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。
耳到：在听课的过程中，听老师讲的知识重点和难点，又要听同学回答问题的内容。
眼到：把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来。
口到：是自己预习时没有掌握的，课堂上新生的疑问，提出来。
心到：课堂上要认真思考，注意理解课堂的知识，主动积极。
手到：就是在听，看，思的同时，要适当地动手做一些笔记。
掌握练习方法，提高解答数学题的能力。
1.端正态度，充分认识到数学练习的重要性。实际练习不仅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，许多的新问题常在练习中出现。
2.要有自信心与意志力。数学练习常有繁杂的计算，深奥的证明，自己应有充足的信心，顽强的意志，耐心细致的习惯。
3.要养成先思考，后解答，再检查的良好习惯，认真思考，抓住关键，再作解答。
4.细观察、活运用、寻规律、成技巧。掌握复习方法，提高数学综合能力。
复习巩固应注意掌握以下方法。
1.合理安排复习时间，“趁热打铁”，当天学习的功课当天必须复习，要巩固复习，一定要克服不看书复习就做作业，把书当成工具书查阅的不良习惯。
2.广泛采用综合复习方法，即通过找出知识的。左右关系和纵横之间的内在联系。
综合复习具体可分“三步走”：首先是统观全局，浏览全部内容，通过唤起回忆，初步形成完整的知识体系印象，其次是加深理解，对所学内容进行综合分析，最后是整理巩固。
3.重视实际应用的复习方法。通过“完成实际作业”来实现对数学的复习，教育家明确指出，在数学课程中“应当注意把知识的实际应用作为重要的复习方法”，例如复习一元二次方程可做以下四道题。
（1）方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0，另一根大于1而小于3。求实数a的取值范围。
（2）方程2mx2-4mx+3（m-1）=0有两个实数根，确定实数m的范围。
（3）方程x2+（m-2）x+5-m=0的两根都大于2，确定实数m的范围。
（4）已知三角形两边长a、b是方程2x2-mx+2=0的两根，且c边长为8，求实数m的范围。
4.广览博集，突破薄弱环节的复习方法。
提高高中生数学成绩的方法 篇三
一、提高学生的学习兴趣
对学生的学习行为及时地给予肯定，让部分热爱学习的学生发言：为什么喜欢学习。学生的思想是最能让学生产生共鸣的；备课中要加入提高学生学习兴趣的细节。随时关注学生的兴趣点所在，不断完善自己的备课。学生的兴趣点有哪些呢？我认为比较明显的有：
①与学生生活最息息相关的内容。所以在一堂课中要精心准备与学生能发生联系的内容。同样的内容，教师精心准备后上出来的效果是不一样的，所以教师要探究多种教学方式，对一节课中哪些内容是可以联系实际的要心中有数，而且要对这部分内容精细加工，让平淡的材料添上色彩。
②亲身活动。教师应该对每节课的知识框架心知肚明，对每一块知识都要进行精心准备，思考知识可以用什么样的形式讲出来，充分调动学生的积极性，让学生亲自参与活动。每一堂课一定要有活动应该作为教师上课的一个标准。
二、指导学生形成良好的学习习惯
我让班级中学习方法较好的学生发言，谈谈自己是如何学习的。有学生这样自述：我觉得成功来自于勤奋，成功在于勤奋。智慧不是自然的恩赐，而是勤奋的结果。只有紧握住勤奋的钥匙，才能打开知识宝库的大门。勤学、苦练、多思，上课认真听讲，多看与所学科目相关的课外书，不懂就问，在课余时间把上一节课复习一下，把重要的内容记住，并且预习下一节课的内容，这样才能提高自己的成绩。
三、注重知识点的落实
首先，板书是比较直观的语言，所以每堂课的知识点，教师要精心设计板书，让学生一目了然。其次，知识点的讲解要有条理，一堂课上下来，不需要教师的提醒，学生就能讲出本堂课的知识要点，为达到这一目标，教师可以在每节课的最后几分钟让学生来讲讲本节课上了那些知识，从学生的回答中教师可以发现自己疏漏的地方，下节课要注意起来。再次，为了完成知识点的落实，教师需要在课堂中多引入一些题目，当堂训练，及时反馈并巩固。最后，知识点要反复回顾。学生的记忆规律显示，不定期地回顾知识，学生根本就记不住所学的知识，所以，在一堂课开始后前五分钟可以用来抽查学生对已经学习知识的掌握程度，一方面可起到回顾作用，另一方面可督促学生课后回去记忆所学的知识。具体操作，可以是默写所学知识，小组内轮流批改，错的抄写几遍，教师监督，评出最佳批改学生和最自觉复习学生，给予鼓励和督促。还可以上课后让学生一个个站起来回顾已学知识。
四、注重分层教学
一个班级四五十个学生，基础不一样，学习能力不一样，那么，怎样让班级的'学习达到最好，让不同水平的学生都拿到对他们自己而言最好的成绩？教师可以做的是：对基础差的学生注重常规的管理，这部分学生基本上是连最起码的作业都完成不了的。对中间的学生侧重点应该放在提高他们的学习兴趣和学习主动性上，所以上课应该多关注。对于比较好的学生，给他们布置一些任务，一般是比较难的学习任务，有一定的挑战性，比方说进行一个探究活动，还有查找一些课外资料，等等。上课时候教师可以把分层次的学生名单带上，有意识地对不同层次的学生给予不同的关注。
五、协调好师生关系
应注重对学生心理的分析，做一个智慧型的教师，对学生的行为进行及时有效的控制。注意自己的立场，对学生的惰性行为要给予及时严厉的批评。学习中普遍存在的不良现象是：对学习抱着无所谓的态度，懒懒散散，做事情慢慢腾腾、拖拖拉拉。对学生的良好行为要及时给予表扬。学生一般都会去摸老师的脾气，调皮的学生喜欢钻空子，如果发现你这个老师好说话，他们就会故意给你找麻烦。所以要做一个严谨的老师，在严格要求自己的同时严格要求学生，立场一定要坚定。
六、注重专业领域的学习研究
注重更新，不断创新。业余时间能否利用好是一个人成功与否的关键。所以，要想把学生的学习成绩抓上去，业余时间，教师应该多收集本专业的资料，比如课件、教案、试卷，对课件教案进行学习研究，如果是你会怎么做，吸取其中好的方面，用自己的智慧去完善这些资料，把别人的东西变成自己的东西。收集试卷，对试卷上的试题进行研究，研究出卷者出卷意图，如果是你会怎么出。结合考纲，思考针对该考试纲要你可以出怎样的题目，你会出怎样的题目，围绕着考试大纲去出试卷。换位思考，如果给你这个考纲让你去出试卷，你会怎么出。对于课标的利用，教师应该思考：为什么该课的课程标准是这样的？要你定你会定怎样的课标？针对该课标，你怎样去教学才能最大限度地完成课程标准的要求。
七、注重知识链接
每一堂课要是只讲书本知识，不仅枯燥，而且不利于学生的能力培养，有损教师在学生心目中的形象，所以要多关注知识链接，关注热点，思考与课文内容的链接，同时，书本中的一些概念、重难点，教师可以去收集相关资料，可以是电影、视频、故事，以及相关的物质材料、教学用具等。
提高教学质量非一日之功，每个任课老师都要尽职尽责，不断地探索，不断这样思考，不断地合作、实践。教师之间可以经常进行交流，集思广益，团结合作。这样才能让我们的教学质量登上一个新台阶。操作方法：经常在一起围绕不同的主题，说说自己的想法。只有思考、沟通、实践，才会有成效。每天给自己定一个教学主题，围绕主题去思考、探究、教学。
提高高中生数学成绩的方法 篇四
盘点高中数学基础差提高成绩方法大全
显然基础薄弱不是一天两天就形成的，而是在学习过程中逐步积累形成的，所以要想解决基础薄弱单纯靠自身的努力，平时的练习可能还远远不够，因为这些薄弱往往都是在我们平时学习中忽视甚至是缺乏方法日积月累造成的，下面樊瑞军就针对高三学生谈一谈基础薄弱的同学如何提高成绩问题，相对高三同学而言，高一和高二学生我在学习时间上还比较充裕，如果方法得当基础可以弥补。
一．确定目标适当放弃
高考数学试卷在试题设计上都是有梯度的，所以我们要根据自己的学习情况，适当的放弃一部分较难的或者目前根本无法实现的内容，把学习精力和重心放在高考必考以及可以突破的这些题目上，对于较难的题目或者无法实现的内容尽量不要花大量时间，当然也不是完全放弃，可以学习一些技巧，掌握一些结论适当的争取一些分数。
一般高考选择题前8道，选择题中前两道，解答题中三道，至于剩余的'题目通过一些策略方法争取，其实这个道理大家可能都懂，但问题关键在于即使我们放弃了一部分，剩下的我们必须要会的题目，我们很多同学感觉得分也是非常困难的，往往做了很多练习题，但碰到下一道题目任然无从思考，虽然解答题考点相对稳定，但题目类型任然是千变万化的，至于选择题考点和题型都不太稳定，那么我们该如何把握，如何规划我想这应该是绝大多数同学正真最关心的的，那么下面樊瑞军（学习微信：sibujieti）就和大家继续来探讨这个核心问题。
二．加强记忆，背必不可少
首先不论我们谈什么样的学习方法，怎样解题都离不开一些最基础的方法比如概念公式图形等，这些东西必须得记住，不记住谈什么样的方法都是空的，问题在于很多同学压根不知道记什么？
那么下面樊瑞军就和大家谈一谈考试你必须要记住的这些方面。
1高中数学三张体系思维导图
2高中数学必须弄懂的七个函图形
3一定熟记的常用解题结论及特值特例
4回归课本的若干个问题
5高中数学必须掌握的公式定理
高中数学很多同学感觉课本非常多，学的内容也非常多，对于公式定理可能你都记住了，但谈不上熟练，对与夸章节易混以及关联的概念公式缺乏细节上的区分和辨别，对于其他内容我在后面再进行讲解。
下面我谈一下高中数学思维导图，高中数学目前总共有三块体系：函数与导数，几何（平面，空间），概率统计，这三块中函数是主线比如三角函数，数列，不等式等其实都是函数中的内容，只不过由于目前课本编写方面的问题，各版块体系比较混乱，很多同学学完之后不能相互衔接。针对这个问题目前由华中师范大学和东北师范大学发起组成的全国专家团队正在对高中各科教材进行重新编写，将会在近一两年使用新教材。
关于高中数学的体系我给大家归纳了三张全面覆盖高中所有内容而且标注了高考高频考点的体系大表，目前正在配套视频讲解，让大家在短时间内透彻掌握高考核心考点和高中所有知识体系，相关百度搜索樊瑞军。
三．核心题型得分技巧一个都不能少
关于核心题型和核心方法可能很多同学和老师都提到，但是很多同学对于高考中的核心重点题型非常模糊，只知道选择题12道，不知道那些是高频考点，解答题只知道考点，不知道一般的思考方式和基本的题型及障碍设置方式。
下面这是选择题中基本考点分布，至于每个考点会涉及那些高频核心题型大家可以自己归纳也可以参见视频，对于解答题部分在后面会继续发布。
解题技巧都是有局限性的，技巧只能做为考试的辅助方法，不掌握必然吃亏，但掌握要有一个原则，面向高考，如果我们学习的技巧，在高考中压根就不会出现，只能适用某些特殊编写的题目，这些技巧就没有意义了。
对于选择题技巧樊瑞军认为可以从四个方面系统归纳突破，选择题选项的设计与布局，选择题快速运算，选择题特殊结论，选择题题目特征及核心解法；而不是单纯掌握应对特殊题型的技巧，掌握了一大推，面对不同的题目无法使用。
解答题的技巧主要是掌握踩点得分以及解题思考方式。
四．练习做题不求多但求熟练
我们很多同学心里面认定了这样一个想法，刷题不一定考高分，但不刷题一定考不了高分；数量和消化吸收往往是矛盾的，尤其是对于基础薄弱的同学，我们通过大量做题，虽然心里得到了安慰，但是却没有真正解决学习中的问题，我们常讲一句话兵不在多而在精，将不在于勇而在于谋。
1.做题要把握两条主线，一是从课本出发拓展到题目试卷，二是从题目以及试卷回归到课本，这两条主线最终的归宿都是课本，也就是我们常讲的回归课本
2.做题要学会选择要有侧重点，高中的题目是非常多，什么样的题目都有，但高考不是什么样的题目都考，所以我们既要拉车也要抬头看路，知己知彼，不是什么样的题目都解，要将有限的时间花在刀刃上。
3.做题的重点要放在归纳思考这个主线，题海战术并不是适用所有的人，尤(山草香☆www.shancaoxiang.com)其是基础薄弱同学，更加不适用，最终你会发现做了100道题目换不如做熟练10道题目，我们很多同学做题基本就是简单题目跳过，复杂题目做不出来，看一下答案，感觉会了再自己做，遇到新的题目又不会，只是在不断的循环这一过程，而没有正真触及根源。
怎样提高高中数学成绩 篇五
中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，中考是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，下文为大家准备了中考数学一模复习。
初三怎样提高数学成绩之重视建立病例档案
准备一本数学学习病例卡，把平时犯的错误记下来，找出病因开出处方，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么病例了。我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。
初三怎样提高数学成绩之重视常用公式技巧
对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的`一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。例如：1-20的平方数；简单的勾股数；正三角形的面积公式以及高和边长的关系；30、45直角三角形三边的关系这样做，一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。
初三怎样提高数学成绩之重视中考动向要求
要把握好目前的中考动向，特别是近年来上海的中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整。在此特别指出的是，有很多学生认为只要解出题目的答案就万事大吉了，其实只要是有过程的解答题，过程分比最后的答案要重要得多，不要会做而不得分。
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