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为什么要入党的个人原因 篇一
曾经或是看似遥远的梦，随着工作的感受和学习的感悟而逐渐明朗，甚至是近在咫尺。亦如对党员先进性的认识和理解愈加深刻。开展先进性教育，学习先进事迹是为了能够认知、保持和发扬。所以从教育活动开展至今，对我感触最深的依然是那最直白的究问：当初入党为什么？现在为党做什么？ 看似简单两个问题，却是需要用一生来作答的。
“当初入党为什么？”人们常说：不身临其境，不会感受到那份发自内心的震憾。用如今的思潮回答当初的感想，确实难以真真切切地表达。正如人在不断成长，思想在不断更新，人的成长历程却是思维逐渐趋于成熟的过程。入党伊始，总认为这些高尚和先进离我们相隔甚远，可能入党时心存某种狭隘。因为当初并没有意识到它的分量和意义，不知作为一名党员所应有的真正内涵、职责与道义、艰辛与牺牲。人在变，环境在变，社会在变。只是这种变化逐渐使我们对责任的认知更加通体透明。曾经是崇拜、景仰甚至是不可理喻，而如今是那么的熟知、贴近和朴实无华。此刻，我想，对入党动机的回答已不再是那么随意和缺乏责任。因为，跨进了这扇人生的大门，就意味着必须去承担党对人民所许下的承诺。自古“一诺千金”，这份信任和拥戴、期待和景仰何止千金能衡量？它是生命的延续呀！
入党为什么？这是一个震撼心灵的话题，需要我们用心去回答，每个要求入党的积极分子必须“三思”而后行——
一思：入党是一种心灵的净化，入党积极分子要树立“入党本身就是净化心灵”的理念。共产党是一个纯洁的队伍，净化心灵应该是我们入党的基本动机。入党的过程就是认识党、热爱党、发展党和捍卫党的过程，不能存有任何私心杂念，不能带着功利欲和虚伪心入党。党的“入口”历来都把得很严，就算个别人侥幸或以不可告人的手段进来了，如果不加强思想改造和教育，最终必然会被扫地出门。“党衣”不是保护伞，而是党员身上认真、斗硬的标志。我们有“两个条例”的制度保障，还有强大的法律后盾和坚固的人民基础，党内如果出现“蛀虫”，下场都将会是身败名裂。
二思：入党是一种觉悟的提高，入党积极分子要树立“入党本身就标志着思想进入一个新境界”的理念。共产党是加快实现共产主义的先锋组织，继承和发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，践行“三个代表”重要思想，实现党的伟大理想，体现革命的光荣，是我们入党的根本动机。“党员”是一个政治名词，作为一名党员，我们在思想和言行上必须始终与党中央保持高度一致，通过实际工作和生活，团结、影响和带动身边的非党同志，携手一道为共产主义事业而奋斗。共产党先进就先进在觉悟上，这是本质，所以要强调“先从思想上入党”的重要性。如果说党员有什么超越常人的地方，那就是信念和忠诚要高出常人。
三思：入党是一种特殊的奉献，入党积极分子要树立“入党本身就意味着付出和奉献”的理念。立党为公，执政为民，党的宗旨就在于全心全意为人民服务。在奉献中体现人生价值，维护和发展群众利益，是我们入党的现实动机。事实证明，在每个重要时期、特殊时刻，党员总是冲锋在前。因此，“先群众之忧而忧，后群众之乐而乐”应该成为每个共产党员的起码品格，不计个人得失则应是对一个合格党员的基本要求。要入党，就要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献，而入党行动的本身就是在向党组织表白奉献之心。
“现在为党做什么？”一份感受之后，这份热切终于能够得以验证。这也逐渐成为工作中乃至人生道路上的压力和动力。有一份梦魂萦绕的牵挂时刻激励自己，不再是茫然，也不再是遥远。诚如一种信仰，一定会坚信不移、持之以恒，并且会为着它而付诸实践、奋斗终身。如何实践？立足本职。人无贵贱，生活在同一个集体里，有的只是职务高低和分工不同，但目标却是共同奋斗，共同成就一番民之所向的事业。将思想的精华融入到工作中，心系职责，心系情感，不要因为人生道路上偶尔的坎坷和挫折而就此意志消沉，失去了前进的动力；亦不要因为工作和社会中经历的浮华与虚荣而不可自拔，迷失了为人处事的方向。岂能事事顺己意，但求无愧于民心。
一、要坚持不懈地学习，与时俱进，领会新时期党员先进性的内涵
我们正处在一个深刻变动而又极其复杂的时代环境之中，推进建设有中国特色社会主义事业，既面临着难得的机遇，又面临着严峻的挑战。党的建设保证作用，最终依赖于广大党员先锋模范作用的充分发挥，这就要求共产党员必须适应时代要求，必须自觉运用科学理论武装自己。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和关于“三个代表”的重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，不能安于现状，因循守旧，不思进取。要保持一个共产党员的先进性，只有加强学习，才能走在时代的前面，才不会被时代所淘汰。
二、要全心全意服务于学习，服务于社会，做师德规范的示范者
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。坚持党的根本宗旨永远不能变，党员必须时时处处维护群众的利益，始终把人民群众的利益放在第一位，我们不需要抛头颅洒热血，但全心全意为人民服务在任何时候都不会过时，全心全意为人民服务是我们的职责。
三、适应时代发展的需要，努力成为终身学习的模范
信息时代，知识更新速度加快，在这种新形势下，作为一名党员，应该及时学习新的知识与技能，学习当前计生政策法规，不但加强业务学习，不断完善自身的知识结构，争做复合型人才，而且更要对得起人民群众对党的期待和信赖，从严要求自己，用自己的一言一行，一举一动实践“三个代表”重要思想，真正体现出共产党员的先进性，发挥党员的先锋模范作用。
四、立足本职工作，奋发进取，争当发展急先锋
在以后的工作实践中，要把积极进取和求真务实结合起来，把工作热情和科学态度结合起来。作为一名共产党员，应时常不断地想，我们必须牢记邓小平同志的英明论断：发展才是硬道理。加快发展，克服困难，力争按时高标准高质量的完成工作任务。
五、改进工作作风，要大兴求真务实之风
要让求真务实的作风在年轻干部身上扎根。只有求真务实，才能赢得社会认可、职工群众满意。要做求真务实的典范，首先要求实。求实，是指我们做一切事情都要从实际出发，既不可好高骛远，也不可畏缩不前。求实是工作的“出发点”。其次要务实。务实，是指工作的具体抓法要“务实”。务实是工作的着力点，切忌虎头蛇尾，更不能眉毛胡子一把抓。第三要落实。荀子曾说：“口能言之，身能行之，国宝也；口行善，身行恶，国妖也”。言行一致，崇尚实干，这是历代贤明政治家所推崇的。人为事生，事推人成。作为年轻干部，不仅要会说，更要会干，会抓落实。落实，是评价和检验工作的标尺，是工作的最终落脚点。评价一项工作，不能仅听其言，而要察其行，更要观其果。看一个年轻干部思想方法对不对头、党性观念强不强，关键看他干不干事，干没干成事。
六、做到求真务实，要力戒工作漂浮
要以时不我待的紧迫感潜心学习，埋头苦干，竭心尽力为党的事业添色增彩。想问题、做事情要少考虑领导知道不知道，多想想基层需要不需要。要在那些打基础、管长远、固根本的工作上多动脑筋、花气力，坚决摒弃急功近利，做表面文章的不实作风。要多做得人心、暖人心、稳人心的工作。世上最难得、最宝贵的，就是人心。人心，靠上级封不来，靠权力压不来，靠自己吹不来，靠小聪明骗不来，惟有时刻以“三个代表”要求来规范自己的言行，才能赢得职工群众的肯定。要带着对职工群众的深厚感情，关心他们的疾苦，解决他们的困难，把解决思想问题寓于解决实际问题之中，通过实际行动把党的温暖送到职工的心田。要时刻了解职工情绪，研究职工思想观念的变化，营造拴心留人的环境。
加入党组织的深刻意义 篇二
入党为了全心全意为人民服务，为了实现共产主义。因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。其他入党动机则是与此相违背的，是不正确的，甚至是极端错误的。大家可能会说，你说的正确入党动机向官话、象口号，不切合实际。
我认为入党为了全心全意为人民服务，为了实现共产主义并不空，是我们平时努力工作、学习、思想进步的一种理论升华。退一步讲，我们每天努力工作(税务、机关)不都是在为人民服务吗？你收的每一分税款不都是为社会主义向共产主义发展进程中出的一份力量吗？
只有端正入党动机，才符合党章规定的入党条件；入党以后才能发挥一个党员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。反之，如果让那些动机不纯的人特别是企图利用党员称号来捞取好处的人进入党内，就难以保证党的先进性和纯洁性，甚至给党带来严重损失。
因此党组织把端正入党动机作为对申请入党的同志的最基本要求，把考察要求入党同志入党动机和帮助他们端正入党动机，作为保证新党员质量的一个重要环节和措施。发展新党员，只能把那些入党动机端正，在改革开放和现代化建设中表现出色，确实具备党员条件的人吸收近来；那些动机不纯的决不能吸收入党。
只有端正入党动机，才能做到思想上入党，思想上入党才是真正的入党，思想上入党是一个长期的过程，只有端正入党动机，才能产生正确的争取入党的行动，正确的动机，是正确行动的推动力量，咬定青山不放松，任尔东西南北风，只有端正入党动机，才能经受住党组织的考验，发展党员工作的方针，坚持标准 保证质量，改善结构 慎重发展，只有端正入党动机，才能保持党的先进性和纯洁性，正确的入党动机体现了共产党人的先进性，正确的入党动机能保证共产党队伍的纯洁性，党的执政地位必须靠有正确入党动机的共产党员来维护，只有端正入党动机，才能坚持共产主义，党的最高理想和最终目标是实现共产主义 理想的实现要靠实践，投身到建设有中国特色的社会主义事业中去。
为什么要入党的个人原因 篇三
要回答“入党为什么，为党做什么”问题是一个党员世界观、人生观、价值观的集中反映。经过前一阶段的学习及认真思考，我对这个问题感悟加深、思想有了新的提高。
“当初入党为什么？”入党伊始，总认为这些高尚和先进离我们相隔甚远，可能入党时心存某种狭隘。因为当初并没有意识到它的分量和意义，不知作为一名党员所应有的真正内涵、职责与道义、艰辛与牺牲。而此刻，我想，对入党动机的回答已不再是那么随意和缺乏责任。因为，跨进了这扇人生的大门，就意味着必须去承担党对人民所许下的承诺。入党的目的和动机，是每个党员在向党组织递交入党申请书时就已深思熟虑过的，随着时间的推移，个别党员的入党目的和动机就逐渐有些模糊了。我觉得，入党目的和入党动机，绝不是一个用某一段时间可以一次性能够解决的问题，它应该是动态的、不断深入的、没有止境的漫长过程。因为党员的入党目的和入党动机是与党员对党的认识紧密联系的。党的根本性质、宗旨等不会发生根本性的变化，但会随着时代的发展，增添新的内涵。党员如果不能或不善于从对发展着的党的现状上，来纯洁自己的入党目的和入党动机，就很有可能在纷繁复杂和灯红酒绿的现实生活中逐渐退化，甚至迷失方向，从而丧失一个共产党员所应该保持的先进性。目的和动机决定一个人的行为准则和价值取向，为什么要入党的认识问题，则直接决定和支配着党员的思想和行动，党员只有不断地自我反省、提炼、改进，在思想上真正入党，才能真正做到始终保持入党目的和入党动机的纯洁性，成为一个合格的、与时俱进的和先进的共产党员。
“现在为党做什么？”如何实践？作为一名共产党员，我决心把这次教育活动作为经受锻炼考验的新起点，作为加快发展的新机遇，从讲政治、讲党性、讲大局的高度，认清肩负的重大政治责任，满腔热情、积极主动地投入到教育活动中去，为全面建设小康社会和推进工商事业的大发展作出积极贡献。作为一名基层分局长，在当前工作中要学会统筹安排，做到两手抓、两手都要硬，既要抓好“入党干什么，为党做什么”主题教育活动的开展，同时，又要通过活动的开展促进分局各项工作水平的提升。本人将重点抓好以下几方面：
一是抓学习，强党性，要实现从“组织上入党”向“思想上入党”的转变。“入党为什么？”，就是要教育分局全体党员时刻牢记党的宗旨，坚定理想信念，始终保持共产党员先进性，真正把“为党的事业奋斗终身”作为广大党员的人生追求和价值取向，做到有责任、不推诿，有义务、不逃避，有困难、不退缩。我们将坚持把学习教育贯穿整个学习讨论活动始终，认真组织分局党员干部学习《党章》、科学发展观等一系列党的法规政策及最新理论成果，采取举办专题辅导报告、观看专题片、重温入党誓词、召开座谈会、撰写党性分析报告等多种形式开展学习讨论，深刻领会党的理论精神实质。同时，紧紧围绕“入党为什么、为党做什么”，组织分局党员通过自己查、群众提、上级点、互相帮等多种渠道，深入开展对照排查”，重点对入党动机、发展理念、知识能力、工作作风、服务意识、大局意识、廉洁自律等方面的问题进行深入剖析，认真开展批评和自我批评，努力做到深刻透彻，对症下药。
二是改作风，树形象，要实现从“内化于心”向“外化于行”的转变。“为党做什么？”，就是要坚持“立党为公、执政为民”,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，想群众之所想，急群众之所急，做到言必行，行必果，以实际行动取信于民。分局将坚持联系实际，广开渠道，广泛征求服务监管对象的意见建议，并针对提出的意见建议，整改完善，努力扩大学习讨论活动效果。三是重实绩，求实效，要实现从“要我干”向“我要干”的转变。将积极引导分局全体党员把“入党为什么，为党做什么”学习讨论活动成果转化为自觉行动，立足岗位做贡献，创先争优做表率，真心实意为群众办实事、解难事，努力为推动工商行政管理事业跨越式发展做出积极贡献。
大学生为什么入党的回答 篇四
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是马克思列宁主义同中国工人运动实践相结合的产物；它是以中国工人阶级为基础，集中体现了中国工人阶级的特性。早在党的成立之前，十月革命为中国送来了马克思列宁主义，五四运动进一步促进了马克思列宁主义和中国工人运动实践的结合。而此时的工人阶级，一方面她的产生和发展与社会生产力发展相伴随，是先进生产力的代表，是历史上最先进最有前途的阶级；另一方面工人阶级深受剥削的社会地位决定了中国共产党最坚决，最彻底的革命精神。
而大多数来自农民的中国工人阶级相对集中，他们与农民有着天然的联系，使中国工人阶级的先锋队具有了广泛的群众基础。可以说，中国工人阶级政党——中国共产党的成立是在时代的呼唤，是中国人民的呼唤！ 中国人民和中华民族的先锋队是中国共产党与生俱来的本质特点和优点，是我们党作为马克思主义执政党的一个内在根据和要求、是党建设小康社会实现民族复兴的必然选择。在建设有中国特色的社会主义的今天，我们面临大量开创性的或是前人没有提出问题，或是前人没有涉足的课题，面临大量错综复杂的矛盾，广大的人民群众是实践的主体，他们每天都在创造新事物、新经验。而党的最高理想和最终目标是实现共产主义，只有团结和带领广大人民群众共同建设中国特色社会主义，才能使党的发展更切合我们党的历史发展和现实状况，符合时代要求。 通过对党的性质的学习，我对中国共产党有了更全面的认识和坚定的信念，也更进一步地坚定了我的入党信心和决心。
近九十年的全部历史证明，只有共产党的领导，才能肩负起民族的希望，才能领导中国人民把历史推向前进。没有共产党，就没有新中国；没有共产党就不能发展中国。这是历史的选择，也是人民的选择。 一个人在组织上的入党一生只有一次，而思想上的入党是一生一世的。在今后的人生道路上，我将保持坚定的信念，不断地深化自己的行动；更进一步的树立了正确的入党动机。使自己的共产党*信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。 尽管我们认为这任重而道远，然而，我相信，只要我们坚定信念，用理论去武装自我，在实践中去实现自我，服从党的安排，永远跟着党走，我们的事业必定成功！
为什么要入党的个人原因 篇五
入党是我进入大学以来一直追寻的目标。我想在大学积极上进，想充实的度过我的大学生活。于是刚刚进入大学，我就积极的交了入党申请书。今天我终于有机会坐在入党积极分子党校培训的课堂上，不夸张的说，刚刚走进来的时候我真的是有一些激动和兴奋。但当老师提到入党动机这个问题时，我却陷入了迷茫。这个问题看似好像很简单，我们做每件事都会有一个原因，我也一直把积极的向党组织靠近看成是一件自豪却很自然而然的事情。从来没有认真的想过我是为什么想要入党。
书上说，有的人认为当党员光荣，入了党个人和家庭都光彩。有的人家庭经济困难，在党和政府的支持下得以顺利完成学业，为报答党的恩情要求入党。也有的人认为“党票”是一种政治资本，通过入党在政治上找个靠山，以后容易找工作。我仔细思考着，这些原因都不是我要入党的原因。那我的入党原因是什么呢？我一直以来，只是觉得，我要做个有理想，有知识，对社会有用的人，希望能用自己的热情，为这个我热爱的祖国和人民贡献自己的力量，如此而已。我从来没有怀疑这样的入党动机有什么不对，作为一个年轻人，有热情不就好了吗？然而今天坐在这个课堂，读了入党培训的教材，听过老师的讲解，我才明白，我想要入党，想要为这个党和祖国的建设尽我的一份力，单纯有热情是不够的，还要有一个正确的入党动机。
因为在实现这个目的的道路上，我们必然会遇到这样那样的困难。也许有一些校困难，仅仅靠我的这份热情也可以克服，但共产党要从事的社会主义建设和要实现的共产主义社会的目标是一个前所未有的伟大事业。没有现成的经验可以借鉴。我们在追求这个光明目标的道路上，所要面对的困难是现象不到的。如果没有一个正确而坚定的信念，在面对重大的困难时候，我们很可能就退却了，就畏惧了。自从我党建成以来有多少当初也是对我党，对我党所从事的光辉事业抱着极大的热情的人，在遇到各种各样的诱惑和困难时，他们退却了，变节了。这不但是他们个人一个信仰的流失，更给我党造成了重大的损失，甚至无端的牺牲了其他党员的生命。
于是端正入党动机就成了一个必要的问题，成了每一个有志加入中国共产党的人都应该弄清楚的问题。我从前可以不清楚，但今天通过党校的学习，我终于明白只有树立共产主义信念，树立现身共产主义事业，更好的为人民服务的信念的入党动机才是正确的入党动机。明白入党，就意味着比群众多挑重担，多做贡献，入党，就意味着比群众作出更多的牺牲，就要富于革命的自我现身精神。要有为共产主义和中国特色社会主义奋斗终身的坚定信念。要有全心全意为人民服务的精神。
也许对于这个要求我可能做的还不够多，不够好，但我相信通过我的不断的认真的学习马克思主义理论，学习改革开放以来我们党所形成的中国特色社会主义理论，加强主观世界的改造，我一定会不断的离这个目标越来越近的。
党的基本介绍 篇六
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
历经多年国共内战，中国共产党在中国大陆和绝大多数沿海岛屿取得全面胜利，率领中国人民解放军打败中华民国国军，迫使中华民国政府退守台澎金马，并在1949年于北京建立实行社会主义制度的中华人民共和国。
基本信息
创建时间：1921年7月23日
建党纪念日：7月1日
创建地点：中国上海
为什么要入党的个人原因 篇七
宜兴经济开发区党工委关于开展党的群众路线教育实践活动以来，我校按照安排部署，结合学校实际，积极行动，投入到党的群众路线教育实践活动中去。前一阵子，在普通党员中开展“入党为什么、为党做什么、与人比什么”讨论活动，我深有感触，进一步提高了思想认识和觉悟，明确了党的宗旨以及立党为公，执政为民的基本要求，坚定了全心全意为师生服务、为教育事业无私奉献的信念。
一、入党为了什么？
1、为了努力工作，实现自身的人生价值。人的一生或重于泰山，或轻如鸿毛，就如保尔所说：人最宝贵的是生命。生命于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”这就是我为什么加入中国共产党，是因为中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心，党的宗旨是全心全意为人民服务。历史表明，没有共产党就没有新中国，只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国，才能带领全国各族人民建设具有中国特色的社会主义伟大事业。我自踏上工作岗位后，我充满着干事创业的热情和冲动，加入共产党后，我坚定了共产党人的崇高理想，那就是“为实现共产主义而奋斗终身”。千里之行，始于足下。多年来，我始终坚持今天的努力与远大的理想相结合，凭着忠诚为党的伟大事业而奋斗，为更好地建设社会主义和谐社会做贡献，并在此过程中展现自己的人生价值、不断地完善自我。
2、为了当好公仆，全心全意地为人民服务。做到情为民所系，利为民所谋，权为民所用。就学校工作而言，须把服务和维护人民群众利益作为工作的根本出发点和落脚点。要主动解决群众的困难，全心全意为师生、家长服务。
3、为了提高觉悟，发挥先锋模范作用。共产党是中国工人阶级的先锋队，加入先锋队的一员，就应该处处做表率。端正入党动机，则是新形势下保持共产党员先进性的前提条件和坚实基础。我会经常反省工作中的得失，做好批评与自我批评，不断修正自我、完善自我，时刻发挥表率作用，立足岗位、身体力行，勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。
二、党员做什么？
1、认真学习，坚定共产主义信念。自觉用科学的理论武装头脑，指导行动；掌握党的基本知识，增强党的意识，贯彻执行党的教育方针，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义信念，确立科学的世界观、人生观和价值观。
2、爱岗敬业，无私奉献。党员教师应该站在为国育才的高度，培育和践行社会主义核心价值观，确立高尚的职业道德和人格魅力，忠诚教育事业，遵循教育规律，爱岗敬业，乐于奉献，尽职尽责，为人师表，在三尺讲台上体现人生的价值，诠释事业的真谛，树立新时期教师的良好形象。
3、爱校如家，爱生如子。确立科学发展观，爱校如家，关心集体，团结协作；坚持以人为本，面向全体学生，时刻牢记一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，“视家长为父母，把学生当子女”，诲人不倦，关爱每一个学生，善待每一个学生，让教育充满爱，让每一个学生都健康成长。
4、严于律己，为人师表。严格要求自己，处处以身作则，率先垂范，讲党性、重品行、做表率，自尊自爱，自立自强，自省自警，识大体，顾大局，正确对待改革发展中出现的新情况、新问题，正确处理人与集体、局部与整体、眼前与长远等各种关系，自觉抵制各种不正之风，淡泊明志，安心从教，不谋私利，踏踏实实工作，不见异思迁，身在曹营心在汉。做一个合格优秀的教师。
5、刻苦钻研，投身课改。面对教育改革大形势，新的教育理论层出不穷，新的育人理念不断冲击着旧有的教育观念。党员教师，除了不断学习党的章程、政策、方针，加强党性修养外，还应该紧跟当代知识和技术的步伐，以主人翁的姿态积极投身于教育教学改革的实践中去，学习新课程改革理论，更新教学理念，改进教学方法，参加各种业务学习，掌握现代教育技术，努力探索教育教学规律，逐渐形成自己的教育特色。带领教师积极做好课题研究，在实践探究中不断提高教育教学能力和创新能力，从而不断提高教育教学效果。
6、艰苦奋斗，务实肯干。作为党员教师，要争创一流有强烈的事业心和责任感，真抓实干，始终保持与时俱进、奋发有为的精神状态，保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，发扬艰苦奋斗的优良传统，吃苦在前，享受在后，求真务实，改进作风，挑常人不敢挑的重担，做常人不想做的事。我自入党以来，主动承担学校的教科研工作，带领教师做课题研究，主动指导教师写论文与帮忙修改论文，让教师逐渐不再畏惧写论文，学校也因此被评为“宜兴市教科研先进学校”，本人也被评为“宜兴市教科研先进个人”;主动负责校园文化建设，创办校报、校刊，搞好“文艺节”、“科技节”、“读书节”、“体育节”。组建舞蹈队，克服舞蹈教学的种种困难，积极参与宜兴市“百灵鸟”文艺汇演等，提高学生的综合素质。
三、入党与人比什么？
中央一位领导同志提出：作为党员与人应该比贡献大小不比职务高低，比群众口碑不比名利多少，比心灵和谐不比物质享受。这“三比三不比”为广大党员干部，特别是领导干部该比什么，指明了方向，划好了标尺。
1、比廉洁，比作风。在建设具有中国特色社会主义的新时期，中国共产党要树立起廉洁实干的群体形象，才能称得起一个真正的共产党人，无愧于共产党员这个光荣称号，从而得到人民群众的信赖、拥护和支持。我入党后，从不收学生红包，不以权谋私，不用公家电话打私人电话、不浪费电等。
2、比觉悟，比风格，比人品。做有修养的人，做一个坦诚、端正、宽厚善良、有责任感的人。做一个好人，一辈子不见得要做出轰轰烈烈、惊天动地的大事业，但起码要对得起良心，如果是一个共产党员、领导干部，就要对得起党，对得起人民，对得起衣食父母、老百姓。
3、比无私奉献精神，比党员的先锋模范作用。党员要对共产主义事业无限忠诚，乐于吃苦在前，冲锋在前，乐于承担艰巨任务，乐于在改革开放中开拓奋进，不追求吃喝玩乐等享受，不以权谋私，而应淡泊名利，甘于平淡，务实创新，把困难留给自己，把方便留给别人，在个人贡献、群众口碑、内心和谐上进行积累和提升，将使命感、危机感、责任感转化为个人勤奋工作的动力，将有限的生命投入到无限的为党工作、为人民服务中，不断创造出新的业绩，为学校的可持续发展贡献自己的力量。
总之，我们不能忘了自己神圣的职责：以德立教，执教为民；育人为本，传承文明；为人师表，廉洁公正；爱岗敬业，开拓创新；为国家的富强，为民族的复兴，无私奉献，奋斗终身！这是我们每一个教师特别是党员教师应有的形象。
大学生为什么入党的回答 篇八
一、创新思维的本质是创造性思维
创新的定义是什么？创新的本质又是什么？目前，还没有一个非常标准的答案。在笔者看来，“创新”就是对现有构架的超越，是从另类角度上的探究，是在更高层次上对既有模式的新认识。创新的本质则是针对已有认识的一种完全不同的思考。创新所面临的巨大困难在于试图创新的人头脑中所固有的思维习惯、陈旧的知识及经验对其思维的限制。真正达到完全自由创新境界的人是非常少见的。相反，在我们的日常生活中绝大部分都是难以突破旧有观念而无法实现真正意义上“创新”的芸芸众生。就连科学巨匠爱因斯坦也曾经历过屈服于个人经验而无法实现创新思维的时候当“测不准理论”公布之后，爱因斯坦拒不接受，他凭自己的“经验”认为“测不准是不可能的”,即使他的好友指出他是由于“经验”和“偏见”而不愿意相信“测不准”,就象当年一些人由于“经验和偏见”而不相信“相对论”一样，爱因斯坦仍不以为然。可见，个人的偏见对于创新思维的影响是多么巨大。然而，即使抛弃了偏见的影响，要实现真正意义上的创新思维也并非易事。
我们旧有的教育体制已经把我们中的绝大多数人培养成了习惯于思维定式的人，我们已经习惯了传统，习惯了习惯。实际上，我们很多时候都缺乏应有的反叛精神，我们不敢甚至也不愿意对旧有的思想理论体系问“为什么”。相反，我们需要从已经有人趟过的河中走过去，却从来也没有想着要自己先趟过那条河。现在在学的研究生中，有很多人经历的是“从校门到校门”的学习过程，他们虽然较少受到社会上的闲杂思想的干扰，但他们在过去的学习阶段里也较少接受创新思维的培养和训练，以致创新意识比较淡漠，他们在实际工作中所表现出来的思维方式完全是“模仿式”的。这些研究生也“喜欢”阅读本专业的文献，但他们阅读文献的目的并不是找寻这个研究领域的生长点，以便辟出蹊径做一番开创性的工作，而是从文献中找寻他人的研究思路或是套用别人的研究方法来完成自己的“学位论文”。殊不知，创新的对立面是“模仿”,创新的最大的禁忌就是鹦鹉学舌、人云亦云，这种“邯郸学步式”的研究思路最终必将遭到无情的淘汰。
二、大学生创新创业精神的培养
1、创业精神的内涵
随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，双向选择”的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，变为就业市场中两个平等、互选的主体，双方都有自主的选择权，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。现在大学生适应社会变革所要努力培养的创业精神，其基本内涵体现在以下几方面：要有独立生存的自信心；要有不断创新的进取心；要有广泛关怀的责任心。创业精神是一种理念，着重培养学生的创新意识、创造精神和创业能力，使学生毕业后大胆走向社会、自主创业。一方面是创业思想教育，另一方面是创业技能教育。创业思想教育是创业技能教育的基础，创业思想教育包括创业意识的培养、创业动机的确立和创业心理品质的养成，目的是为了让受教育者形成正确的创业思想。开展创业思想教育，关键一点就是创业意识的培养，使学生变被动接受就业指导为教会学生主动或自主创业。既要鼓励学生敢于在新兴的领域和行业去艰苦创业，也要支持学生敢于自主创业，学会自我发展，培养学生具有创业的胆量、勇气和开拓创新精神。
2、提升创业精神的途径
国际21世纪教育委员会在《教育财富蕴藏其中》的报告中认为：“教育应该促进每个人的全面，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展，使青年学生通过大学教育能够形成独立自主、富有批判精神的思想意识，以及培养自己的判断能力，以便由自己确定在人生的各种不同的情况下做自己认为该做的事。”要实现这一教育目标，大学生必须做到以下几点：一，突出创新能力的培养。注重个性发展，培养好奇心、求知欲，独立思考，抱有探索精神、创新思维，要崇尚真知，追求真理；二，努力提高实践能力。利用课余时间参加一定的社会实践活动，增强学生自己对社会的了解并进而加强对社会的适应能力；三，加强心理素质的锻炼。
有针对性地学习心理健康知识，优化心理素质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等全面发展。学会自我心理调适，有效消除心理困惑，自觉培养坚忍不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神，提高承受和应对挫折的能力。总之，独立创业精神的培养既取决于客观条件的许可，更依赖于学生主观的努力，作为学校要营造有利于人才脱颖而出的氛围，积极培养学生的独立创业者精神，为培养现时代社会所需要的人才而努力。
而以上这些又恰恰符合大学生如何为创新和创业做思想准备要求，同时更强调如何提高自身素质：首先，要培养大学生自主创业意识。大学生要想在毕业之后比较顺利的进行创业，就要在大学阶段树立创业理想，坚信创业理想能够实现，从而为这个理想的实现而不断的奋斗。高校需对学生进行创业培训，让他们在社会实践、创业实践等活动过程中将所学的知识与实践相结合，在正确认识社会的基础上了解社会的需要，积累创业经验，逐渐形成自主创业意识。其次，要塑造良好的创业心理素质。良好的心理素质是大学生进行创业的一个必要条件。创业活动是一项面临严峻挑战和压力的创造性事业，必须具备良好的创业心理素质。心理好的人，情绪稳定、性格开朗、人际关系协调、能以极大的热情投身于事业中，充分发挥主观能动性，使潜能得以有效发挥，并善于根据新形势适当地调控自己的身心状态。最后，要培养创业所必需的综合素质能力。创业是一个复杂而又艰巨的过程，它对创业者的综合素质要求很高，尤其是要求创业者具有合理的知识结构。
具备一定的管理知识、商务、税务、投资、法律知识、创业知识和专业知识等。另外，还必须培养一些独特的创业素质，包括自立、自强、进取、意志、创新等，在思想上的独立思考；在行动上独立展示自我、主宰自己的事途。再者，还需有合理的能力结构，包括实践能力、开拓创新、组织领导、协调协作和沟通能力、创业能力、创造能力和社会交往等能力。也更强调：要转变社会观念，大学生创业是一项开拓性的事业，需要来自各个方面的支持，尤其是来自家庭、社会等方面的帮助。因此需要打破那些认为“学而优则仕”、去大公司、政府机关才是找了一份好工作的观念，进行自主创业。
三、创新创业
“创业、创新、创优”是相辅相成的辩证统一关系，创业是基础，创新是手段，创优是目标。只有坚持创业，面貌才能改变，经济才能壮大；只有坚持创新，才能与时俱进，永葆活力；只有坚持创优，才能保持一流，永立不败之地。
时代需要我们创业。创业，是立身之本、成事之基、发家之道、强县之源。创业贵在行动，重在实践，只有先干出事来，才能看出优劣。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”文凭不等于水平，知识不等于能力，能言善辩不等于真才实学。一个人要想提高自己的能力，证明自己的水平，真正干出一番事业来，必须投身火热的实践，在实践中磨炼，在实践中创业。脱离实践，坐而论道，论不出解决“瓶颈”、摆脱困境的真知灼见；眼高手低，口吐莲花，谈不出加快发展的妙计良策。只有在实践中经风雨、见世面、长见识，才能促进自己心智的成熟、经验的丰富，具备干事创业的本领，进而做到胜任职责，有所建树。
创业，最根本的就是要与党和人民同呼吸、共命运，把个人的事业发展主动融入中国特色社会主义建设事业，在为实现中华民族伟大复兴而贡献聪明才智的实践中，实现自我价值，成就人生事业。“整体推进扶贫开发、着力建设生态经济强县”的光荣使命、为长远发展打基础的艰巨任务、加快发展的时代要求，给我们提供了创业的舞台。只有发扬艰苦奋斗的创业精神，激励全县广大干部群众与时俱进、奋发图强，才能确保奋斗目标的实现，创造出无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的业绩。
创业离不开创新。创业与创新都立足于“创”，“创”是共同点，是前提。“创”的目的是出新立业。创新在于所创之业、产品、观念、机制能不能弃旧扬新，标新立异，尊重与推行人民群众的首创精神，能不能适应时势变化，做到解放思想，实事求是，与时俱进，常变常新，推动社会历史前进；没有创新，创业就无从谈起，创新与创业是密不可分的实践活动。创业过程中，新产品的开发，新材料的采用，新市场的开拓，新管理模式的推行等，都必须有创新的思维做先导，最后，创业才能成功。没有创新思维与创新决策，就无法开创新的事业；没有创业实践，创新意识就无法转化为新的产品，创新就失去其意义。创新不是蛮干，是巧干；不是凭空想象而是源于对知识的掌握，对现实的了解，对事物客观规律的准确把握。创新与创业是相辅相成、无法割裂的关系。
创业更需要创优。创优是创业、创新发展的必然结果。创优，就是创造优秀、优异，就是提高工作标杆，敢于争先进位，争上游，创一流，就是爱岗敬业，勤奋学习，扎实工作，与时俱进，开拓创新，以优良的作风，优质的劳动，创造优异的成绩，为社会发展和人类进步作出更大贡献。在经济社会快速发展、科技进步日新月异的今天，要想做出让人民群众满意的业绩，不仅要有爱岗敬业的奉献精神，更要有勇争一流的精业本领。只有做到业务精通，才能更好地工作，才能使本领发挥到极致；只有在本职岗位上成为行家里手，用出色的工作争创一流，才能对社会有更大的贡献，才能更好地实现人生的价值。虽然社会分工不同，职业岗位有别，但只要干一行，爱一行，精一行，即使再普通不过的岗位，也能在精业中干出一番伟大的事业来。具备了这种精业本领，还能化腐朽为神奇，变不利为有利，创造出有利于发展的条件。
四、大学生创新创业能力提升的途径
就我所学的专业而言，生物医学工程学科是理、工、医、生物等学科高度交叉的新兴学科。该学科致力于人的防病、治病、康复和健康，致力于为探索生命现象提供高水平的科学方法和工程技术手段。由于生物医学工程学科是应用最先进的理工科的理论与方法来研究人的生命现象与规律，因此其研究领域极其广泛，其研究方向也非常多。
而现在的创业热潮有三个特点：一是主要是以Internet为基础的信息网络技术领域公司的兴起为代表。二是创业的年龄年轻化。大多数新公司的创办人都是二、三十岁的青年，中关村的新创业者中60%是博士生，有的甚至是在校大学生。他们对技术潮流具有强烈的敏感，对企业的发展有着全新的理解，重视技术创新和团队精神，具有开放意识，兼容性强。三是与国际全面接轨。企业从一起步开始，在研发、融资、管理、生产等各个方面均直接面向国际市场，参与国际竞争，其中突出的是由海外留学生归国创办的企业，目前在中国领先的网络企业大部分是由海外学者创办的。
首先要说的是培养创新创业思想的必要性和紧迫性。
(一).培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要 进入21世纪后，我国普通高校毕业生已突破200万大关，国家教育部学生司司长林蕙青指出，虽然毕业生数量增幅较大，但社会整体就业岗位没有明显增加的趋势。在毕业生数量年年大幅度增长的同时，离校毕业生待业的现象开始出现，数量逐年上升。国家教育部的有关统计显示，全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右，仅大学本科毕业生的待业人数就很多。面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展创业教育，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。
(二).培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要
随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。因此，不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与发展。
其次是提升大学生创新创业能力的途径。
(一).以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神
创新意识和创业精神是形成和推动创业行为的内驱力，是产生创业行为的前提和基础。创新意识和创业精神的培养是高校创业教育的重点。首先要教育和引导大学生增强创新意识和创业精神，凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥个人所长的事业。要使广大学生认识到，要适应新时代的要求，就必须强化自身的创新意识和创业精神。要通过宣扬大学生中涌现出的自主创业先进典型，引导大学生增强创新、创业的信心和勇气，鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生脱颖而出。为此，要教育和引导大学生全面理解自主创业的深刻内涵，将第一课堂与第二课堂相结合来开展创业教育。
鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。以“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛为龙头，以科技协会为平台，层层推动课外科技学术活动和学生创业活动的广泛开展。让学生在兴趣特长与专业之间找到恰当的结合点，感受创业，培养创业意识。
(二).加强创业教育师资队伍建设，培养创新创业品质
创业品质有着丰富的内涵，包括敢于竞争、敢于冒险的精神，脚踏实地、勤奋求实的务实态度；锲而不舍、坚定执着的顽强意志；不畏艰难、艰苦创业的心理准备；良好的心态自控能力、团队精神与协作意识等多方面的品质。
高校人才培养的质量和成果价值最终都取决于教师。具有较高创造性思维修养和创造精神的教师，才能培养出具有质疑精神、思考能力的学生，学生才敢于冒险、敢于探索，才会突破常规，进行创造性的研究性学习。没有一定数量的创造性教师队伍，就不可能培养具有创新创业品质的学生。学校可以聘请社会上成功的创业人士或校友为客座教授，为学生开展专题讲座，传授创业技能知识，使学生获得实际经验。
(三).构建创业教育课程体系，培养学生创业能力
⑴建立渗透创业教育内容的教育课程
高校必须改革传统的教学模式，增设创业教育课程，将其列为必选科目，采取多种形式的教学方式，丰富他们的创业学识，让学生了解和熟悉有关创办及管理小企业的知识和技能。在课堂上可考虑采用创业案例进行教学，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律，培养学生良好的自主创业意识，树立全新的就业观念；启发学生的创业思路、拓宽其创业视野；培养学生创业的基本素质、能力和品质。
⑵开设根据创业教育的具体目标专门设计的教育活动课
在第二课堂活动中，开展一些根据创业教育的具体目标专门设计的教育活动。在课外开展创业计划大赛、创业交流，开设创业教育课讲座等丰富多彩的形式实施创业教育课程，包括“网络教学”、“实地考察”、“企业家论坛”、“创业计划(设计)”等环节，以拓宽学生学习范围和视野，使课程更具启发性和实践性。定期举办对话交流论坛，请创业成功人士直接与学生进行面对面的对话，解答其在课堂学习中和实际创业中的疑难问题，帮助学生分析创业成功与失败的原因，为其提供创业借鉴与指导。
(四).加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力
⑴.组织学生参加科研和各种专业竞赛活动
大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围，才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实践中摸索出真知。
⑵.以校内外创业基地为载体，组织学生参加创业实践
创业教育的落脚点在社会实践。学校要建立多种形式的校内外创业基地，以此为载体组织学生参加创业实践。一方面通过实习环节开展创业实践。专业实习是专业理论应用和职业技能的训练过程，更是创业阶段实际操作过程，把校内外实习基地办成创业教育示范基地，让学生在这样的场所边学习、边实践、边创业。另一方面，创业基地与社会建立广泛的外部联系网络，包括各种孵化器和科技园、风险投资机构、创业培训机构、创业资质评定机构、小企业开发中心、创业者校友联合会、创业者协会等等，形成了一个高校、社区、企业良性互动式发展的创业教育生态系统，有效地开发和整合社会各类创业资源。
五、结语
总之，创业、创新、创优三者之间既相互区别，各有侧重，又相互联系，不可分割。只讲创业而不讲创新、创优，可能是鲁莽草率，盲人瞎马，违背科学的发展观和正确的政绩观；只讲创新不讲创优，难免陷入种种困境，昙花一现，好景不长；只唱创新、创优的高调，好高骛远，而不扎扎实实艰苦创业，付诸实践，最终只能是坐而论道，失去根基。我们要正确认识和处理“三创”之间的辩证关系，发扬“三创”精神，在全县上下进一步形成全民创业奔小康、全面创新促发展、全力创优争一流的生动局面，人人争做艰苦奋斗、埋头苦干的创业先锋，与时俱进、开拓进取的创新典范，争先进位、勇夺一流的创优标兵。
为什么要加入党组织 篇九
谈到为什么要入党，其中由两问题要明确：一是对党的认识问题，二是入党动机的问题。
入党是一件多么神圣的事情啊！许多人都曾有这样的感慨。可是，为什么觉得入党是神圣的？那是因为：中国共产党从1921年七月成立至今，党领导全国各族人民为中国特色社会主义进步和发展做了三件大事：第一件是完成了反帝反封建的新民主主义革命任务，结束了中国半封建、半殖民地的历史；第二件是消灭了剥削制度和剥削阶级，确立了社会主义制度；第三件是开辟了建设中国特色的社会主义道路，逐步实现社会主义现代化，这件大事现在继续在做。在这84年中有艰辛坎坷，有血雨腥风，有挫折困惑，有胜利喜悦，但中国共产党始终坚守着共产主义理想，发扬着密切联系群众的优良作风，实践着全心全意为人民服务的宗旨，逐步确立了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想。从建党初期的50多人发展壮大到现在的7000万名党员，成为世界第一大党，成为中国特色社会主义事业的领导核心，并坚定不移的向着构建社会主义和谐社会的宏伟目标阔步前进。所以从根本上说，没有共产党就没有新中国，没有共产党的领导，就没有现代中国的一切。所以中国共产党不愧是一个伟大、光荣和正确的政党党，不愧为一个具有强大的生命力和光明的前途政党，不愧为一个能使广大人民群众信服的政党，不愧为一个能够引领中国人民实现伟大复兴的政党，更不愧为一个能使当代青年追随的政党。
三人行，必有我师焉。以上9篇为什么要入党的个人原因范文就是山草香小编为您分享的为什么要加入党组织的范文模板，感谢您的查阅。
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